我們要進行創(chuàng)新范式的改進
□ 清華大學經(jīng)濟管理學院 陳勁
來源：科技日報 2014-7-13
與其他國家相比，中國推動創(chuàng)新具有日益突出的四大優(yōu)勢。一是中國已成為高度開放的國家，并且積極吸收國外的科技資源，善于學習是中國人的優(yōu)勢。二是中國信息化水平高，是全世界個人電腦和手機擁有量最多的國家，網(wǎng)絡的連接水平也十分發(fā)達，信息化程度的快速提升對開放創(chuàng)新和微創(chuàng)新帶來優(yōu)良的平臺基礎。三是創(chuàng)業(yè)環(huán)境好，人的創(chuàng)業(yè)素質較高。每年中國畢業(yè)680萬大學生，其中大約1/3受過科學和工程專業(yè)的訓練，這些具備科學與工程素養(yǎng)的大學生，是微創(chuàng)新的一筆巨大的人力資源。四是我國推進創(chuàng)新型國家建設，儲備了大量的科技成果，每年產(chǎn)生的論文和專利數(shù)已名列世界前茅，這為微創(chuàng)新提供了充分的源泉。
在微創(chuàng)新的發(fā)展過程中，我們需要做些什么？我們要進行創(chuàng)新范式的改進，或者是優(yōu)化，也就是要處理好兩只手的關系。新中國成立以來，包括近30年來，中國看得見的手是非常成功的，高鐵、超級計算機、特高壓輸變電等工程等領域的創(chuàng)新非常成功，但涉及民生的創(chuàng)新現(xiàn)在還比較弱。所以現(xiàn)在兩個手要同時抓，在強化政府主導的重大創(chuàng)新的同時，對小微創(chuàng)新給予足夠的重視。
微創(chuàng)新主要是一些技術和商業(yè)化的小改進，它可能帶來巨大的變化。自組織創(chuàng)新一般需要自組織的管理模式，很關鍵的一點是要更多地開放，特別是產(chǎn)業(yè)的一些空間要向微創(chuàng)新開放。也就是說，過去我們主要是突出了國有大型科研機構、國有企業(yè)的創(chuàng)新，現(xiàn)在要逐步轉向關注民間、個人等草根組織的創(chuàng)新，包括鼓勵來自非研發(fā)的創(chuàng)新，特別需要讓廣大人民群眾參與創(chuàng)新過程。創(chuàng)新從專家學者向勞動者轉型非常重要，實現(xiàn)這個轉變，我國的國家創(chuàng)新體系中應納入個人或民間創(chuàng)新體系，積極鼓勵全社會所有人為創(chuàng)新型國家的建設添磚加瓦。
在轉型過程中，政府首先要加強教育，其次要搭建提高全民創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化等基礎平臺。中國國家創(chuàng)新體系很大的一個弱點是對教育體系嵌入太少。德國的國家創(chuàng)新體系不僅包括了有研發(fā)能力的大企業(yè)、有技術能力的中小企業(yè)，它還嵌入了德國的教育體系，特別是德國的繼續(xù)教育體系。美國為了提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的水平，出臺了新的政策，鼓勵更高層面的微創(chuàng)新，即面向科學、技術、工程和數(shù)學的創(chuàng)新和社會創(chuàng)業(yè)。哈佛大學的托尼·瓦格納教授在新著的《培養(yǎng)創(chuàng)新者》中指出，現(xiàn)在美國教育要增強家庭、學校和產(chǎn)業(yè)三結合，通過三結合來培養(yǎng)未來的創(chuàng)新者。因此，我們要繼續(xù)保持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的優(yōu)勢，大學要轉型，從傳統(tǒng)的教學型、研究型大學轉向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型大學，積極把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為人才培養(yǎng)非常重要的任務，我們的家長、企業(yè)界也要積極鼓勵孩子或者員工的獨特創(chuàng)想，以此來進一步推動我國的微創(chuàng)新。
（編者注：本文節(jié)選自《微創(chuàng)新——“創(chuàng)新圓桌會議”2014年第一次會議發(fā)言摘要》）
