“90后”教師與“00后”大學生都是與新時代同向同行、共同前進的青年一代。如何給年齡相差不大的大學生上好思政課，作為清華大學馬克思主義學院助理教授、博士生導師的張牧云有著自己的理解和探索，她堅持開展研究型教學，堅持思政課“內(nèi)容為王”，以透徹的學理分析回應學生，引導學生自覺做習近平新時代中國特色社會主義思想的堅定信仰者和忠實實踐者。
在國際視野和歷史視野下講授思政課
作為2019年參加工作的“90后”思政課教師，張牧云牢記習近平總書記2019年3月18日在學校思想政治理論課教師座談會上所指出的，思政課教師“視野要廣”，不僅要有“國際視野”，還要有“歷史視野”。
“對00后青年學生而言，他們并不需要我們一味地‘硬灌輸’，而是需要我們引導學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、思考問題。”張牧云在思政課教學中注重從內(nèi)外聯(lián)系、中外對比中揭示近現(xiàn)代中國的歷史進程及其內(nèi)在規(guī)律，在更加開闊的國際共運史視野下凸顯歷史和人民是怎樣選擇了馬克思主義，選擇了中國共產(chǎn)黨，選擇了社會主義道路，選擇了改革開放。
“在講授‘中國特色社會主義新時代’教學內(nèi)容時，我通過設置‘如何深入理解習近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義？’“社會主義和資本主義兩種意識形態(tài)、兩種社會制度的歷史演進及其較量為什么在當代世界范圍內(nèi)發(fā)生了有利于社會主義的重大轉(zhuǎn)變？’等一系列課堂研討題，帶領學生探究當代中國所處的歷史方位。”張牧云表示，“通過分析當代資本主義的制度困境以及中國與世界關系的新變化，幫助學生深刻體會習近平新時代中國特色社會主義思想的重大世界意義，讓思政課活起來、生動起來。”
改革創(chuàng)新將紅色校史資源運用于教學
“除了大班授課環(huán)節(jié)，我會組織學生進行小班研討。不僅老師講，而且組織學生自己講。”圍繞教學內(nèi)容，張牧云將每班分為20個小組，選定不同研討主題，在教師和助教指導下進行課后小組研討，鼓勵每位學生充分表達自己的見解，“打開腦洞”，提升歷史思維能力。
至此，張牧云與助教開展的教學研討工作受到學生的廣泛好評，課程助教獲評2021年清華大學本科生思政課團隊優(yōu)秀助教特等獎。
“校史中的人、事、物對于‘00后’大學生親切、生動，可以提升教學的親和力和針對性。”張牧云在“中國近現(xiàn)代史綱要”課程上，聯(lián)合清華大學校史館，開展實地研學并組織學生拍攝短視頻活動，以歷史的視角展現(xiàn)清華師生的歷史擔當。
為了做好學生研讀史料的引路人，除了幫助學生構(gòu)建貫通的中國近現(xiàn)代史知識體系，她與學生共同研讀清華留美共產(chǎn)黨員的書信、會議紀要、報刊等紅色校史文獻，通過挖掘利用校史資源，賡續(xù)紅色血脈，增強校史育人功能。
讓黨的最新理論成果進教材、進課堂、進頭腦
張牧云積極參加理論宣傳宣講活動，積極開展對習近平新時代中國特色社會主義思想的研究闡釋。她把黨史元素有機融入思政課，推動黨史學習教育深度融入思政工作。
2021年張牧云在思想政治理論課青椒論壇圍繞“習近平新時代中國特色社會主義思想在中華大地的生動實踐”進行教學展示，全國高校思政課教師直播瀏覽量超過2.5萬人次。她接受中央電視臺“朝聞天下”“新聞30分”等節(jié)目采訪，作為青年黨史研究者匯報學習黨的十九屆六中全會精神體會。她為全國高校青年宣講聯(lián)盟“立言計劃”作“如何備好一門課？”專題講座。她還參加北京市委教育工委、北京衛(wèi)視等組織的活動，面向社會開展思政教育。
2021年，張牧云擔任百集“清華學子講黨史”系列微慕課指導教師。60余位馬克思主義學院研究生踴躍報名，積極擔任系列微慕課的主講人。豐富的內(nèi)容、活潑的表現(xiàn)形式、良好的教育效果，100集的“清華學子講黨史”系列微慕課被列入清華大學黨史學習教育“五個一百”系列作品，《人民日報》、《光明日報》客戶端、教育部“微言教育”公眾號、央視新聞、清華大學微信公眾號及新聞網(wǎng)對微慕課工作多次宣傳報道，其受歡迎程度非同一般。
“思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，作為思政課青年教師，我深感光榮，也深感責任重大”。張牧云表示，面向未來，她將繼續(xù)在實踐中摸索、在挑戰(zhàn)中前行，實學實干，腳踏實地，堅定不移地用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。
編輯：李華山
