打鐵還需自身硬 發(fā)揮馬克思主義學院理論人才培養(yǎng)優(yōu)勢
來源：中國社會科學報 2016-1-18 唐紅麗 牛冬杰 潘玥斐
中共中央辦公廳、國務院辦公廳2015年1月印發(fā)的《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》，從鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位，鞏固全黨全國人民團結奮斗共同理想的戰(zhàn)略高度出發(fā)，強調指出，“做好高校宣傳思想工作，加強高校意識形態(tài)陣地建設，是一項戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程，事關黨對高校的領導，事關全面貫徹黨的教育方針，事關中國特色社會主義事業(yè)后繼有人”。馬克思主義學院是高校在學生中開展思想理論教育的重要載體，是高校意識形態(tài)工作的堅強陣地。隨著馬克思主義理論研究和建設工程進一步深入開展、高校意識形態(tài)工作持續(xù)加強，馬克思主義學院在理論武裝、人才培養(yǎng)上的基礎作用更加凸顯。
哲學社科體系的“排頭兵”
馬克思主義學院在戰(zhàn)火中萌芽，與中國的革命和建設共同進步。中國人民大學黨委書記靳諾回顧說，馬克思主義學院的發(fā)展可以追溯到新中國成立之前，在革命根據(jù)地和解放區(qū)建立的馬克思主義理論教學機構。從新中國成立到改革開放初期，各高校普遍建立馬克思主義理論課教學單位；改革開放以來，部分高校開始嘗試建立馬克思主義學院，進一步探索高校馬克思主義教育的有效方式和載體。
在黨中央的高度重視、有關部門的大力推進和各院校師生的切實努力下，馬克思主義學院建設取得了令人矚目的成績。1992年，北京大學成立了全國第一所馬克思主義學院。目前，全國已有200多所高校成立了馬克思主義學院，其他院校也均設有思想政治理論課教研部（教研室）。
值得一提的是，2005年是馬克思主義學院建設歷程中一個值得紀念的年份。這一年，以國務院學位委員會、教育部頒布《關于調整增設馬克思主義理論一級學科及所屬二級學科的通知》為標志，馬克思主義學院建設進入有學科依托、有政策保障、有明確建設目標的新階段。
按照2005年3月的《關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見》，課程設置上：本科生有“4+1”模式，即“馬克思主義基本原理概論”、“中國近現(xiàn)代史綱要”、“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”、“毛澤東和中國特色社會主義理論體系概論”加“形式與政策”；碩士有“1+1”模式，即必修“中國特色社會主義理論與實踐”加選修“馬克思主義與社會科學方法”或者“自然辯證法”；博士生設有公共課“馬克思主義與當代”。“這些課程的設置使學生能夠比較系統(tǒng)地學習馬克思主義相關理論，提高思想覺悟和理論素養(yǎng)。”中國人民大學馬克思主義學院院長郝立新說。
自2003年教育部發(fā)布《關于啟動高等學校教學質量與教學改革工程精品課程建設工作的通知》以來，思想政治理論課的改革與創(chuàng)新不斷推進。清華大學于2014年起開設馬克思主義基本原理的混合式教學改革試點課程。清華大學教學改革試點課程助教趙紫玉告訴記者，選修該課程的同學很少缺課，而且課堂提問都很積極，有的問題老師也需要思考半天才能回答，既真正吸引了對馬克思主義感興趣的人才，又做到了教學相長。
到2015年，馬克思主義理論學科增設和建設已整整10年，學科布局已十分可觀。據(jù)報道，全國有一級學科博士點41個，一級學科碩士點187個，保留二級學科博士點78個，二級學科碩士點211個，在整個哲學社會科學學科體系中屬于“排頭兵”。
