青年成才與“中國夢(mèng)”1
胡鞍鋼
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，每個(gè)國家和民族也有自己的夢(mèng)想。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興就是我們的中國夢(mèng)、民族夢(mèng)。它既包含著“國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福”2的宏大愿景，也包含著“共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國和時(shí)代一起成長與進(jìn)步的機(jī)會(huì)”3的個(gè)體期待。那么，我們?nèi)绾卫斫庵袊鴫?mèng)？我們?nèi)绾尾拍軐?shí)現(xiàn)中國夢(mèng)？作為當(dāng)代的青年學(xué)子，應(yīng)當(dāng)如何為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)貢獻(xiàn)一份力量？
今天我主要討論五個(gè)方面的主要問題：
第一，中國夢(mèng)經(jīng)歷了怎樣的歷史過程，從何而來，又是如何逐步實(shí)現(xiàn)的？我又是怎樣受到毛澤東的啟發(fā)去研究中國夢(mèng)的？
第二，我從專業(yè)的視角來分析毛澤東提出的“中國夢(mèng)”是如何從夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的？中國是怎么趕超美國的？進(jìn)入21世紀(jì)中國是如何對(duì)人類做出了最大貢獻(xiàn)？
第三，我從個(gè)人的經(jīng)歷或案例來介紹我是如何成長、成才？為什么說我個(gè)人的夢(mèng)就是“中國夢(mèng)”？它們之間到底是什么關(guān)系？為什么說最佳人生路線圖是“45度線”？
第四，我想著重說明怎樣才能成為實(shí)現(xiàn)中國的優(yōu)秀人才？什么是人才？怎樣才能成為人才？人才成長有什么規(guī)律可循？
最后，人才創(chuàng)新的生命周期是什么？我想和大家談一談學(xué)者的學(xué)術(shù)創(chuàng)新生命周期及影響力，由此可以聯(lián)想到企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)生命周期、工程技術(shù)人員的技術(shù)創(chuàng)新生命周期、文化藝術(shù)人才的文化創(chuàng)新生命周期、政治家的政治創(chuàng)新生命周期等。在實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”中實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。真正做到青春無悔、中年無悔、老年無悔，甚至一生無悔。
一、“中國夢(mèng)”從何而來
我以為，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想。中國夢(mèng)是一個(gè)長長的夢(mèng)，不是三年五年，也不是十年八年，而是一個(gè)承前啟后、前赴后繼的偉大之夢(mèng)。
我把毛澤東視為“中國夢(mèng)”的首創(chuàng)者。4這是中國未來發(fā)展的重大前瞻和戰(zhàn)略遠(yuǎn)見。他在1956年黨的八大上提出用五十年、六十年代時(shí)間，在鋼產(chǎn)量方面超過美國的設(shè)想。同年他在《紀(jì)念孫中山先生》一文中又提出“中國貢獻(xiàn)論”的中國夢(mèng)。他說：“1911年的革命，即辛亥革命，到今天，不過45年，中國的面目完全變了。再過45年，就是2001年，也就是說進(jìn)入21世紀(jì)的時(shí)候，中國的面貌更要大變。中國將變?yōu)橐粋€(gè)強(qiáng)大的社會(huì)主義工業(yè)國。”5我把它稱之為毛澤東提出的“強(qiáng)國夢(mèng)”，也稱之為中國現(xiàn)代化的“大戰(zhàn)略”。當(dāng)時(shí)，他提出“中國夢(mèng)”有三個(gè)理由：第一個(gè)理由是認(rèn)為中國面積跟美國差不多。如果從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來看，這是非常重要的條件。中國國土面積廣闊，地大物博，意味著資源種類比較齊全，是支撐中國建立比較獨(dú)完整工業(yè)體系的自然資源基礎(chǔ)條件。第二個(gè)理由是認(rèn)為中國人口多，當(dāng)時(shí)美國人口1.7億，中國接近6億人，這是開發(fā)人力資源的人口基礎(chǔ)。當(dāng)然反過來看人口多，人均資源占有量就比美國少多了。第三個(gè)理由是從制度角度看，中國的社會(huì)主義制度具有優(yōu)越性，是可以趕上并超過美國，是可以對(duì)人類發(fā)展做出較大貢獻(xiàn)。的確毛澤東比同代人站得更高，看得更遠(yuǎn)，想得更深。
我從更專業(yè)的角度看毛澤東論述“中國夢(mèng)”的三個(gè)理由，首先，根據(jù)世界銀行對(duì)國家自然資本的計(jì)算，按2000年美元價(jià)格，中國總自然資本居世界第二位，美國居第一位，我們?cè)谧匀毁Y本上與美國比相對(duì)少一些。其次，從人力資源來看，計(jì)算一國15歲以上的人口乘15歲以上平均受教育年限的乘積得到人力資本總量，中國大體相當(dāng)于美國的將近三倍，而總?cè)丝谥袊敲绹乃谋抖唷闹贫葍?yōu)勢(shì)來看，則需要事后檢驗(yàn)，到底有沒有優(yōu)越性取決于能不能追趕上美國，從追趕系數(shù)來看，追趕系數(shù)越高，優(yōu)越性就越大。從中國GDP的追趕系數(shù)看，1950年為17%，1957年追趕系數(shù)提高至22%。但是1958年發(fā)動(dòng)“超英趕美”的大躍進(jìn)，這在很大程度上與毛澤東缺乏經(jīng)濟(jì)專業(yè)知識(shí)和信息有關(guān)，1957年訪問蘇聯(lián)時(shí)，一聽赫魯曉夫提出趕美、超美的口號(hào)之后，就改變了原來50-60年追趕美國的設(shè)想，脫離國情，超越發(fā)展階段，因而失敗。而后在改革開放之后追，中國追趕系數(shù)迅速上升，并逐漸接近美國。60年中國的發(fā)展道路基本驗(yàn)證了毛澤東當(dāng)時(shí)“中國夢(mèng)”的預(yù)見。
受到毛澤東“中國夢(mèng)”的深刻影響，我在2000年第一次提出中國如何追趕美國的目標(biāo)，主要是要縮小與美國的三大差距：與美國經(jīng)濟(jì)總量的相對(duì)差距、在人類發(fā)展指標(biāo)(HDI)方面的相對(duì)差距以及在知識(shí)、教育、信息方面的差距。6
2002年，江澤民同志在黨的十六大報(bào)告中明確指出，“當(dāng)人類社會(huì)跨入二十一世紀(jì)的時(shí)候，我國進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。”因此，我在之前的基礎(chǔ)之上把中國的大戰(zhàn)略界定為“富民強(qiáng)國”，把中國的發(fā)展目標(biāo)體系概括為“增長、強(qiáng)國、富民、提高國際競(jìng)爭(zhēng)力”四大目標(biāo)。7
2007年，我正式出版了《2020中國：全面建設(shè)小康社會(huì)》8，之后我又明確提出“中國夢(mèng)”這個(gè)概念。2008年，我接受了網(wǎng)易財(cái)經(jīng)網(wǎng)，明確提出中國人要敢于做“中國夢(mèng)”、強(qiáng)國夢(mèng)。毛澤東的“中國夢(mèng)”之后，鄧小平1987年提出了“三步走”的中國夢(mèng)。我認(rèn)為，中國的確經(jīng)過了30年的改革開放以后，需要對(duì)未來30年作出中國夢(mèng)的夢(mèng)想，這夢(mèng)想我們就定義為富民強(qiáng)國。這個(gè)中國夢(mèng)就是富民強(qiáng)國之夢(mèng)；“綠色中國”也是我們的一個(gè)夢(mèng)想。9
