馬克思主義學(xué)院院長談：讓馬克思主義理論學(xué)科領(lǐng)航發(fā)展
來源：光明日報 2015-1-22
郝立新 中國人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長，工程《馬克思恩格斯列寧哲學(xué)經(jīng)典著作導(dǎo)讀》教材編寫組首席專家
艾四林 清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長，工程《馬克思主義發(fā)展史》教材編寫組首席專家
佘雙好 武漢大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長，工程《德育原理》教材編寫組主要成員
主持人 本報記者 王斯敏
近日，中央印發(fā)《關(guān)于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》，圍繞“鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，加強高校意識形態(tài)陣地建設(shè)”作出重要部署。《意見》中對馬克思主義理論學(xué)科的地位、建設(shè)有很多新表述、新要求，其中，“提升馬克思主義理論學(xué)科的引領(lǐng)作用”“實施馬克思主義理論學(xué)科領(lǐng)航計劃”等明確有力，吹響了加強馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)的進軍號角。本版特邀三位馬克思主義理論研究和建設(shè)工程專家、高校馬克思主義學(xué)院院長就此發(fā)表見解，以期提高認識，推動落實。
●主持人：在新形勢下，中央文件中著重強調(diào)馬克思主義理論學(xué)科的重要地位意味著什么，有何戰(zhàn)略必要性和現(xiàn)實意義？
郝立新：在社會主義中國，馬克思主義在國家意識形態(tài)中的地位是無可替代的。馬克思主義理論研究要為中國特色社會主義道路提供基本的理論支持，提供科學(xué)的思維方法和工作方法，充分體現(xiàn)它的批判性、革命性和創(chuàng)新精神。
高校是傳播思想文化的重要場所和主要平臺，是意識形態(tài)工作的前沿陣地。在高校提升馬克思主義理論學(xué)科的引領(lǐng)作用，對于加強社會主義核心價值體系建設(shè)，培育和踐行社會主義核心價值觀，培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人，營造良好的思想文化氛圍，促進文化繁榮和學(xué)術(shù)發(fā)展，具有十分重要的意義。馬克思主義理論學(xué)科的“引領(lǐng)作用”，主要體現(xiàn)為：鞏固和加強馬克思主義在我國哲學(xué)社會科學(xué)中的指導(dǎo)作用，充分發(fā)揮馬克思主義理論在哲學(xué)社會科學(xué)研究和教學(xué)中的理論基礎(chǔ)和方法論作用。與此緊密相關(guān)，馬克思主義理論應(yīng)成為我國哲學(xué)社會科學(xué)“優(yōu)勢學(xué)科”，必須在師資隊伍、教學(xué)質(zhì)量、科研水平、人才培養(yǎng)、資源投入等方面都有進一步提升，要超過或優(yōu)于哲學(xué)社會科學(xué)各學(xué)科發(fā)展的一般水平。這種頂層設(shè)計把握了我國高等學(xué)校學(xué)科發(fā)展的規(guī)律和趨勢，抓住了高校思想文化發(fā)展的“牛鼻子”和“軟肋”，找準了馬克思主義理論學(xué)科發(fā)展的關(guān)鍵問題，為加強和改進高校宣傳思想工作提出了指導(dǎo)原則。
