用體育鍛造大學(xué)生人生觀價(jià)值觀
來(lái)源：中國(guó)教育報(bào) 2015-7-8 胡凱
7月2日，清華大學(xué)召開(kāi)參加第28屆世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)隊(duì)員出征動(dòng)員會(huì)。看到田徑、射擊、排球、游泳、擊劍共19人的清華大學(xué)參賽規(guī)模，讓作為曾經(jīng)參加過(guò)世界大運(yùn)會(huì)的我心情依然激動(dòng)。回想起來(lái)，離自己親身經(jīng)歷的那次世界大運(yùn)會(huì)已經(jīng)整整過(guò)去了10年。
10年前，當(dāng)我作為一名大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員第一次踏上伊茲密爾的土地時(shí)，有志愿者告訴我，這里在土耳其的地位相當(dāng)于中國(guó)的青島。而青島，正是我的家鄉(xiāng)。這給了我莫名的信心！
前幾天有朋友去伊茲密爾，特意到我當(dāng)年比賽的阿圖塔克體育場(chǎng)留影。看到照片后，當(dāng)年的情景立刻浮現(xiàn)在我眼前：當(dāng)?shù)貢r(shí)間晚上8點(diǎn)，我們8名參加決賽的選手被帶進(jìn)體育場(chǎng)，我記不得耳邊的任何聲音，除了那一聲清脆的槍響。我第一個(gè)沖過(guò)終點(diǎn)，直到看臺(tái)上飛下一面五星紅旗，將它披在肩膀時(shí)才回過(guò)神來(lái)。
如今回想起來(lái)，一份祖國(guó)的自豪和一派青春的友誼，才是當(dāng)年最大的收獲，這些遠(yuǎn)重于一枚金牌。而如果說(shuō)起10年前那屆比賽的歷史意義，那就是第一次以教育部牽頭組隊(duì)參賽。
去土耳其參加大運(yùn)會(huì)之前，我一直認(rèn)為除了中國(guó)等極個(gè)別國(guó)家之外，參加世界大運(yùn)會(huì)的都是各國(guó)大學(xué)生。可事實(shí)上，除美國(guó)之外，眾多歐洲和南美國(guó)家都是適齡職業(yè)選手。
從那次奪冠之后就不斷有媒體對(duì)我進(jìn)行報(bào)道，“眼鏡俠”“眼鏡飛人”的稱號(hào)被無(wú)數(shù)人所熟悉。一直到2009年退役，我都被打上了體教結(jié)合“典范”的標(biāo)簽。我被一次次問(wèn)到如何平衡學(xué)習(xí)和訓(xùn)練矛盾，如何看待學(xué)生運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)內(nèi)外的優(yōu)勢(shì)，以及如何能保證眼鏡在比賽時(shí)不掉下來(lái)等各種問(wèn)題。我甚至自嘲地覺(jué)得，我戴著眼鏡的模樣天然成就了一名大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的斯文形象。但最讓我感到寒心的還是，幾乎所有媒體都很自然地認(rèn)為，高校出優(yōu)秀體育選手是極個(gè)別現(xiàn)象，需要大書(shū)特書(shū)。
然而，在我看來(lái)，體教結(jié)合的叫法是將體育與教育疏離了，體育之于育人在我看來(lái)起碼有三個(gè)層面的功效。
首先是知識(shí)傳授。大學(xué)體育應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)一門(mén)可終身堅(jiān)持的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不僅能強(qiáng)健體魄，更能起到排解壓力、放松心情的功效。
