“文武雙全”可遇不可求，體教差異成發(fā)展難題——
領獎臺上的學生軍仍是“稀有動物”
來源：中國青年報 2014-9-30 梁璇
亞運會的男子跳高比賽開賽前，中國運動員王宇面對鏡頭豎起了大拇指，但這個清華學子的表情并不輕松。2.20米試跳失敗后，他在之后的每次試跳前都面向觀眾，一次一次地抬起雙手，讓觀眾為他鼓勁，然后，在觀眾的歡呼聲中加速、助跑、騰躍。但最終，他在2.29米的高度前敗下陣來。
在這項中國隊有望沖擊金牌的比賽中，王宇和張國偉遭遇強敵。來自卡塔爾的巴爾西姆兄弟，一個憑借2.35米的成績打破賽會紀錄并獲得金牌，另一個則摘得銅牌，張國偉則獲得銀牌。“今天的跳高項目是中國和卡塔爾的對決，值得注意的是，巴爾西姆兄弟并非當前風頭正勁的歸化運動員。”雖然坐在電視機前，但王宇的一舉一動都被教練王嘉陵看在眼里，他對中國青年報記者表示，由于去年全運會和世錦賽賽事密集，王宇體能消耗很大，“上半年的體能積蓄不太夠，所以他下半年的狀態(tài)不是很好。其實今天他的成績還可以，關鍵是能看出來他會動腦子，尤其在逆境中懂得如何調整。”
比賽結束后，王宇并沒有經過混合采訪區(qū)，王嘉陵只能從王宇在比賽中的表情了解弟子的狀態(tài)，“他是品學兼優(yōu)的運動員，學業(yè)、外語和運動成績都很突出，但作為學生運動員，他要承受學習和比賽的雙重壓力，要付出很多，所以我很心疼他。”
“高才生”和“運動員”兼得不易
“從鳥巢幾萬人的歡呼聲中走出來，回到清華，發(fā)現(xiàn)自己還是一個人背著包默默無聞走在路上，你會覺得，這是一種升華。”雖然在本屆亞運會上未能取得獎牌，但王宇在去年國際田聯(lián)挑戰(zhàn)賽北京站以2.33米的成績晉升“中國田徑新偶像”后說過的一句話，還是讓人們對他的陽光、帥氣和清華出身的高學歷津津樂道。
接觸跳高才5年，王宇已經是現(xiàn)役選手中的佼佼者，他曾對媒體表示，在清華的學習經歷讓他在練習跳高的過程中事半功倍，“我是理科生，跳高又和許多物理知識有關，比如助跑時跑弧線，其實是利用了向心力的原理，起跳又和慣性、重心有關，把物理的知識融進去，訓練效果就好很多。”
“為金牌努力，在我看來，更多的或許是一種經歷。”同樣從校園里成長起來的運動員趙婧認為，“王宇在新一代田徑運動員中起到了榜樣的作用。”不同于很多運動員比較張揚的性格，“王宇非常紳士也很有內涵，加上他所取得的成績和年齡，對別人會有一種積極的影響。”已經從復旦大學新聞系研究生畢業(yè)的趙婧，今晚本也應當出現(xiàn)在仁川主體育場的女子1500米賽道上，但全運會奪冠后一直沒能參加系統(tǒng)訓練，所以，她的任務就是“集中力量在800米中跑出最好成績，在本屆亞運會上取得更寶貴的人生經歷”。
“代表中國出戰(zhàn)，還是感覺不一樣。”由于4年前正值考研的關鍵階段，趙婧錯失了參加廣州亞運會的機會，這個出生于1988年的浙江女孩兒，2007年以國家二級運動員的身份考進復旦大學新聞學院，她畢業(yè)時的學業(yè)績點達到了直升研究生的要求，再加上突出的運動成績，她順利獲得了直升研究生的名額，“事實上，田徑隊大部分運動員都是擁有學籍的大學生，而且大家都在朝研究生的方向去努力，因為那樣可以延長運動壽命，還能在大學里多接受一些文化熏陶，培養(yǎng)自己的綜合素質。”
從趙婧的成績來看，學習和訓練之間的平衡并不復雜。作為復旦大學自主培養(yǎng)的學生運動員，趙婧僅用4年便實現(xiàn)了國內賽事的大滿貫：2011年獲得全國田徑錦標賽800米金牌；2012年獲得亞洲室內田徑錦標賽800米金牌，創(chuàng)造了中國該項目室內最好成績；2012年獲得全國田徑錦標賽800米金牌及全國田徑冠軍賽1500米金牌；2013年遼寧全運會800米和1500米金牌也被她收入囊中。
這樣的成績讓趙婧成了同學眼中的“崇拜對象”，“復旦出類拔萃的學生很多，文化上不能冒尖，體育就成為我閃光的平臺”，在趙婧第一次參加上海鉆石聯(lián)賽時，輔導員帶著全班為她寫的加油卡和很多同學到現(xiàn)場為她助陣。趙婧坦言，這讓她感受了和隊友的鼓勵不一樣的“正能量”，“我和普通的學生同吃同住，復旦給了我更廣的朋友圈，不像在體工隊，圈子很窄，有時候會感到很孤單。課余時間我和同學一起去咖啡店看書、看電影、唱卡拉OK，這樣的生活同樣是很多運動員都向往的。”