2010年7月，我在英國牛津大學(xué)舉辦的“世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇與中國的作用國際研討會(huì)”，專門談到中國在世界中的重新定位，這本身就意味著實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”。我介紹到：什么是“中國夢(mèng)”？它是由五十多年前毛澤東的“中國貢獻(xiàn)論”發(fā)展而來的。進(jìn)入21世紀(jì)，中國應(yīng)該對(duì)人類做出更大的貢獻(xiàn)。在1979年，鄧小平也談到“中國夢(mèng)”（指“小康之家”）。2007年中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會(huì)報(bào)告正式重提這一偉大的夢(mèng)想，那就是，到2020年中國“將成為對(duì)外更加開放、更加具有親和力、為人類文明作出更大貢獻(xiàn)的國家”。從毛澤東的“更大貢獻(xiàn)”到胡錦濤進(jìn)一步提出的“更大貢獻(xiàn)”，充分反映了中國在世界上地位的變化。這是中國在綜合國力、國際地位上自然而合理的變化。10
2011年6月，我在美國布魯金斯學(xué)會(huì)出版社出版了《中國2020：一個(gè)新型超級(jí)大國》英文版，并出席了該書發(fā)布會(huì)，向與會(huì)者400多人介紹2020年的中國前景。這本書就是對(duì)“中國夢(mèng)”的學(xué)術(shù)解讀。不過，主要我是向美國介紹和解讀“中國夢(mèng)”。為此，《光明日?qǐng)?bào)》還發(fā)表了書評(píng)。11
2011年10月，我們正式出版了《中國2030：邁向共同富裕》，任何一個(gè)偉大的民族和國家都需要有偉大的夢(mèng)想，不同時(shí)代的民族和國家也都會(huì)有不同的偉大夢(mèng)想。中華民族和中國歷來都是一個(gè)不斷創(chuàng)建偉大夢(mèng)想、不斷追求夢(mèng)想的民族與國家。中國夢(mèng)就是共同富裕社會(huì)與大同世界，直到新中國成立之后，特別是改革開放之后，中國才真正找到并創(chuàng)新力通向偉大夢(mèng)想的道路。書中更加專業(yè)和詳細(xì)介紹2030年中國夢(mèng)想和世界夢(mèng)想，即共同富裕與世界大同。12
2012年11月8日，我在參加黨的十八大開幕式，聆聽胡錦濤的報(bào)告之后，向北京代表團(tuán)秘書組提供文稿評(píng)價(jià)黨的十八大報(bào)告：黨的十八大報(bào)告展現(xiàn)了21世紀(jì)中國道路的“三部曲”13：在中國共產(chǎn)黨成立一百年時(shí)全面建成小康社會(huì)；在新中國成立一百年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家；在整個(gè)21世紀(jì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。這是中國共產(chǎn)黨的光榮歷史使命，是中國全體人民的根本利益，是中國國家大戰(zhàn)略，是中華民族的偉大宏愿。
我的體會(huì)就是要不斷地閱讀偉人的書，了解他們的思想，與他們交流，與他們相知，才能夠感受到他們?cè)诓煌臅r(shí)期是如何提出“中國夢(mèng)”，又是如何實(shí)現(xiàn)偉大的夢(mèng)想。同時(shí)我們也通過《國情報(bào)告》這個(gè)知識(shí)平臺(tái)和信息橋梁，將我們的國情研究與決策者分享。因此，當(dāng)習(xí)近平同志首次提出“中國夢(mèng)”就是“國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福”時(shí)，14我也感到非常興奮，又一次實(shí)現(xiàn)了從學(xué)術(shù)創(chuàng)意到?jīng)Q策共識(shí)的飛躍。這一“中國夢(mèng)”成為中國的政治共識(shí)和理想，成為中國的社會(huì)共識(shí)和理想，成為中國的人民共識(shí)和理想，為國際社會(huì)所矚目，為世界所震撼。
二、“中國夢(mèng)”是如何從夢(mèng)想到現(xiàn)實(shí)的
那么，我們就需要更專業(yè)化地去討論中國夢(mèng)是通過什么途徑來實(shí)現(xiàn)的？又是如何從夢(mèng)想到現(xiàn)實(shí)？
回過頭看，近200年來中國發(fā)展的歷史軌跡經(jīng)過了一個(gè)U字形曲線。1820年，中國經(jīng)濟(jì)占世界總量三分之一，到1950年已經(jīng)降到了4.6%，不足二十分之一，雖然是世界人口最多之國，但是“一窮二白”、“一窮二弱”。1978年提高至4.9%。那時(shí)的中國確實(shí)在全世界人均收入水平也位居后列。這意味著，“富民強(qiáng)國”這個(gè)夢(mèng)想在過去并沒有實(shí)現(xiàn)，不僅沒有實(shí)現(xiàn)，而且中國人越來越不敢做這個(gè)夢(mèng)想。我們發(fā)現(xiàn)，建國64年來，黨帶領(lǐng)全國各族人民不斷探索，改革開放，共同建設(shè)中國特色社會(huì)主義，取得了舉世矚目的輝煌成就。尤其是改革開放35年，中國發(fā)生了前所未有的千年大變局。經(jīng)濟(jì)總量上了一個(gè)大臺(tái)階，綜合國力上了一個(gè)大臺(tái)階，人民生活上了一個(gè)大臺(tái)階。
就毛澤東提出追趕美國這一夢(mèng)想而言，我以追趕系數(shù)來說明，即以美國為100%來比較。按PPP方法并以1990年國際美元價(jià)格計(jì)算，1950年中國人均GDP相對(duì)于美國人均GDP的追趕系數(shù)僅為4.7%，到2010年已經(jīng)達(dá)到25.6%；151950年中國成人平均受教育年限相對(duì)于美國的追趕系數(shù)為11.9%，到2010年已經(jīng)上升為73.8%；1950年中國人口預(yù)期壽命相對(duì)于美國的追趕系數(shù)為60.3%，到2010年上升為95.2%；1950年中國人類發(fā)展指數(shù)（HDI）相對(duì)于美國的追趕系數(shù)為29.1%，到2010年上升為77.9%。16
我們來看一看中國與美國的GDP追趕系數(shù)。同樣按PPP方法并以1990年國際美元價(jià)格計(jì)算，1950年，中國GDP相對(duì)于美國GDP為17%；到1978年，為23%；到2008年，已經(jīng)達(dá)到94%。17
毛澤東當(dāng)初（1956年）所期待的2001年以后中國就會(huì)對(duì)人類作出較大的貢獻(xiàn)的“世界夢(mèng)”也確實(shí)得到了實(shí)現(xiàn)。對(duì)此我概括為三大貢獻(xiàn)：
第一是中國對(duì)全球經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)。我們做了計(jì)算，按照世界銀行數(shù)據(jù)庫，按匯率法來計(jì)算的話，在1993-2007年期間，美國的貢獻(xiàn)率是最高。大約是23.93%，中國的貢獻(xiàn)率居世界的第二位，大體是9.9%。隨著中國的經(jīng)濟(jì)規(guī)模迅速地?cái)U(kuò)大，中國對(duì)全球的經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)已經(jīng)超過了美國，在2007-2012年的國際金融危機(jī)之際，達(dá)到了31.73%，美國退居為第二位10.20%。按購買力平價(jià)法（PPP），這兩個(gè)時(shí)期中國的貢獻(xiàn)都超過了美國，分別為19.50%和26.46%，而美國分別為15.71%個(gè)13.32%。可以說中國的快速高增長對(duì)全球的經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率越來越高，中國是名副其實(shí)的全球經(jīng)濟(jì)增長發(fā)動(dòng)機(jī)。