其次是能力培養(yǎng)。體育對(duì)人能力的培養(yǎng)一方面體現(xiàn)在學(xué)習(xí)技能時(shí)，要通過(guò)大腦中理論與身體上實(shí)踐緊密結(jié)合完成，這一過(guò)程能很好培養(yǎng)人學(xué)以致用的能力。同時(shí)，在自己從事的項(xiàng)目上不斷提高的過(guò)程，可以鍛煉和強(qiáng)化人對(duì)決斷力、自我定位等能力的培養(yǎng)。
再其次是價(jià)值塑造。20世紀(jì)初的美國(guó)大學(xué)橄欖球比賽中，因沖撞過(guò)于激烈導(dǎo)致多人死亡，而美國(guó)人卻堅(jiān)定要保留住這個(gè)項(xiàng)目。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為只有這樣才能磨煉出美國(guó)人堅(jiān)忍不拔、不懼競(jìng)爭(zhēng)甚至嗜血成性的狼性精神，只有這樣的精神力量才能支撐美國(guó)人做世界的領(lǐng)袖。我想這正是美國(guó)將體育根植于高校，完善高等人才人格的目的所在。這種通過(guò)體育鍛造出的人生觀、價(jià)值觀，是未來(lái)成就一番事業(yè)的最強(qiáng)有力保障。
事實(shí)上，我們討論的關(guān)鍵并不在于技術(shù)層面的上優(yōu)秀選手是否都由高校培養(yǎng)，更重要的是優(yōu)秀選手是否能把自己從體育中得到的正能量傳遞給社會(huì)，尤其是人生觀、世界觀形成最佳時(shí)期的大學(xué)生。
2011年，深圳世界大運(yùn)會(huì)上蘇炳添拿到了銅牌，他當(dāng)時(shí)的成績(jī)已經(jīng)超過(guò)了我2005年奪冠的成績(jī)，我打心里為他喝彩，因?yàn)槲覐乃砩峡吹搅寺殬I(yè)精神和頑強(qiáng)斗志。依靠這種斗志和精神，蘇炳添頂住壓力不斷前行，最終成為第一個(gè)跑進(jìn)10秒的黃種人。
我的師弟張培萌，在莫斯科成為第一個(gè)跑到10秒的中國(guó)人，并險(xiǎn)些殺進(jìn)世錦賽決賽，我同樣為他喝彩。因?yàn)樵谒ㄏ虺晒Φ牡缆飞希铱吹搅怂某砷L(zhǎng)，看到了他從一個(gè)只會(huì)嘻哈玩笑的孩子，成長(zhǎng)為一個(gè)真正有責(zé)任心、有事業(yè)心的男人。這種成長(zhǎng)是體育帶給他的，更是在清華大學(xué)訓(xùn)練的9年間，這里的體育文化、體育精神傳承給他的。
時(shí)至今日，我已經(jīng)從一名比賽選手變成了高校體育隊(duì)伍管理者。我更希望看到的是高校高水平運(yùn)動(dòng)員，能用自己在體育中的感悟感染身邊的同學(xué)，讓他們了解體育的重要作用。要做到這一點(diǎn)，首先需要有持續(xù)高水平的成績(jī)，因?yàn)楹芏囿w會(huì)和歷練是在不斷挑戰(zhàn)極限的過(guò)程中才能感悟到的；其次還要有能力和渠道與大家分享，帶動(dòng)身邊的普通學(xué)生認(rèn)可體育人，認(rèn)可體育對(duì)人格塑造的重要作用。
10年來(lái)，我們艱難地走在前行的路上，但我們依舊要堅(jiān)持下來(lái)，就像美國(guó)人力排眾議也要保留他們的橄欖球項(xiàng)目一樣；我們還要做得更好，因?yàn)榇髧?guó)崛起需要我們的人才有完整的人格來(lái)對(duì)抗強(qiáng)悍的對(duì)手；我們更要有所突破，想必這也是堅(jiān)持以教育部組隊(duì)參加世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)至今的原因。
10年，如白駒過(guò)隙，卻足夠培養(yǎng)一茬人才。“抓好青年時(shí)期價(jià)值觀的養(yǎng)成就像系扣子一樣，第一顆系對(duì)了尤為關(guān)鍵。”其中絕不應(yīng)，也不能少了體育。
相信有今天的堅(jiān)持，定能換來(lái)祖國(guó)美好的未來(lái)！
（作者系清華大學(xué)團(tuán)委教師、2005年世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)100米冠軍）
