春風(fēng)化雨育人，自強(qiáng)不息創(chuàng)新（一）
——我對(duì)“學(xué)在清華”的理解
●莊 茁
主講人名片
莊茁：航天航空學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，從教32年，曾兩次獲選清華大學(xué)“良師益友”。曾任航天航空學(xué)院黨委書記，現(xiàn)任清華大學(xué)國(guó)家級(jí)力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心主任、航院先進(jìn)力學(xué)與材料中心主任，兼任國(guó)際計(jì)算力學(xué)學(xué)會(huì)理事、教育部高等學(xué)校力學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員、中國(guó)力學(xué)學(xué)會(huì)計(jì)算力學(xué)專業(yè)委員會(huì)主任委員、北京力學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)。
很高興有機(jī)會(huì)與全校研究生新生分享我對(duì)“學(xué)在清華”的理解。我想從“學(xué)生為本，學(xué)者為先”、“學(xué)術(shù)為是，學(xué)風(fēng)為要”、“創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)術(shù)環(huán)境”、“立足中國(guó)，面向世界”四個(gè)方面談?wù)勎业捏w會(huì)。
學(xué)生為本，學(xué)者為先
清華有三寶：校園，校訓(xùn)，校友。
學(xué)在清華是福氣。水木清華、清芳挺秀的環(huán)境，校園中蓬勃昂揚(yáng)、奮發(fā)向上的青春理想，書聲瑯瑯、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍深深感染了每一位清華人；教師們垂范學(xué)子、教書育人的敬業(yè)精神使學(xué)生終生受益。我們歡迎你們 “加盟”清華，得天下英才而育之是我們的福氣，希望你們將來用智慧和雙手擎起清華的聲譽(yù)。
學(xué)在清華是享受。清華這本書很厚，百年文化傳承底蘊(yùn)深遠(yuǎn)。在這里，學(xué)子們享受優(yōu)質(zhì)的教育資源，切身感受“自強(qiáng)不息，厚德載物”的校訓(xùn)，“行勝于言”的校風(fēng)和“愛國(guó)奉獻(xiàn)，追求卓越”的清華精神；經(jīng)受各門課程的嚴(yán)格考試，腳踏實(shí)地、心無旁騖地學(xué)習(xí)，與優(yōu)秀的同伴“一爭(zhēng)高下”；同時(shí)，也要經(jīng)受考試失意和研究進(jìn)展不順利的挫折，承受來自社會(huì)、家長(zhǎng)期望值過高的壓力。
學(xué)在清華是挑戰(zhàn)。無論耄耋長(zhǎng)者、壯懷中年、而立青年，還是充滿豪情壯志、剛剛進(jìn)入研究生階段的你們，都會(huì)呼吸到催人奮進(jìn)的空氣，感覺到無形的動(dòng)力。清華園大師林立，頂尖師資培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才；校友中“牛人”無數(shù)，站在群山萬壑之中，每一位新同學(xué)都會(huì)思考：如何找到自己？我的位置在哪里？
陳吉寧校長(zhǎng)曾說：“大學(xué)的根本不在大，而在學(xué)，學(xué)生為本，學(xué)者為先，學(xué)術(shù)為是，學(xué)風(fēng)為要。”這體現(xiàn)了清華的辦學(xué)理念。學(xué)校的整體定位是以學(xué)生為本，體現(xiàn)在教書育人，管理育人，服務(wù)育人，把你們培養(yǎng)成為對(duì)國(guó)家有用的人。你們要在這個(gè)園子里生活、成長(zhǎng)，度過人生最寶貴的一段時(shí)光，與身邊的老師、同學(xué)共同學(xué)習(xí)和交流。
如何描述清華的學(xué)者、你們的導(dǎo)師呢？我想從自己身邊的老中青幾代人講起。