艾四林：馬克思主義理論在我國不僅是學(xué)術(shù)研究的對象，也是黨和國家事業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)思想，它在我國哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科體系中具有特殊重要的地位，對于鞏固馬克思主義在我國意識形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位、鞏固全黨全國人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)具有十分重要而深遠的意義。但在當(dāng)前，作為我國整個哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科體系中的組成部分，馬克思主義理論一級學(xué)科建立時間不長，還處于由大到強的發(fā)展階段，尚未真正成為優(yōu)勢學(xué)科。“實施馬克思主義理論學(xué)科領(lǐng)航計劃”就是要從根本上改變這一局面，其目標是“提升馬克思主義理論學(xué)科的引領(lǐng)作用”。
佘雙好：充分認識馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)的必要性，應(yīng)提升到“兩個鞏固”的戰(zhàn)略高度；提升到中國特色社會主義長治久安的高度；提升到習(xí)近平總書記系列重要講話中的“中國”角度，即中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派、中國夢、中國道路、中國精神、中國力量、中華文化的視角；提升到社會主義核心價值體系和社會主義核心價值觀建設(shè)的高度；提升到我國當(dāng)前面臨的意識形態(tài)和文化安全的高度。
提升馬克思主義理論學(xué)科地位，向?qū)W科建設(shè)和學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域發(fā)出了加強馬克思主義意識形態(tài)建設(shè)、加強社會主義核心價值觀建設(shè)的明確信號，是新的歷史條件下加強馬克思主義指導(dǎo)地位的新的動員令。這表明在今后的學(xué)科建設(shè)中，必須高舉馬克思主義理論旗幟，用馬克思主義立場觀點方法，運用中國特色中國風(fēng)格中國氣派和中國話語發(fā)出中國聲音。
●主持人：馬克思主義理論研究和建設(shè)工程開展以來，一直十分重視馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)。工程開展對馬克思主義理論學(xué)科的發(fā)展有何促進，在推動馬克思主義理論整體性研究、培養(yǎng)馬克思主義理論人才等方面取得了哪些成效？
佘雙好：在工程實施的大背景下，馬克思主義理論一級學(xué)科設(shè)立。這從根本上扭轉(zhuǎn)了馬克思主義理論研究、教學(xué)一度薄弱的局面，使馬克思主義理論研究者有了研究平臺和學(xué)科陣地，有了明確的研究領(lǐng)域和研究方向，形成了一大批基礎(chǔ)扎實、現(xiàn)實感強的馬克思主義理論研究著作和教材，馬克思主義理論學(xué)科學(xué)者也越來越多地參與國家和省市重大科學(xué)研究項目，在理論教育中發(fā)揮支撐作用，為社會發(fā)展提供價值支撐和決策咨詢；馬克思主義理論學(xué)科還培養(yǎng)了一大批馬克思主義理論教育教學(xué)人才，提升了思想政治理論課教師隊伍學(xué)術(shù)水平和學(xué)位層次，極大地提升了馬克思主義理論隊伍的學(xué)科自信和學(xué)科實力。同時，馬克思主義理論研究者和思政課教師隊伍整體心態(tài)發(fā)生了根本性變化，過去那種見面發(fā)牢騷、講怪話、消極無為的心態(tài)已經(jīng)徹底改觀，建設(shè)和發(fā)展馬克思主義理論學(xué)科的心態(tài)穩(wěn)定、動力充足。
