如果不能全面落實(shí)和理解考試招生制度改革方案，就會(huì)對(duì)高中教育帶來(lái)一些負(fù)面影響
高中教育將發(fā)生重大轉(zhuǎn)變
來(lái)源：中國(guó)教育報(bào) 2014-9-12 王殿軍
近日國(guó)務(wù)院正式發(fā)布了《實(shí)施意見(jiàn)》，這一醞釀已久的考試招生制度改革必將對(duì)基礎(chǔ)教育和高等教育產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，對(duì)高中教育產(chǎn)生直接影響，高中教育將會(huì)發(fā)生一些重大轉(zhuǎn)變：
高中教育將從僅僅關(guān)心一次終結(jié)性考試的成績(jī)轉(zhuǎn)變?yōu)橐P(guān)注學(xué)業(yè)水平考試、外語(yǔ)考試和高考，同時(shí)也要關(guān)注各項(xiàng)選修課成績(jī)，因?yàn)檫@些成績(jī)將在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中有所體現(xiàn)；對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)將從僅僅依賴于高考成績(jī)轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)關(guān)注高考成績(jī)，同時(shí)參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果；學(xué)生的學(xué)習(xí)將從過(guò)去的統(tǒng)一化、單一化轉(zhuǎn)變?yōu)閭€(gè)性化、有選擇；學(xué)校組織教學(xué)將由固定班級(jí)的統(tǒng)一授課方式轉(zhuǎn)變?yōu)闉榱诉m應(yīng)學(xué)生的個(gè)性化需求而實(shí)行選課制、分層教學(xué)和走班制；取消文理科之后，過(guò)去對(duì)數(shù)學(xué)的不同要求轉(zhuǎn)變?yōu)榻y(tǒng)一要求，修訂課表和教材的任務(wù)將會(huì)十分艱巨；高考將逐步實(shí)現(xiàn)由分省命題轉(zhuǎn)變?yōu)槿珖?guó)統(tǒng)一命題，而且命題也將實(shí)現(xiàn)由重知識(shí)到重基礎(chǔ)性、綜合性和重能力的轉(zhuǎn)變。
多元評(píng)價(jià)、分類(lèi)考試總體上對(duì)于高中教育的積極意義是不言而喻的，但是如果不能全面落實(shí)和理解考試招生制度改革方案，就會(huì)對(duì)高中教育帶來(lái)一些負(fù)面的影響。
根據(jù)《實(shí)施意見(jiàn)》，學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)將作為高校招生的重要參考。為此，一是要建立具有客觀性、權(quán)威性和公信力的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，使綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)有參考價(jià)值；二是高校要敢用和會(huì)用中學(xué)所提供的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。如果綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)不能被充分地參考，那么這一評(píng)價(jià)將會(huì)形同虛設(shè)，將導(dǎo)致更加嚴(yán)重的應(yīng)試傾向，對(duì)于高中教育無(wú)疑是一種沖擊。如果我們能夠充分利用綜合素質(zhì)過(guò)程性的評(píng)價(jià)，那么在最后一年里，學(xué)生可以選學(xué)更具挑戰(zhàn)性的內(nèi)容，例如中國(guó)大學(xué)先修課程。學(xué)生也可以選擇從事一些探究性、研究型的學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，因?yàn)檫@些學(xué)習(xí)的成績(jī)和綜合表現(xiàn)都將在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)里得到充分體現(xiàn)。
在新的改革方案里，文理不分科的目的是希望學(xué)生在中學(xué)階段不要偏科，奠定全面的知識(shí)基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)文理皆通，學(xué)科發(fā)展均衡。這次改革去掉了許多加分項(xiàng)和保送政策，是為了避免那些功利意義下的特長(zhǎng)培養(yǎng)和弄虛作假。對(duì)于那些真正在某些方面有興趣、有潛力、有特長(zhǎng)的學(xué)生，我們還是應(yīng)該鼓勵(lì)他們發(fā)展特長(zhǎng)。而這些學(xué)生在特長(zhǎng)方面的表現(xiàn)，也要通過(guò)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)予以客觀記錄和明確呈現(xiàn)。
這次招生考試改革影響最大的無(wú)疑是高中教育，但同時(shí)也對(duì)高等教育提出了很大的挑戰(zhàn)。高校應(yīng)該借鑒世界一流大學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)的方法，認(rèn)真研究如何綜合評(píng)價(jià)和選拔學(xué)生，充分利用高校的自主權(quán)。只有高校在招生中真正實(shí)現(xiàn)了“兩依據(jù)，一參考”，考試招生制度改革才能在基礎(chǔ)教育中發(fā)揮正確的引導(dǎo)作用。
關(guān)于考試招生制度改革，應(yīng)該有一個(gè)更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的明確目標(biāo)，這樣才能讓大家理解改革的階段性和過(guò)程性，把握好改革的趨勢(shì)和方向。這有助于此次改革方案的整體落實(shí)，有助于發(fā)揮此次改革對(duì)于高中教育的積極作用和對(duì)于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要作用。（作者系清華大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)）