現(xiàn)今的馬克思主義學院匯聚了大批學術名家，扛起了馬克思主義理論教育的大旗。同時，《在實踐中堅持和發(fā)展馬克思主義》、《馬克思主義發(fā)展史》等大量優(yōu)秀著作也如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)。靳諾表示：“這些成果充分反映了馬克思主義中國化的最新成果，體現(xiàn)了政治性、思想性、學術性的統(tǒng)一。”
與時俱進的馬克思主義理論教育
回顧中國革命和建設的歷史，許多學者認為，馬克思主義學院的設立是及時的、必要的。北京大學馬克思主義學院副院長程美東說：“馬克思主義學院的設立與建設不僅有助于專門、系統(tǒng)、完整地開展對馬克思主義研究和實踐的分析，增強馬克思主義研究的科學性、時代性，還可以通過凝聚相關人才，擴大馬克思主義理論隊伍，為中國社會主義的健康發(fā)展提供強大的人才保證。”
“馬克思主義學院在較短的時期內有效扭轉了馬克思主義理論人才培養(yǎng)和科學研究一度薄弱的局面，筑起理論人才培養(yǎng)和科學研究的高地。”武漢大學馬克思主義學院院長佘雙好說。
學者表示，馬克思主義理論教育曾在中國革命和建設中激流勇進、攻堅克難。中國特色社會主義實踐經歷了30余年的不斷豐富和發(fā)展，為馬克思主義在當今中國的發(fā)展提供了新增長點。進一步加強馬克思主義學院建設，深化理論研究、培養(yǎng)高水平人才是一項意義深遠的事業(yè)。
中國人民大學積極推進思想政治教育理論課的建設，探索“一體兩翼”教學模式，即系統(tǒng)講授、專題教學、實踐教學“三位一體”的教學模式，研究型+互動型的“兩翼”教學方式。郝立新表示，理論發(fā)展和社會發(fā)展對教師的要求越來越高，老師們要真正將理論的話語體系轉化為傳播知識的話語體系，將學術話語體系轉化為教學話語體系，將教材話語體系轉化為授課話語體系。
加強學科建設 推動學術創(chuàng)新
“打鐵還需自身硬”。推動馬克思主義學院發(fā)展必須加強學科建設，推動學術創(chuàng)新，如此才能強化意識形態(tài)建設這一鑄魂工程、固本工程。目前，北京大學、中國人民大學等10所高校的馬克思主義學院已承擔了馬克思主義理論學科研究生核心課程系列教材的編寫工作；教育部社科司已制定馬克思主義理論卓越人才培養(yǎng)計劃；從2015年開始，10所高校的馬克思主義學院試辦馬克思主義理論本科專業(yè)；馬克思主義理論及相關學科的大型調研正如火如荼地開展。
進一步發(fā)揮馬克思主義學院在培育理論人才、推進馬克思主義中國化進程中的作用，是一個全方位、立體化的整體工程。廈門大學馬克思主義學院院長白錫能告訴記者，必須著力深化馬克思主義學院辦學模式改革，構建和完善教學、科研與社會服務“三位一體”、三者交融、相互促進的辦學模式和人才培養(yǎng)模式。
北京大學馬克思主義學院啟動“六馬”工程，包括建設“中國道路與中國化馬克思主義”協(xié)同創(chuàng)新中心、成立北京大學《馬藏》編纂中心、建設國際馬克思主義文獻中心、舉辦首屆“世界馬克思主義大會”、創(chuàng)辦馬克思主義旗幟網(wǎng)站、建設“馬克思樓”。“六馬”在推動馬克思主義理論研究、學科建設、教育教學和人才培養(yǎng)等方面將發(fā)揮極為重要的作用。
培育高質量的馬克思主義理論人才隊伍。“當前馬克思主義學院教師數(shù)量普遍不足，哲學和歷史專業(yè)教師占比過多，而馬克思主義政治經濟學專業(yè)背景的教師極少。數(shù)量不足和不合理的教師結構已經影響到授課質量和人才培養(yǎng)。”中國社會科學院學部委員、馬克思主義研究學部主任程恩富表示。
吉林大學馬克思主義學院院長韓喜平提出，要在抓住現(xiàn)有馬克思主義理論人才的同時吸引優(yōu)秀學生學習馬克思主義理論，抓好現(xiàn)有教師隊伍的同時抓好后續(xù)隊伍建設，讓青年學者、青年學生真正理解、認識馬克思主義。
打造高水平的馬克思主義研究重鎮(zhèn)。“要盡快加強對國外馬克思主義哲學、經濟學、政治學等的研究，實行中外馬克思主義理論比較教學和研究，以開闊師生視野，提高對馬克思主義的學術研究、理論宣傳和政策探討相結合的水準。”程恩富表示。
編輯：苑苑