說到“老”，以我的導(dǎo)師黃克智院士為例，他已經(jīng)為祖國(guó)健康工作了66年。黃克智院士是國(guó)際著名力學(xué)家、我國(guó)固體宏細(xì)微觀本構(gòu)理論及破壞規(guī)律的奠基人與開拓者。他1948年來清華做研究生，1952年留校任教，1955年被國(guó)家選派到莫斯科大學(xué)數(shù)學(xué)力學(xué)系進(jìn)修，得到蘇聯(lián)科學(xué)院院士、國(guó)際著名力學(xué)家拉包特諾夫的悉心指導(dǎo)。經(jīng)過三年刻苦鉆研，他在薄殼與薄壁桿件的彈性與塑性分析方面取得了一系列優(yōu)異的研究結(jié)果，受到教授們的高度評(píng)價(jià)，同意他破格答辯博士學(xué)位。1958年10月，正當(dāng)他已初步擬就博士論文并準(zhǔn)備答辯之際，國(guó)內(nèi)電召他立即回國(guó)，參加組建清華大學(xué)工程力學(xué)數(shù)學(xué)系的工作。導(dǎo)師、同學(xué)甚至大使館官員都為他惋惜，勸他完成論文答辯后再回國(guó)，但他認(rèn)為“祖國(guó)在召喚，我沒有理由講條件”，決定立刻啟程，甚至都沒有跟當(dāng)時(shí)在國(guó)內(nèi)的夫人商量，就帶著大量科技書籍回到了清華園。
黃克智是清華工程力學(xué)系的創(chuàng)始人之一，1991年當(dāng)選中國(guó)科學(xué)院院士，2003年當(dāng)選俄羅斯科學(xué)院外籍院士。他已發(fā)表學(xué)術(shù)論文400篇，出版學(xué)術(shù)專著 7部。他培養(yǎng)了84名研究生，其中全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文獲得者3名。他每天早上4點(diǎn)多起床看書，天剛亮就去晨練、打網(wǎng)球，7點(diǎn)回來吃早餐，8點(diǎn)開始一天的工作，幾十年如一日。在2003年“非典”期間，他寒不改葉，堅(jiān)持搞科研，不能在辦公室和家中接待學(xué)生，才有了“荒島好讀書”的佳話（與研究生在近春園荒島討論課題）。
黃克智自上世紀(jì)50年代至今一直工作在科研一線，帶領(lǐng)不同時(shí)期的中青年研究團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難，在薄殼理論、斷裂力學(xué)、多場(chǎng)耦合與相變力學(xué)和微納米力學(xué)等方面成果豐碩，達(dá)到世界一流水平。他幾乎每10年就拓展一個(gè)新的方向，而且都能夠做到國(guó)際領(lǐng)先水平。他長(zhǎng)期致力于推動(dòng)力學(xué)理論創(chuàng)新與工程實(shí)踐相結(jié)合，他的理論和方法在我國(guó)動(dòng)力、化工、石油、核能、機(jī)械和國(guó)防等十多個(gè)工業(yè)部門的上千家企業(yè)中獲得廣泛應(yīng)用，推動(dòng)工程技術(shù)進(jìn)步，產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)效益。他創(chuàng)辦的清華固體力學(xué)學(xué)科，也已達(dá)到國(guó)際一流。在清華，“將才”不乏其人，而黃克智先生則是那難求的“帥才”。
說到 “中”，且以我個(gè)人為例。1995年，我在愛爾蘭國(guó)立都柏林大學(xué)博士畢業(yè)前夕，抱著學(xué)成報(bào)效祖國(guó)的志向給黃克智院士寫了封信，希望能夠直接聆聽他的教誨，很快就收到了他熱情的回信。信中介紹了國(guó)內(nèi)教育科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展形勢(shì)，表示留學(xué)人員回國(guó)會(huì)有用武之地。這封具有感召力的回信，使我深受鼓勵(lì)，毅然回到離別多年的祖國(guó)，來到從兒時(shí)起就仰慕的清華園。
來到清華工作，好像信心滿滿，實(shí)則忐忑不安———我能夠適應(yīng)清華對(duì)教師的要求嗎？清華能有我的位置嗎？黃先生了解了我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和以土木工程為主線的研究背景后表示，歡迎我到他身邊工作，但我首先要補(bǔ)上塑性力學(xué)這一課。兩年之后的1997年，當(dāng)我接觸到國(guó)際著名商用軟件ABAQUS，想搞清楚其中計(jì)算大變形的核心理論和計(jì)算程序時(shí)，他又對(duì)我說：你要補(bǔ)非線性大變形本構(gòu)理論，我與你一起學(xué)習(xí)柯西應(yīng)力的率本構(gòu)關(guān)系。黃先生為我單獨(dú)輔導(dǎo)了3次，又組織我們兩個(gè)課題組的研究生討論10次，直到弄清楚為止。2012年，當(dāng)我們關(guān)注頁(yè)巖氣高效開采的體積壓裂問題時(shí)，耄耋之年的黃先生開始自學(xué)巖土力學(xué)的本構(gòu)理論，又組織起新的討論組，演繹推算，建立頁(yè)巖油氣力學(xué)模型，指導(dǎo)編寫計(jì)算程序，率領(lǐng)我們解決國(guó)家關(guān)切的能源問題。20年來，在黃先生身邊工作學(xué)習(xí)使我受益匪淺，懂得怎樣不斷創(chuàng)新，怎樣不息自強(qiáng)。在他身邊，感受最深的是嚴(yán)師誨人不倦，是慈父春風(fēng)化雨，是同事協(xié)同創(chuàng)新。