第二是中國對(duì)全球貿(mào)易增長的貢獻(xiàn)。在2000年到2007年期間，中國的貿(mào)易增長明顯地高于世界平均增長率，對(duì)全球的出口貿(mào)易增長的貢獻(xiàn)率上升為首位。大體貢獻(xiàn)率是11.54%，其后是德國，美國是6.07%。在2007-2011年期間中國的貢獻(xiàn)率達(dá)到19.91%，而美國只有8.62%。因此，中國也是名副其實(shí)的全球第一出口貿(mào)易發(fā)動(dòng)機(jī)。
第三是中國對(duì)全球減貧的貢獻(xiàn)。中國不僅是世界人口最多的國家，也是絕對(duì)貧困人口最多的國家，根據(jù)世界銀行的估計(jì)在1990年中國的絕對(duì)貧困人口的估計(jì)，占全球44%，到1999年達(dá)到24.1%，2005年又減少到8.1%。最重要的是中國絕對(duì)貧困人口的減少數(shù)，1981年到2005年中國和印度絕對(duì)貧困人數(shù)減少數(shù)量占了全世界總數(shù)的比例達(dá)到了100%，這也就是說其他國家的絕對(duì)貧困人口數(shù)是增加的。
我們可以很明顯地看到，中國正在迅速地崛起。這種崛起的經(jīng)濟(jì)含義是中國經(jīng)濟(jì)總量占世界比重大幅度上升，中國與發(fā)達(dá)國家特別是美國的經(jīng)濟(jì)差距顯著縮小。同時(shí)，中國正在全面追趕和超越美國，不僅僅是經(jīng)濟(jì)總量的追趕和超越，還包括科技實(shí)力、社會(huì)保障、人民生活水平、國際競(jìng)爭(zhēng)力等全方位的超越。我們用數(shù)據(jù)驗(yàn)證了過去60多年毛澤東所提出的“中國夢(mèng)”，是如何從“中國夢(mèng)想”到“中國貢獻(xiàn)”的事實(shí)18，這就是中國崛起的世界意義。
三、如何為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)做貢獻(xiàn)
中國夢(mèng)是實(shí)實(shí)在在的夢(mèng)，是看得見、摸得著的夢(mèng)，在這個(gè)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)過程中會(huì)產(chǎn)生許多的機(jī)遇，需要我們清醒地認(rèn)識(shí)并把握這一最大的機(jī)遇。作為當(dāng)代青年學(xué)生，要敢于做“中國夢(mèng)”，善于做“中國夢(mèng)”，還要努力實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”。因?yàn)槟銈兊某砷L是與中國發(fā)展同行的，你們努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程，也就是實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”的過程。
以我個(gè)人經(jīng)歷而言，在不同的時(shí)期有不同的角色，也有不同點(diǎn)夢(mèng)想（見表1）。1969年9月，我初中畢業(yè)，與眾多北京知識(shí)青年一同到黑龍江北大荒上山下鄉(xiāng)，開始了“我的社會(huì)大學(xué)八年”。在我當(dāng)知青、工人，最困難的時(shí)候，相信“人是要有一點(diǎn)精神的”；我那時(shí)的夢(mèng)想就是考上大學(xué)，19由于沒有機(jī)會(huì)，我不得不持續(xù)地自學(xué)，形成了核心能力，即學(xué)習(xí)能力。
1977年年底全國第一次恢復(fù)高考，我考上大學(xué)，趕上“末班車”，開始了“我的學(xué)術(shù)大學(xué)十年”；大學(xué)未畢業(yè)，我又開始了第二個(gè)夢(mèng)想，考上研究生；1985年又考上了博士生，選擇了國情研究，又開始了第三個(gè)夢(mèng)想；1991年我又到美國耶魯大學(xué)做博士后，有了第四個(gè)夢(mèng)想；這之后我決定回國服務(wù)，開始了第五個(gè)夢(mèng)想：知識(shí)為民、知識(shí)報(bào)國。
一路走下來，才走到時(shí)代的“火車頭”，引領(lǐng)社會(huì)，前瞻未來；立足中國，面向世界。
表1 不同時(shí)期的不同人生角色
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時(shí)間
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角色
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1960-1966年
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小學(xué)
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1967-1969年
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初中
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1969-1978年
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知青-工人
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1978-1982年
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學(xué)習(xí)者，本科生
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1982-1988年
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研究者，碩士生、博士生
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1989-2000年
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副研究員、博士后、研究員
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2000年之后
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清華大學(xué)教授
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1991年我曾在《中國：走向21世紀(jì)》一書的自序中寫道：作為共和國承前啟后的一代，我個(gè)人的命運(yùn)始終與民族的興盛與衰敗、國家的光明與黑暗緊緊地連在一起。為中華民族的繁榮、祖國的強(qiáng)盛，既是我人生之路之目的，亦是我的學(xué)術(shù)研究之宗旨。20這既是我當(dāng)時(shí)的體會(huì)，也是后來的目標(biāo)，即將個(gè)人夢(mèng)想與國家夢(mèng)想有機(jī)地結(jié)合起來。