艾四林：馬克思主義理論一級學(xué)科設(shè)立后，馬克思主義理論研究和人才培養(yǎng)等有了較大發(fā)展，甚至可以說，馬克思主義理論學(xué)科進入一個新的發(fā)展階段。在高校，學(xué)術(shù)研究和人才培養(yǎng)是以學(xué)科為基礎(chǔ)的。馬克思主義理論成為一級學(xué)科，為馬克思主義理論教育、研究、人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)搭建了一個有效平臺。就清華大學(xué)而言，馬克思主義理論學(xué)科的設(shè)立，推動了學(xué)科的快速發(fā)展，一是成立了馬克思主義學(xué)院，為學(xué)科發(fā)展提供了組織機構(gòu)保障；二是匯聚了一支高水平的教師隊伍，“筑巢引鳳”效果明顯；三是研究生生源不斷改善，培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升；四是學(xué)科意識進一步明確，科研方向進一步凝練，“在馬研馬”成為常態(tài)，產(chǎn)出了一批有影響的馬克思主義理論研究成果。
郝立新：工程組織編寫出一批充分反映馬克思主義中國化最新成果、充分反映中國特色社會主義豐富實踐、充分反映各學(xué)科領(lǐng)域研究進展的哲學(xué)社會科學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)教材。中國人民大學(xué)積極參與教材編寫，先后有54位教師參與了48種教育部工程教材編寫，在工程教材建設(shè)中發(fā)揮了重要作用。同時，我們還積極推動工程教材選用工作。到目前為止，在已經(jīng)出版的27種工程重點教材中，有14種工程教材用于我校本科教學(xué)課堂。
自工程實施以來，我校積極組織重點教材任課教師參加中宣部、教育部和北京市組織的培訓(xùn)工作，并完善教材全員培訓(xùn)體系，加強全體教師理解和運用教材的能力。進一步加強對工程重點教材的研究工作，改革教學(xué)方法，推動教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化，提高任課教師隊伍教學(xué)研究水平。
●主持人：目前看來，馬克思主義理論學(xué)科在我國的學(xué)術(shù)影響力與引領(lǐng)哲學(xué)社會科學(xué)體系發(fā)展的目標尚存在一定差距。癥結(jié)何在，怎樣提升？
艾四林：馬克思主義理論學(xué)科的學(xué)術(shù)影響力不夠，這有多方面原因——在一些高校，馬克思主義理論學(xué)科還未得到足夠的重視；馬克思主義理論學(xué)科建立時間短，學(xué)科建設(shè)尚不夠規(guī)范，學(xué)科邊界比較模糊；研究成果在闡釋重大基礎(chǔ)理論、解決現(xiàn)實問題方面的優(yōu)勢和獨特功能尚未完全彰顯；教師隊伍的整體水平還有待提升。因此，馬克思主義理論學(xué)科要發(fā)揮領(lǐng)航作用，任重道遠，需要把馬克思主義理論學(xué)科作為優(yōu)先發(fā)展學(xué)科，重點支持；加快建設(shè)具有中國特色、時代特征的馬克思主義理論學(xué)科學(xué)術(shù)話語體系，彰顯馬克思主義理論學(xué)科的科學(xué)性；建立面向?qū)嵺`、引導(dǎo)解決重大基礎(chǔ)理論和現(xiàn)實問題的科學(xué)研究機制，凸顯馬克思主義理論學(xué)科的時代性。
郝立新：今天的馬克思主義理論研究與傳統(tǒng)研究相比，在理論和方法上更為符合全球化背景下深化改革的內(nèi)在要求。我們調(diào)研發(fā)現(xiàn)，高校馬克思主義理論研究在過去十年中取得了突破，但仍然要在兩個問題上有清醒的認識。一方面，這十年的創(chuàng)新研究和發(fā)展是改革開放以來我國社會經(jīng)濟文化快速發(fā)展的必然結(jié)果，是在社會意識層面對中國特色社會主義和改革開放事業(yè)的積極反映；另一方面，要認識到中國馬克思主義研究與國際一流學(xué)術(shù)研究之間的差距，更要有充足的理論自信繼續(xù)加強理論創(chuàng)新和理論本土化的結(jié)合。要通過借鑒與應(yīng)用國際學(xué)術(shù)方法和規(guī)范，融入全球性馬克思主義理論對話；要通過與經(jīng)典著作、與當(dāng)代理論、與時代狀況或時代課題的積極對話，加強馬克思主義研究的現(xiàn)實性和實踐性。