我經(jīng)常誡勉自己，清華不同情弱者，不養(yǎng)閑人，因此要努力工作。我不舍晝夜，全身心投入教書育人的工作。在計(jì)算固體力學(xué)和斷裂力學(xué)領(lǐng)域，我和研究生們發(fā)表了240多篇文章，其中SCI收錄百余篇，出版17部學(xué)術(shù)專著和譯著，近800萬字，他引2000多次。我主講本科生國(guó)家級(jí)精品課“材料力學(xué)”并負(fù)責(zé)研究生校級(jí)精品課“計(jì)算固體力學(xué)”，指導(dǎo)畢業(yè)了20多名博士和 30多名碩士，其中柳占立的論文入選全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文，航天英雄翟志剛和英雄航天員劉伯明獲得工程碩士學(xué)位。在從事教學(xué)科研工作的同時(shí)，我于2005年~2012年擔(dān)任航院黨委書記，2008年航院黨委獲得“北京高校先進(jìn)基層黨組織”榮譽(yù)稱號(hào)。在我身上，體現(xiàn)了清華對(duì)教師、干部“雙肩挑”的要求。
說到“青”，以我的學(xué)生柳占立副教授為例。他2000年考入清華力學(xué)系，2004年免試推薦攻讀博士研究生。2009年柳占立博士畢業(yè)后，我推薦他去美國(guó)西北大學(xué)做博士后，師從國(guó)際著名力學(xué)大師、美國(guó)三院院士貝利茲科學(xué)習(xí)計(jì)算力學(xué)。按照清華人才培養(yǎng)工作的要求，選送學(xué)生出國(guó)要滿足“一流學(xué)校、一流導(dǎo)師、活躍領(lǐng)域”。若想成為一流人才，一定要與一流的人一起共事，才能充分開拓國(guó)際視野，結(jié)交國(guó)際學(xué)術(shù)同行。2011年，柳占立的論文入選全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文。2012年，他滿足航院固體力學(xué)研究所的人才引進(jìn)條件———博士后滿3年并達(dá)到全國(guó)優(yōu)博或國(guó)外一流大學(xué)教職，由學(xué)院申報(bào)、學(xué)校批準(zhǔn)，以副教授崗位引進(jìn)。回清華兩年來，他承擔(dān)本科生國(guó)家級(jí)精品課、研究生校級(jí)精品課的教學(xué)工作和課程建設(shè)，獲得多項(xiàng)基金資助。我們合作在國(guó)際著名學(xué)術(shù)出版公司愛思唯爾出版了一部英文專著，發(fā)表了10多篇高水平文章。他是清華不少優(yōu)秀青年教師的代表———他們克服了生活上一些暫時(shí)的困難，投身教學(xué)科研，勇于創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，他們是清華的未來。
在清華，3個(gè)教授合作就能做出一番事情。2014年，黃先生、我和柳占立老中青三代人組成團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮我們?cè)诠腆w本構(gòu)理論、斷裂力學(xué)和計(jì)算力學(xué)方面的優(yōu)勢(shì)，開展頁(yè)巖體積壓裂的研究，并與中石油勘探院和鉆井院合作開展“頁(yè)巖油氣高效開發(fā)關(guān)鍵力學(xué)問題”的研究。我們就是你們身邊的清華教師的代表，在教書育人的崗位上櫛風(fēng)沐雨，殫精竭慮。我們深深體會(huì)到，作為清華教師，要以真才實(shí)學(xué)教育人，以創(chuàng)新進(jìn)取鼓舞人，以高尚品德感召人，以身體力行帶動(dòng)人———希望我們能有幸成為你們的“參照系”。（未完待續(xù)。本文原為莊茁教授 2014年 9月 12日在2014級(jí)研究生新生入學(xué)教育暨業(yè)余黨校活動(dòng)中所作的報(bào)告，作者略有修改。）
來源：新清華 2014-11-21