事實(shí)上，我個(gè)人成長的過程也恰恰是中國人力資本不斷發(fā)展壯大的過程，為我們實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想創(chuàng)造了前提條件和社會(huì)環(huán)境。1977年鄧小平重新恢復(fù)了黨和國家領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，他強(qiáng)烈地意識(shí)到中國要搞現(xiàn)代化就必須先抓教育和科技。他要求出任國務(wù)院副總理分管教育和科技，先后決定恢復(fù)高等教育入學(xué)考試，1978年就招收了40萬人；恢復(fù)招收研究生制度，1978年就招收了1萬人；建立學(xué)士、碩士、博士學(xué)位制度；公開選派出國留學(xué)生和進(jìn)修生，1978年就選派了860人，從而加快了高等教育的發(fā)展，為中國長遠(yuǎn)的人力資本積累奠定了重要的制度基礎(chǔ)。
所以，我非常感謝鄧小平的偉大決策，它改變了我的人生，改變了所有人的人生。21從77級(jí)到78級(jí)大學(xué)畢業(yè)的1982年第三次全國人口普查時(shí)，全國的大專及以上人口只有610萬人，但是到了2010年第六次全國人口普查時(shí)已經(jīng)接近1.2億人，接近日本的總?cè)丝冢?.27億人）。正是鄧小平關(guān)于人力資本重大決策（先于改革開放），才使得中國有了改革開放的人力資本。這樣一個(gè)大規(guī)模的人力資本的增長在人類歷史上都是十分罕見的。因此，實(shí)際上我們是作為改革的第一批受益者，參與到中國的改革開放和發(fā)展的進(jìn)程之中，也推動(dòng)了這樣的一個(gè)過程。這就是為什么我們需要做中國夢(mèng)，這個(gè)中國夢(mèng)就是富民強(qiáng)國之夢(mèng)。
我們從數(shù)據(jù)中也可以很明顯地看到：好的國家、好的時(shí)代會(huì)為人們帶來好的機(jī)遇。中國在實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的背景下，也伴隨了各類人才的不斷增長，超速度增長。從數(shù)據(jù)角度看1978年到2012年我國各類人才的情況（見表2），一目了然。恢復(fù)高考時(shí)，許多人自學(xué)考上大學(xué)，當(dāng)時(shí)全國77級(jí)和78級(jí)在校生總共85.6萬人，而2012年全國普通高等院校在校生數(shù)達(dá)到2391萬人，相當(dāng)于1978年的27.9倍。從研究生在校生數(shù)量看，當(dāng)時(shí)全國只有1.09萬人，到2012年達(dá)到了171.98萬人，相當(dāng)于1978年157.8倍。從博士生在校生看，1978年為零，2012年已達(dá)到28.38萬人。這意味著人們受到大學(xué)教育，研究生教育、博士生教育的機(jī)會(huì)空前擴(kuò)大，無論是速度還是規(guī)模，在人類歷史上是前所未有的。目前中國的大學(xué)在校生規(guī)模、研究生在校規(guī)模都是世界第一。與美國相比，美國大學(xué)在校生1800萬人，我國是2000多萬人。
最重要也最顯著的是做人才成長的國際化、全球化。反過來極大地促進(jìn)中國成長為世界人才大國乃至強(qiáng)國。從出國人員情況來看，1978年全國的出國留學(xué)人員只有860人，這一數(shù)字在2012年達(dá)到40萬人。在《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃》設(shè)想到2020年應(yīng)該達(dá)到兩個(gè)50萬人留學(xué)生，一方面我國出國留學(xué)人數(shù)達(dá)到50萬人，一方面吸引外國留學(xué)生50萬人。從現(xiàn)在來看我國出國留學(xué)生人員已經(jīng)40萬人了，在三年后就會(huì)超過50萬人，提前達(dá)到《規(guī)劃》設(shè)想的目標(biāo)。從出國人員回國狀況來看，1978年當(dāng)年回國248人，也就是說這些人基本就是出國去學(xué)習(xí)一下語言，當(dāng)年去當(dāng)年就回來。但2012年回國已經(jīng)是27.29萬人，相當(dāng)于1978年的1100.4倍。從這些數(shù)據(jù)都可以看出，你們這代人上大學(xué)的機(jī)會(huì)多了，出國留學(xué)的機(jī)會(huì)也多了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于你們的父輩，更不說祖輩了。但是競(jìng)爭(zhēng)更加激烈了，這是個(gè)好事，有競(jìng)爭(zhēng)就有壓力，有壓力就有動(dòng)力，有動(dòng)力就有活力，有活力就有創(chuàng)新力。后面的人肯定比前面的人聰明。
表2 全國各類人才增長（1978-2012）
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1978年
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2012年
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2012年/1978年（倍）
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普通高校在校生數(shù)（萬人）
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85.6
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2391.3
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27.9
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各類高等教育在學(xué)總規(guī)模（萬人）
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3766
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高等教育毛入學(xué)率（%）
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<1.0
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30.0
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研究生在校生數(shù)（萬人）
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1.09
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171.98
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157.8
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博士生在校生數(shù)（萬人）
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0
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28.38
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出國留學(xué)人員數(shù)（萬人）
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0.0860