值得一提的是，馬克思主義理論是科學(xué)性和價值性、實踐性和理論性高度統(tǒng)一的學(xué)科，它的發(fā)展與其他學(xué)科相比，更具有復(fù)雜性和難度。同時，當(dāng)下馬克思主義研究和教學(xué)也面臨嚴峻挑戰(zhàn)：市場經(jīng)濟帶來的思想文化的商品化、市場化與學(xué)術(shù)性和真理性之間存在矛盾和沖突；思想文化多元化對馬克思主義理論中心地位的沖擊和挑戰(zhàn)；馬克思主義理論研究自身存在不足，使得其他學(xué)科對其產(chǎn)生偏見。
今后高校馬克思主義理論研究的發(fā)展，一方面要牢牢把握中國特色社會主義的現(xiàn)實實踐，始終不脫離中國社會與人民群眾對哲學(xué)理論思維的內(nèi)在需求，強化問題意識和國情意識，拓展時代視野和世界眼光，遵循科學(xué)發(fā)展規(guī)律和嚴格學(xué)術(shù)規(guī)范，創(chuàng)新馬克思主義理論研究；另一方面要進一步推進馬克思主義文本譯介和再解讀的工作，為我國馬克思主義理論研究提供充足可靠的理論素材。
佘雙好：作為一個年輕學(xué)科，馬克思主義理論學(xué)科自身還有很多問題需要解決。例如，如何處理馬克思主義理論學(xué)科的整體性與馬克思主義各學(xué)科之間的關(guān)系？如何確立馬克思主義理論一級學(xué)科共同的研究理論和方法？如何區(qū)分各二級學(xué)科之間的邊界？等等。對此要有足夠的耐心。
提升馬克思主義理論學(xué)科生命力的關(guān)鍵，在于加強馬克思主義理論學(xué)科的科學(xué)研究，提升馬克思主義理論學(xué)科的學(xué)術(shù)影響力。馬克思主義理論學(xué)科既有與一般學(xué)科的共性，同時也有其特殊性。既要尊重馬克思主義理論學(xué)科的特殊性，也要遵循學(xué)科建設(shè)的一般規(guī)律。比如從學(xué)科建設(shè)來看，需要在任何學(xué)科建設(shè)所涉及的共性因素——學(xué)術(shù)隊伍建設(shè)，學(xué)術(shù)方向凝練，學(xué)術(shù)成果，人才培養(yǎng)，社會服務(wù)，國際交流能力和水平等方面上下功夫，努力提升學(xué)科建設(shè)水平，進而提升學(xué)科影響力，促進學(xué)科可持續(xù)發(fā)展。
●主持人：改革學(xué)科評價方式、建設(shè)一批創(chuàng)新基地、編寫一批核心教材、培養(yǎng)一批學(xué)科帶頭人、造就一批理論教育家、建設(shè)一批示范性馬克思主義學(xué)院……《意見》中對馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)作出了具體表述。對此您有何觀點與建議？
郝立新：《意見》提出的思路和舉措，表明當(dāng)前學(xué)科建設(shè)發(fā)展必須注意以下幾個重要抓手：在體制上，以改革學(xué)科評價方式為重要突破口，要以對國家、社會、人民的貢獻為主要指標，注重理論創(chuàng)新；在人才培養(yǎng)上，要把重點放在學(xué)科帶頭人、理論教育家的培養(yǎng)上；在學(xué)科機構(gòu)和學(xué)術(shù)平臺建設(shè)上，要加大對重點馬克思主義學(xué)院的建設(shè)力度，以點帶面，推動全國高校馬克思主義學(xué)院建設(shè)，打造一批學(xué)術(shù)高地和思想智庫。
艾四林：這些表述細致系統(tǒng)，具有很強的針對性和可操作性。問題在于是否能真正落實、落細。這是一項長期工程，必須持之以恒常抓不懈。在這里，各級領(lǐng)導(dǎo)特別是高校主要領(lǐng)導(dǎo)是否能從戰(zhàn)略高度重視是關(guān)鍵。
佘雙好：這些舉措切實有效。建議在制定馬克思主義理論學(xué)科特殊政策同時，協(xié)調(diào)已有政策，以便更好地發(fā)揮政策導(dǎo)向作用。比如，培養(yǎng)一批學(xué)科帶頭人，造就一批理論教育家，可與中組部、中宣部和教育部有關(guān)人才計劃對接，使人才計劃具有更廣泛的影響力和共通性，共享國家統(tǒng)一政策獎勵。
