美國大學(xué)教授眼中的新一代中國留學(xué)生
視野更開闊 思維更活躍
來源：人民日?qǐng)?bào) 2013-1-11 杜克雷
在教學(xué)中適應(yīng)日益眾多的中國留學(xué)生的學(xué)習(xí)和思維特點(diǎn),，對(duì)美國老師也是一種挑戰(zhàn)
最近幾年,，美國的中國留學(xué)生有了兩個(gè)很大變化，一是人數(shù)增長較快,，二是學(xué)生更加年輕,。
1978年,，南加州大學(xué)只有兩名來自中國內(nèi)地的留學(xué)生，但現(xiàn)在已經(jīng)超過2500人,。從全美來看,，有中國學(xué)生的大學(xué)日益增多。我曾任教的肯塔基州伯里亞學(xué)院規(guī)模很小,，僅有1500多名學(xué)生,，但仍不時(shí)見到中國留學(xué)生的身影。
上世紀(jì)80年代初,，我在加州大學(xué)洛杉磯分校研究中國問題時(shí),，已有一些來自中國的學(xué)生,。與今天的中國留學(xué)生相比，當(dāng)時(shí)的中國留學(xué)生年紀(jì)往往偏大,，一般都已結(jié)婚,。在我的印象里，這種情況一直持續(xù)到上世紀(jì)90年代,。進(jìn)入新世紀(jì),，越來越多的中國學(xué)生本科畢業(yè)后便來到美國接受研究生教育，而近些年直接到美國修讀本科的留學(xué)生數(shù)量也有很大增長,。
在我看來,，新一代留學(xué)生多為本科生，他們與以往的老一代研究生相比有很大不同,。首先,，他們更容易融入異國文化。包括南加大在內(nèi)的許多美國高校都要求本科生盡可能多地選修不同科目,，歷史,、科學(xué)、社會(huì),、環(huán)境,、電影……越多越好，而老一代留學(xué)生更專注于專業(yè)研究,，交往圈子較小,，甚至僅局限于班上的同學(xué)。除了上課外,，一些學(xué)生可能連講英文的機(jī)會(huì)都不多,，而除了美國本土學(xué)生，南加大有幾千名來自不同國家的留學(xué)生,，在選修不同科目的過程中,，文化背景各異的學(xué)生會(huì)有很多彼此交流的機(jī)會(huì)。
其次,，由于新一代留學(xué)生年紀(jì)更輕,，接受新事物、新思想的能力更強(qiáng),，往往視野更加開闊,、思維更為活躍，腦子里也有更多想法,。我有一個(gè)學(xué)生,，經(jīng)常給我發(fā)郵件，指出我們美中學(xué)院應(yīng)當(dāng)改進(jìn)之處，我雖然并不同意他的每一個(gè)想法,，但對(duì)他總能有這么多的思考感到由衷高興,。
再次,，新一代留學(xué)生適應(yīng)能力更強(qiáng),。對(duì)中國留學(xué)生來說，最大的挑戰(zhàn)是英語,。美國大學(xué)的一個(gè)普遍特點(diǎn)是,，學(xué)生必須在課外閱讀大量資料。平均看來,，如果在課堂上學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí),，課外閱讀便需要3個(gè)小時(shí)。假如一個(gè)學(xué)生每周選修16學(xué)時(shí),，課外閱讀時(shí)間要達(dá)到48小時(shí),，已經(jīng)超過了一個(gè)全職工的工作時(shí)間。對(duì)許多以母語為英語的學(xué)生來說,，這么大的閱讀量也會(huì)感到頭疼,。新一代留學(xué)生更容易盡快適應(yīng)英語閱讀，而且他們往往閱讀大量專業(yè)以外的英語讀物,，英語的理解和表達(dá)能力一般很快便會(huì)突飛猛進(jìn),。
洛杉磯是一個(gè)以多元文化著稱的城市，有許多背景各異的移民社區(qū),，又是文化和藝術(shù)之都,，在這里留學(xué)是一個(gè)十分難得的開闊眼界的機(jī)會(huì)。年輕的留學(xué)生更愿意出去看電影,、接觸不同的飲食,，這樣便可以更好地理解美國，包括發(fā)現(xiàn)美國的不足之處,。
中國學(xué)生絕大多數(shù)既聰明,、又刻苦＝。美國大學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),，特別是數(shù)學(xué)和理科知識(shí)不如中國學(xué)生扎實(shí),。但在美國的中學(xué)，教師的一項(xiàng)重要任務(wù)在于幫助學(xué)生理解社會(huì)如何組成,、經(jīng)濟(jì)怎樣運(yùn)轉(zhuǎn),，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的想法會(huì)與其他人相關(guān)，并學(xué)會(huì)在面對(duì)問題時(shí)自己找到解決之道,，而中國留學(xué)生往往沒有這種經(jīng)驗(yàn),。因此，如何在教學(xué)中適應(yīng)日益眾多的中國留學(xué)生的學(xué)習(xí)和思維特點(diǎn)，對(duì)美國老師也是一種挑戰(zhàn),。
（作者為南加州大學(xué)美中學(xué)院教授 本報(bào)駐美國記者陳一鳴采訪整理）