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39.96
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464.7
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回國留學(xué)人員數(shù)（萬人）
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0.0248
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27.29
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1100.4
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R&D人員全時(shí)當(dāng)量（萬人/年）
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31.0
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327.3
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10.6
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公有經(jīng)濟(jì)企事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員
（萬人）
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434.5
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5150（2011）
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11.9
（2011/1978）
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資料來源：國家統(tǒng)計(jì)局：《中國統(tǒng)計(jì)年鑒1984》，497頁，北京，中國統(tǒng)計(jì)出版社，1984。
國家統(tǒng)計(jì)局編：《中國統(tǒng)計(jì)摘要（2013）》，160頁，162-163頁，167-168頁，北京，中國統(tǒng)計(jì)出版社，2013年。
教育興，人才興；人才興，國家興。教育是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國家繁榮的最好途徑，尤其是對(duì)世界人口大國而言，它還是成為世界強(qiáng)國的基本條件和最好途徑。只有中國人口不斷現(xiàn)代化，人力資本不斷躍升，創(chuàng)造力不斷釋放。從這個(gè)意義上看，我們才能說“世間一切事物中，人（才）是第一可寶貴的”。22人口不再是發(fā)展的沉重包袱，而是發(fā)展的最大源泉；不再是發(fā)展的制約劣勢(shì)，而是發(fā)展的最大優(yōu)勢(shì)；不再是發(fā)展的負(fù)債，而是發(fā)展的最大資產(chǎn)。教育對(duì)于中國社會(huì)主義現(xiàn)代化的“五位一體”（經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)）都具有先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和支撐性作用。
黨的十八大提出了“兩個(gè)一百年”的目標(biāo)：在中國共產(chǎn)黨成立一百年時(shí)全面建成小康社會(huì)，在新中國成立一百年時(shí)建成富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家。圍繞這“兩個(gè)一百年”的目標(biāo)，確保到2020年實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)，教育起著至關(guān)重要的作用。教育現(xiàn)代化既是兩個(gè)“百年”目標(biāo)的重要組成部分，又是促進(jìn)小康社會(huì)建設(shè)的重要前提和驅(qū)動(dòng)力。作為青年學(xué)生，你們是“教育現(xiàn)代化”的受益者，也是“教育現(xiàn)代化”的推動(dòng)者，還將成為“中國夢(mèng)”的傳承者、建設(shè)者、創(chuàng)新者。
在中國，這個(gè)世界最大的廣闊天地，是人生最大的舞臺(tái)，如何才能有所作為、大有作為？一個(gè)人到底與國家是什么關(guān)系？我們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)這個(gè)難得的“天時(shí)”與“地利”？我認(rèn)為，個(gè)人與國家的關(guān)系就像45度角，橫坐標(biāo)是個(gè)人目標(biāo)，縱坐標(biāo)是國家目標(biāo)，最好的人生路徑和發(fā)展方向就是45度線。對(duì)此，我們的同學(xué)們要有自覺性。1991年我就認(rèn)識(shí)到：“個(gè)人追求的目標(biāo)越是接近社會(huì)目標(biāo)，越是有利于社會(huì)發(fā)展，他的進(jìn)步就越快，他的才能發(fā)揮得就越充分”。23
人生的道路就是不斷選擇的過程，有許多不確定性、不可預(yù)知性、不可控制性。但是有一條是比較清楚的，就是無論在什么樣情況下或環(huán)境下，要為社會(huì)、為人民、為國家做出自己的貢獻(xiàn)。我一直對(duì)清華大學(xué)的同學(xué)們講：你們?cè)邳S金年齡考上中國的黃金大學(xué)，最重要的是你們未來要為中國做出黃金貢獻(xiàn)。
你們應(yīng)該充分把握這個(gè)歷史機(jī)遇，在國家人力資本不斷擴(kuò)大的同時(shí)，為國家?guī)砀嗟娜肆Y本紅利、科技進(jìn)步紅利、文化繁榮紅利。在我看來，我們比歷史上任何時(shí)期都更加接近中國夢(mèng)。無論是康有為、孫中山，還是毛澤東、鄧小平所期望的實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想，不僅條件已經(jīng)具備，而且時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟，將逐漸變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。這就是21世紀(jì)的“中國大勢(shì)”。我的人生體會(huì)和格言是：與中國發(fā)展同行，與中國開放相伴，與中國變革俱進(jìn)，與中國興盛共存。
四、怎樣成為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的優(yōu)秀人才
那么，究竟怎樣做才能為“中國夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的力量呢？這就是我要說的第四點(diǎn)，就是要努力使自己成長成為真正的“人才”。
人才是最活躍的先進(jìn)生產(chǎn)力。人才是人力資源中的先進(jìn)部分，是科技創(chuàng)新的主要承擔(dān)者，人才對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的創(chuàng)造性貢獻(xiàn)，決定了人才是最活躍的先進(jìn)生產(chǎn)力。人才是科學(xué)技術(shù)的主要載體。24
