教育部：健全“五位一體”教學(xué)評(píng)估制度
來(lái)源：光明日?qǐng)?bào) 2014-9-24 晉浩天
“高等教育質(zhì)量保障：國(guó)際經(jīng)驗(yàn)與中國(guó)探索”國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)23日在京召開(kāi)。教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人在會(huì)上指出，目前，教育部正在按照管辦評(píng)分離的原則，理順中央與地方政府、高校與社會(huì)之間的關(guān)系，推進(jìn)高等教育治理體系與治理能力的現(xiàn)代化。同時(shí)，教育部還將進(jìn)一步建立完善高等教育質(zhì)量分類標(biāo)準(zhǔn)體系，健全高等教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，特別是“五位一體”的教學(xué)評(píng)估制度。
教育部評(píng)估中心主任吳巖著重闡釋了中國(guó)特色“五位一體”（自我評(píng)估、院校評(píng)估、專業(yè)認(rèn)證與評(píng)估、國(guó)際評(píng)估、教學(xué)狀態(tài)常態(tài)監(jiān)測(cè)）評(píng)估制度的新理念、新標(biāo)準(zhǔn)、新方法，特別是從實(shí)踐探索中科學(xué)總結(jié)出“五個(gè)度”（培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成度、社會(huì)需求的適應(yīng)度、師資和條件的支撐度、質(zhì)量保障運(yùn)行的有效度、學(xué)生和用戶的滿意度）的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。吳巖指出，“五位一體”評(píng)估制度所秉持的“以學(xué)生發(fā)展為本位”“學(xué)生和用戶滿意度”“強(qiáng)化質(zhì)量保證體系”的理念和標(biāo)準(zhǔn)具有完全“國(guó)際實(shí)質(zhì)等效”。
本次國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)由教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心主辦，經(jīng)合組織教育司、國(guó)際高等教育質(zhì)量保障機(jī)構(gòu)聯(lián)盟、俄聯(lián)邦教育與科學(xué)督察署等有關(guān)負(fù)責(zé)人在大會(huì)上作專題報(bào)告。