由于備戰(zhàn)全運會，趙婧曾體驗了一年體工隊體制的集訓生活，“吃、訓練、睡覺，就這么簡單”。但每次和其他隊員提起學校，趙婧都能感覺到隊友對校園生活的渴望，“他們常說，這樣的學校生活哪怕體驗一個月、一周也好。”
現(xiàn)實困境讓“學生軍”難以拔尖
“清華學生運動員王宇、滕海寧，劉天佑、易思玲入選了仁川亞運會中國體育代表隊名單。”在亞運會開始前，清華大學體育部教授、資深田徑裁判陳偉強便在微博上為這群“學生軍”助威。從去年全運會開始，由高校培養(yǎng)的“學生軍”便開始受到更多人的關注，尤其在田徑場上，張培萌、王宇、趙婧包括早期的“眼鏡飛人”胡凱，這些具備高校學子身份的運動員，憑借自身出眾的運動成績和綜合素質，正日益成為中國田徑的新星群體。
1987年，原國家教委和原國家體委在高校試辦高水平運動隊，這是“體教結合”邁出的第一步。按照兩部委的規(guī)劃，“體教結合”就是要建立一個除體育系統(tǒng)培養(yǎng)運動員渠道之外，以教育系統(tǒng)為主體的體育人才培養(yǎng)體系。“但上世紀70年代末80年代初，國家的政策比較嚴，只能先開始試點，招生時降分不多，還有的是完全接近正常招生的分數(shù)，所以這批人運動成績不是非常突出。”陳偉強回憶，隨著這些年對運動員成績的要求提高，預科、保送、降分等招收高水平運動員的方式一直在變，錄取分為二本線的65%成為現(xiàn)在的標準。
盡管如此，在推行舉國體制、奧運戰(zhàn)略的中國體育界，從高校練出來的運動員仍然是一支新鮮而活躍的力量，“內教好則用內教，如果內教水平還不夠高，則請外教。”在這樣的背景下，外語水平和理解能力超過普通運動員的“學生軍”迎來了迅速成長的契機，“對運動項目的理解和與國際運動員的交流”是王嘉陵對王宇最為看重的特質，“去美國和外教的交流無障礙，更容易把握動作要點，這就是學生運動員的一個優(yōu)勢。”
但也有業(yè)內人士表示，“體教結合的培養(yǎng)已經嘗試了很多年，但水平突出的運動員也只有少數(shù)幾個人，尤其田徑項目，能在亞洲站穩(wěn)腳跟已是相當不易，因此短時間內依靠高校產生人才恐怕還不現(xiàn)實，還需要時間。”在該業(yè)內人士看來，會外語、智商高不一定能成為優(yōu)秀運動員，“又得學習又得有足夠的訓練保障，很難”。
對很多在高校的運動員來說，天賦不是問題，訓練資源的保障才是“吃緊”的關鍵。“我的對手是很多西亞國家的運動員，尤其很多都是從非洲歸化來的選手，差距就更大了。”在趙婧看來，即便沒有歸化運動員，400米以上女子中長跑項目現(xiàn)在的實力也和世界水平“差距較大”。但她依然堅持在運動場上突破自我，現(xiàn)在她已經漸漸習慣“下午上完課3:20分就去訓練場，有時候訓練完了就餓著肚子去上課”的生活，讓她感覺“不太適應”的，就是在學校里很難得到相應的運動保障。
“未來的趨勢是高校化，但正兒八經在學校里面練挺難的。”現(xiàn)在已經進入上海隊的趙婧回憶，當年在學校奮斗時和在體工隊待遇完全不同，“在食堂打十幾塊錢的飯，營養(yǎng)就那樣，但在體工隊就有不錯的飲食保障。另外，有了傷病，進校醫(yī)院就說你不能跑了，給你開請假條吧，但在體工隊的隊醫(yī)眼中，這就是雞毛蒜皮的小事，他們會很專業(yè)地幫你放松，這樣你才能更順利地開展訓練，高校很難有那么強大的專業(yè)團隊支持。”而從復旦到莘莊基地治療的經歷，讓趙婧回想起來還有些“痛苦”，“倒三次地鐵還要坐公交，再走路，單程兩小時，往返4小時，消耗了很多時間和精力。”
優(yōu)秀教練的缺乏則更為關鍵，“青少年中有田徑天賦的，大部分都在高中和大學，但體教分離的現(xiàn)狀，讓清華北大的模式很難復制。”在陳偉強看來，“體育系統(tǒng)有教練和培養(yǎng)資源，但拿到的卻是二流人才，一流人才全在校園沒有交流培養(yǎng)，很多人才自然就流失了，很好的玉沒有人雕琢。”這種“精英教育無體育，精英體育無教育”的狀況，很難因為幾名高水平“學生軍”的出現(xiàn)而得到改變。
趙婧也發(fā)現(xiàn)，2009年本科階段，還有5個女生、4個男生一起訓練，但堅持到研究生階段的寥寥無幾，復旦大學的田徑高水平運動員也漸漸陷入“斷檔”，“研究生讀完了去專業(yè)隊的人更少，讀大學就是為了找一份好工作，我現(xiàn)在在上海隊，即便不能去大學當老師，也有保障和分配。而那些更多的、沒有保障的運動員，就到了趕緊就業(yè)的時候了。”