那么，什么是人才呢？根據(jù)《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010）的定義，人才是指具有一定的專業(yè)知識(shí)或?qū)ｉT技能，進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)并對(duì)社會(huì)作出貢獻(xiàn)的人，是人力資源中能力和素質(zhì)較高的勞動(dòng)者。人才是我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的第一資源。25
那么，怎樣衡量一個(gè)人才呢？鄧小平說過：“衡量一個(gè)人是否是人才，關(guān)鍵看這個(gè)人實(shí)績?nèi)绾巍！币虼司鸵詫?shí)踐和貢獻(xiàn)作為評(píng)價(jià)人才的主要依據(jù)，不唯學(xué)歷、不唯職稱、不唯資歷、不唯身份。讓每個(gè)人都有成才的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)有志成才的人都有發(fā)展的空間，讓每個(gè)為國家和人民作出貢獻(xiàn)的人都能得到社會(huì)尊重。26
從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度看，我把“人才”定義為那些具有正外部性、能夠創(chuàng)造各種新增社會(huì)價(jià)值的人。這包括三層含義：第一，人才能夠創(chuàng)造具有社會(huì)意義的價(jià)值，諸如經(jīng)濟(jì)價(jià)值、科學(xué)價(jià)值、技術(shù)價(jià)值、文化價(jià)值以及生態(tài)價(jià)值等。第二，人才所創(chuàng)造的社會(huì)價(jià)值屬于新增價(jià)值，即屬于流量概念，而不是指不變的原有的價(jià)值存量部分；第三，人才資源的經(jīng)濟(jì)學(xué)屬性決定了其創(chuàng)造的價(jià)值具有正外部性，能夠產(chǎn)生較強(qiáng)的溢出效應(yīng)。什么是優(yōu)秀人才？從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度看，優(yōu)秀人才是指那些能夠持續(xù)創(chuàng)造更多的、重要的新增社會(huì)價(jià)值，并且產(chǎn)生更大的正外部性與規(guī)模效應(yīng)的人才。27通俗地講，對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)越大的人才就越優(yōu)秀。因此我們不僅要講個(gè)人回報(bào)，更要講社會(huì)貢獻(xiàn)。世界上的優(yōu)秀人才都是無一例外總是社會(huì)收益率大大高于私人收益率。
當(dāng)然，從人才制度安排上看，要有助于提高私人收益率，激勵(lì)更多的人才創(chuàng)造更多的社會(huì)新增加值。
就個(gè)人而言，怎樣才能成為人才呢？人才成長規(guī)律是什么？我認(rèn)為有幾個(gè)必經(jīng)階段，既是人力資本投資的不同階段，也是人力資本水平積累的不同階段：
首先是學(xué)習(xí)階段。這主要是指大學(xué)本科四年。梅貽琦（1941）曾提出“通識(shí)為本，專識(shí)為末”的人才培養(yǎng)理念。大學(xué)教育從根本上講不是給學(xué)生傳授專業(yè)知識(shí)而是給他們打下通識(shí)的基礎(chǔ)，多使學(xué)生具有古今中外并旁及其他門類“綜合的”基礎(chǔ)知識(shí)。28在這一階段里同學(xué)們要盡可能地多閱讀、多了解、多學(xué)習(xí)，掌握更多的基礎(chǔ)性知識(shí)、綜合性知識(shí)，我給全校本科生開設(shè)的《國情與發(fā)展》課程就是這類知識(shí)，我的定位是當(dāng)代中國研究的“入門之課”，與中國發(fā)展同行的“終身受益之課”，核心是要形成自己的學(xué)習(xí)能力、分析社會(huì)矛盾的能力。
其次是專業(yè)化階段。這一階段時(shí)間比較長，需要6-8年時(shí)間。這一階段首先是要學(xué)會(huì)研究，在研究生2-3年的時(shí)間里迅速掌握研究方法和思路；其次是要在博士期間學(xué)會(huì)創(chuàng)新，做到“不唯上、不唯書、不唯洋”，這是中度專業(yè)化；最后是在博士后階段，不僅要?jiǎng)?chuàng)新，更要獨(dú)立創(chuàng)新，這是深度的專業(yè)化。學(xué)者最重要的是要有自己專業(yè)化、原創(chuàng)性和自主性的研究，而不是言必稱希臘，人云亦云。只有這樣，你才有可能成為某一領(lǐng)域的前沿者、領(lǐng)先者，成為胡錦濤在百年校慶所提出的“新知識(shí)的創(chuàng)造者、新技術(shù)的發(fā)明者、新學(xué)科的創(chuàng)建者”。29
第三是知識(shí)化階段。主要是將專業(yè)化的研究成為一流，又要不斷自覺地知識(shí)化。如果是在大學(xué)，還要經(jīng)過助理教授、副教授、教授等一系列的臺(tái)階，教書育人。在一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)就是“出名師、育英才、創(chuàng)一流”。在其他崗位上同樣如此，創(chuàng)中國一流、世界一流。這就是這一階段的重要標(biāo)志。
第四是領(lǐng)導(dǎo)人才階段。早在1923年《清華大學(xué)總綱》就明確了“清華希望成為一造就中國領(lǐng)袖人才之試驗(yàn)學(xué)校”。當(dāng)時(shí)的校長曹云祥把領(lǐng)袖人才的能力表述為：“天賦之才，精明強(qiáng)干，隨機(jī)應(yīng)變，善于治人（善于做人的工作）”。30進(jìn)入21世紀(jì)，清華大學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)為“學(xué)術(shù)大師、創(chuàng)業(yè)英才、治國棟梁”。誠如，胡錦濤同志所言：在一個(gè)世紀(jì)的發(fā)展歷程中，清華秉承“愛國奉獻(xiàn)、追求卓越”的傳統(tǒng)，恪守“自強(qiáng)不息、厚德載物”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“行勝于言”的校風(fēng)，培養(yǎng)了17萬名優(yōu)秀人才，涌現(xiàn)出一大批學(xué)術(shù)大師、興業(yè)英才、治國棟梁。在國家表彰的23位“兩彈一星”勛章獲得者中有14位是清華校友，460位清華校友當(dāng)選中國科學(xué)院院士和中國工程院院士。 31我想這應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)們未來的人生目標(biāo)。在經(jīng)過了幾十年的礪煉之后，每個(gè)人會(huì)根據(jù)自己的能力成為優(yōu)秀的學(xué)術(shù)帶頭人、創(chuàng)業(yè)的企業(yè)家、治省治國的政治家，這就要求不僅要具有學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力，還要具有溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和全局思考的能力，這才是真正的高端領(lǐng)袖人才。長期以來，清華大學(xué)一直努力提高研究生比例以加強(qiáng)高端人才的培養(yǎng)；堅(jiān)持政治、學(xué)業(yè)雙肩挑的政策，在培養(yǎng)科研能力的同時(shí)努力培養(yǎng)又紅又專領(lǐng)導(dǎo)人才，這是清華創(chuàng)造的中國特色人才培養(yǎng)模式。作為清華的學(xué)生，要深入到基層中去，深入到群眾中去，加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)同人民群眾的感情，提高解決實(shí)際問題的能力，逐漸成長為真正的令中華民族引以為自豪的一大批學(xué)術(shù)大師、興業(yè)英才和治國棟梁，“在中國人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的史冊(cè)上寫下了自己的雋永篇章。”32
我想進(jìn)一步向大家說明的是，當(dāng)你選擇自己未來的職業(yè)與人生道路時(shí)，就會(huì)選擇一種看不見、摸不著、不知不覺的人生生命周期。人生是一個(gè)長期的過程，一個(gè)人生經(jīng)驗(yàn)與智慧不斷積累的過程。人不可能總是成功的，總會(huì)受到各種挫折，也會(huì)遇到各種考驗(yàn)了，這就是積累人生經(jīng)驗(yàn)與智慧的過程。誠如毛澤東所說：“人們經(jīng)過失敗之后，也就從失敗取得教訓(xùn)，改正自己的思想使之適合于外界的規(guī)律性，人們就能變失敗為勝利，所謂‘失敗者成功之母’，‘吃一塹長一智’，就是這個(gè)道理”。33這就是人生之途的道理。
五、怎樣認(rèn)識(shí)人的學(xué)術(shù)生命周期及影響力
人的一生不僅是學(xué)習(xí)的一生，更應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)新的一生，即為社會(huì)創(chuàng)造各類價(jià)值。這就包括有科學(xué)價(jià)值、技術(shù)價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值、文化價(jià)值、生態(tài)價(jià)值等社會(huì)所需或急需的社會(huì)價(jià)值。學(xué)習(xí)是分享他人創(chuàng)造的各類社會(huì)價(jià)值，創(chuàng)新則是為他人或社會(huì)創(chuàng)造新增價(jià)值。盡管每個(gè)人的人生道路不同，學(xué)習(xí)不同的專業(yè)，從事不同的職業(yè)，但是為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值是最高的目標(biāo)，乃至終身目標(biāo)。不僅是這樣追求夢(mèng)想，而且是這樣實(shí)踐夢(mèng)想。這樣的話，不僅青春無悔，而且中年無悔，老年也是無悔，那么一生無悔。
我這里僅就學(xué)術(shù)研究的生命周期為例，談?wù)勛约旱捏w會(huì)和認(rèn)識(shí)。由此你們可以聯(lián)想到不同類型的人才也會(huì)有不同的創(chuàng)新生命周期，如創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新生命周期、技術(shù)創(chuàng)新生命周期、文化創(chuàng)新生命周期、從政創(chuàng)新生命周期等，從而成為引領(lǐng)中華民族偉大復(fù)興的創(chuàng)新者。
學(xué)術(shù)研究是一項(xiàng)非常辛苦的腦力勞動(dòng)，又是一項(xiàng)永無止境的創(chuàng)新事業(yè)。對(duì)我個(gè)人而言，每當(dāng)一部著作完成之時(shí)，就為著新的一部著作的開始而思考。我堅(jiān)持天天讀、天天寫，寫不盡、寫不完這部“中國天書”。我相信惟有腳踏實(shí)地艱苦努力，惟有孜孜不倦地進(jìn)行學(xué)術(shù)探討，一個(gè)人才能有所進(jìn)步，有所創(chuàng)新，有所作為，有所貢獻(xiàn)。
人的學(xué)術(shù)生命，可以分為從事學(xué)術(shù)時(shí)間的長度與學(xué)術(shù)成果的質(zhì)量兩個(gè)方面。從事學(xué)術(shù)時(shí)間的長度，可以從研究生或博士生算起，直到?jīng)]有學(xué)術(shù)成果之時(shí)。嚴(yán)格地說，人的學(xué)術(shù)生命要遠(yuǎn)比人的生命時(shí)間要短得多，就我自己來說，今年已經(jīng)60周歲，但是學(xué)術(shù)生命時(shí)間也只有28年時(shí)間（1985-2013年），真正發(fā)表重要學(xué)術(shù)成果是1989年，那么也只有24年時(shí)間。
一個(gè)人的學(xué)術(shù)生命也是有周期的，既是時(shí)間的函數(shù)，這決定了它的積分曲線的長短，更是創(chuàng)新能力的函數(shù)，這決定了曲線的斜率的大小，兩者乘積的面積就構(gòu)成了一個(gè)學(xué)者學(xué)術(shù)創(chuàng)新的大小。學(xué)術(shù)生命周期大體可劃分為五個(gè)階段：初步創(chuàng)新期；創(chuàng)新加速期；創(chuàng)新高峰期；創(chuàng)新能力下降期；創(chuàng)新結(jié)束期。這是根據(jù)發(fā)表的學(xué)術(shù)產(chǎn)出而言的，沒有學(xué)術(shù)成果，就沒有所謂學(xué)術(shù)生命，因此學(xué)術(shù)成果是學(xué)術(shù)生命周期的標(biāo)志。如果一個(gè)學(xué)者不能創(chuàng)造學(xué)術(shù)成果了，那么他（或她）的學(xué)術(shù)生命周期也就到此為止了，或者說學(xué)術(shù)生命周期結(jié)束了。
到2013年7月，我已經(jīng)正式出版中文專著23部、合著23部、主編12部、合編7部；英文著作10部，日文著作9部、韓文著作1部。這都反映了學(xué)術(shù)生命周期的重要成果，可以認(rèn)為，現(xiàn)在還處在一個(gè)創(chuàng)作高峰期，特別是比較系統(tǒng)的知識(shí)，因?yàn)橹魍ǔ６际悄骋环矫妗⒛骋活I(lǐng)域的系統(tǒng)知識(shí)。而且不同領(lǐng)域的知識(shí)之間會(huì)有相關(guān)性、互補(bǔ)性，雖然談不上一通百通，但是可以做到一通多通。
同樣的是，一個(gè)人的學(xué)術(shù)生命周期還有一個(gè)學(xué)術(shù)生命質(zhì)量的問題，本質(zhì)上就是學(xué)術(shù)創(chuàng)新水平問題。這是根據(jù)學(xué)術(shù)影響力而言的，因?yàn)閷W(xué)術(shù)成果不是自我欣賞，而是要影響學(xué)術(shù)界，引領(lǐng)社會(huì)，服務(wù)社會(huì)。所以一個(gè)學(xué)者不僅要有學(xué)術(shù)產(chǎn)出，更要有學(xué)術(shù)影響。不過有的人學(xué)術(shù)生命周期或人的生命周期早已結(jié)束，但是他的學(xué)術(shù)影響力卻持續(xù)下去，影響了后人或后代。
因此，學(xué)術(shù)研究一方面要盡可能地延長自己的學(xué)術(shù)生命周期，創(chuàng)造出盡可能多地學(xué)術(shù)成果；另一方面，更重要的是盡可能地提高自己的學(xué)術(shù)影響力，創(chuàng)造出更多優(yōu)秀的學(xué)術(shù)研究成果，影響更多的人，影響后人。
我希望同學(xué)們也可以更早地十分自覺地為自己設(shè)立更為明確的奮斗目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)要盡可能地接近社會(huì)目標(biāo)，服務(wù)于貢獻(xiàn)于“中國夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)，因?yàn)椤耙粋€(gè)人追求的目標(biāo)越是接近社會(huì)目標(biāo)，越是有利于社會(huì)發(fā)展，他的進(jìn)步就越快，他的才能發(fā)揮得越充分。”
“中國夢(mèng)”是“富民之夢(mèng)”、“強(qiáng)國之夢(mèng)”、“復(fù)興之夢(mèng)”，也是“奮斗之夢(mèng)”。“中國夢(mèng)”需要更多年輕的追夢(mèng)者。作為青年學(xué)生，惟以改革創(chuàng)新的精神，攻堅(jiān)克難的勇氣，踏石留印的實(shí)干，勁往一處使的齊心，“知識(shí)報(bào)國、知識(shí)為民”，才能不負(fù)歷史責(zé)任、擔(dān)起時(shí)代使命，同心共筑中國夢(mèng)，為中華民族迎來一個(gè)更好的明天！
1 此文系作者根據(jù)2013年在清華大學(xué)兩次講座的講稿整理而成，已于2013年8月21日作為2013年《國情報(bào)告》第11期專刊報(bào)送中央有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同志。兩次講座分別為清華大學(xué)公共管理學(xué)院第三屆全國優(yōu)秀大學(xué)生明德夏令營講座（7月2日，50人規(guī)模）和清華大學(xué)第七屆研究生新生骨干培訓(xùn)班暨第二十八期暑期團(tuán)校（研究生班）講座（8月20日，300人規(guī)模）。
2 習(xí)近平：在第十二屆全國人民代表大會(huì)第一次會(huì)議上的講話，2013年3月17日
3 習(xí)近平：在第十二屆全國人民代表大會(huì)第一次會(huì)議上的講話，2013年3月17日
4胡鞍鋼：《21世紀(jì)展望：中國如何追趕美國》，《國情報(bào)告》2000年第80期，2000年10月6日。
5毛澤東：《紀(jì)念孫中山先生》，1956年11月12日，摘自《毛澤東文集》第七卷，第156 頁，北京，人民出版社，1999。
6 胡鞍鋼：《21世紀(jì)展望：中國如何追趕美國》，《國情報(bào)告》2000年第80期，2000年10月6日。
7“增長、強(qiáng)國、富民、提高國際競(jìng)爭(zhēng)力”四大目標(biāo)。這包括：第一，經(jīng)濟(jì)總量在未來20年（2001-2020年）實(shí)現(xiàn)翻兩番的目標(biāo)；第二，中國綜合國力在未來20年與美國的相對(duì)差距由3倍縮小為2倍以內(nèi)，成為在強(qiáng)大綜合國力基礎(chǔ)上具有主導(dǎo)能力的世界強(qiáng)國；第三，人民生活水平顯著改善，由目前世界下中等收入國家進(jìn)入到中等或中等偏上收入國家，人口平均受教育年限和預(yù)期壽命普遍提高，人類發(fā)展指數(shù)從目前的世界中上發(fā)展水平達(dá)到較高發(fā)展水平，消除絕對(duì)貧困人口，建成為“人人享有教育”、“人人享有衛(wèi)生服務(wù)”、共同富裕的小康社會(huì)。第四，提高國際競(jìng)爭(zhēng)力。上述幾大目標(biāo)構(gòu)成了密不可分、相互作用的發(fā)展目標(biāo)體系，強(qiáng)國是富民的基礎(chǔ)，富民是強(qiáng)國的目的，而提高國際競(jìng)爭(zhēng)力則是強(qiáng)國富民的基本保障。胡鞍鋼：《構(gòu)建中國大戰(zhàn)略：“富民強(qiáng)國”的宏大目標(biāo)》，《國情報(bào)告》2002年專刊，2002年11月12日.
8 胡鞍鋼：《2020中國：全面建設(shè)小康社會(huì)》，清華大學(xué)出版社，2007年版
9 網(wǎng)易財(cái)經(jīng)網(wǎng)：《胡鞍鋼：中國人要敢于做“中國夢(mèng)”》，2008年11月26日。http://money.163.com/special/002532SK/huangang.html
10 傅曉嵐（英國）編：《世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇與中國的作用》中文版，108頁，南京，譯林出版社，2013。
11 《“中國夢(mèng)”的學(xué)術(shù)解讀——評(píng)<中國2020：一個(gè)新型超級(jí)大國>》，《光明日?qǐng)?bào)》，2012年2月28日。
12 胡鞍鋼、鄢一龍、魏星執(zhí)筆：《2030中國：邁向共同富裕》，4頁，北京，中國人民大學(xué)出版社，2011
13 后來公開發(fā)表的文章是：胡鞍鋼：《世紀(jì)“中國夢(mèng)”偉大“三部曲”》，《人民日?qǐng)?bào)海外版》，2012年12月1日。
14 習(xí)近平：在第十二屆全國人民代表大會(huì)第一次會(huì)議上的講話，2013年3月17日
15 Angus Maddison, World Population, GDP and Per Capita GDP, 1-2008 AD, 2010, http://www.ggdc.net/maddison/
16 胡鞍鋼、鄢一龍、魏星執(zhí)筆：《中國2030：邁向共同富裕》，115頁，121頁，124頁，北京，中國人民大學(xué)出版社，2011。
17 Angus Maddison, World Population, GDP and Per Capita GDP, 1-2008 AD, 2010, http://www.ggdc.net/maddison/
18 劉華新、李鋒、吳樂珺：《胡鞍鋼：“中國夢(mèng)想”轉(zhuǎn)變成“中國貢獻(xiàn)”》，《人民日?qǐng)?bào)》，2012年11月6日。
19 網(wǎng)易財(cái)經(jīng)網(wǎng)：《胡鞍鋼：中國人要敢于做“中國夢(mèng)”》，2008年11月26日。http://money.163.com/special/002532SK/huangang.html
20 胡鞍鋼：《中國：走向21世紀(jì)》，《自序》，1頁，北京，中國環(huán)境科學(xué)出版社，1991。
21 網(wǎng)易財(cái)經(jīng)網(wǎng)：《胡鞍鋼：中國人要敢于做“中國夢(mèng)”》，2008年11月26日。http://money.163.com/special/002532SK/huangang.html
22 毛澤東：《唯心歷史觀的破產(chǎn)》（199年9月16日），《毛澤東選集》，第四卷，1512頁，北京，人民出版社，1991。
23 胡鞍鋼：《中國：走向21世紀(jì)》，《自序》，3頁，北京，中國環(huán)境科學(xué)出版社，1991。
24 李源潮：《把用好用活人才作為人才工作的永恒主題》，《求是》2012年第3期，2012年2月1日。
25 《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要 （2010－2020年）》，新華社北京2010年6月6日電。
26 李源潮：《把用好用活人才作為人才工作的永恒主題》，《求是》2012年第3期，2012年2月1日。
27 胡鞍鋼：《國情研究與教書育人》，35-36頁，北京，清華大學(xué)出版社，2011。
28 胡顯章主編：《世紀(jì)清華 人文日新—清華大學(xué)文化研究》，第82頁，北京，高等教育出版社，2010。
29 胡錦濤：《在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會(huì)上的講話》，2011年4月24日。
30 胡顯章主編：《世紀(jì)清華 人文日新—清華大學(xué)文化研究》，第79-80頁，北京，高等教育出版社，2010。
31 胡錦濤：《在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會(huì)上的講話》，2011年4月24日。
32 胡錦濤：《在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會(huì)上的講話》，2011年4月24日。
33 毛澤東：《實(shí)踐論》（1937年7月），284頁，北京，人民出版社，1991。
