開拓新聞教育研究新境界
全國人大教科文衛(wèi)委員會主任委員、清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院院長 柳斌杰
中國新聞史學(xué)會作為目前中國新聞與傳播學(xué)領(lǐng)域唯一的一個國家一級學(xué)術(shù)團(tuán)體，由方漢奇教授等前輩學(xué)者于1989年創(chuàng)設(shè)，至今已走過了26年發(fā)展壯大的歷程。中國新聞史學(xué)會已經(jīng)成為新聞與傳播學(xué)界有較大影響力的學(xué)術(shù)共同體。在歷屆理事會辛勤工作和專家同仁的大力支持下，學(xué)會取得了長足的發(fā)展，為新聞傳播史的研究和教學(xué)，也為新聞與傳播學(xué)多個領(lǐng)域的研究和發(fā)展，作出了卓越的貢獻(xiàn)。
自從2014年11月起，中國新聞史學(xué)會第五屆秘書處設(shè)到了清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院。這是各位專家對清華大學(xué)的支持，感謝各位常務(wù)理事在去年換屆選舉中給清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院陳昌鳳教授投了信任票。近一年來，秘書處工作證明，在陳昌鳳教授的帶領(lǐng)下，在大家的共同努力下，新一屆學(xué)會理事會在進(jìn)一步拓展學(xué)術(shù)平臺、凝聚學(xué)術(shù)力量、壯大學(xué)術(shù)隊伍方面，在信息發(fā)布、國際化交流等方面都有一些新的發(fā)展，沒有辜負(fù)大家的期望。從今年起，學(xué)會還創(chuàng)設(shè)了一個新聞與傳播學(xué)領(lǐng)域的“學(xué)會獎”， 以鼓勵和表彰新聞傳播學(xué)界的學(xué)者，弘揚(yáng)學(xué)術(shù)精神、加強(qiáng)中國新聞傳播學(xué)的學(xué)術(shù)研究、提升學(xué)科的地位與教學(xué)水平。目前我國高等學(xué)校設(shè)立的新聞與傳播學(xué)項目已達(dá)1080多項，眾多前輩與當(dāng)代學(xué)者將生命與熱情投入于新聞傳播教育研究中，學(xué)會作為一個學(xué)界的重要共同體，在這方面作些努力還是大有可為的。昌鳳教授是非常熱心為大家服務(wù)的。在學(xué)院匯報工作時總不忘學(xué)會工作。她認(rèn)為：中國新聞史學(xué)會對凝聚新聞傳播學(xué)界的學(xué)術(shù)力量、提升教學(xué)與科研水平、加強(qiáng)新聞傳播學(xué)學(xué)術(shù)體系的本土意識和國際視野，既負(fù)有義不容辭的責(zé)任，也是一個重要的社會平臺。今后我們學(xué)院會全力支持昌鳳教授做好學(xué)會的工作，當(dāng)好后盾，也希望各位理事繼續(xù)支持和幫助她，共同把學(xué)會的事辦好！
中國近代新聞業(yè)以1815年《察世俗每月統(tǒng)記傳》問世為標(biāo)志，到今年已經(jīng)整整200周年。中國現(xiàn)代新聞事業(yè)以五四時期《新青年》的前身《青年雜志》為標(biāo)志，至今整整100周年。二百年來，中國新聞事業(yè)波瀾壯闊、跌宕起伏、血雨腥風(fēng)、艱難前行，無數(shù)的新聞人、新聞事、新聞媒體用專業(yè)、甚至用生命書寫了中國近代發(fā)展的歷史篇章，與中國乃至世界的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會相交輝，譜寫了壯麗的交響曲。中國的新聞與傳播學(xué)研究教育，已經(jīng)開展了近百年。隨著世界各個領(lǐng)域的變化，以及傳播技術(shù)革命帶來的影響，新聞與傳播教育研究已經(jīng)進(jìn)入了一個嶄新的時期，困難與希望同在，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。總體而言，信息社會的迅速發(fā)展，為新聞與傳播教育研究的創(chuàng)新提供了有利條件和廣闊前景，這是人類文明進(jìn)步的必然。我國新聞與傳播教育研究，這些年經(jīng)過了較大規(guī)模的發(fā)展，各方面正向更高層次上全面深入。但是其中也存在著不少的問題，包括研究方法過于陳舊，教育理念亟待更新，理論與實踐存在脫節(jié)，總體水平與國家新聞傳播的總體戰(zhàn)略還有一定的距離，仍需努力奮斗。
要大力發(fā)展新聞與傳播教育，提高新聞與傳播教育的科研水平，我以為應(yīng)當(dāng)注意以下幾個問題，在此提出來與專家學(xué)者討論：
第一，要立足全局，從國家戰(zhàn)略層面為新聞與傳播教育研究謀篇布局，注重發(fā)展趨勢、制度體系、治理體系的研究。目前國家正在進(jìn)行全國“十三五”規(guī)劃的建設(shè)，全國“十三五”規(guī)劃我也參加了制訂工作，其五年的目標(biāo)是全面建成小康社會，實現(xiàn)百年夢，而教育、科學(xué)、文化、衛(wèi)生、體育等社會領(lǐng)域是短板，是“十三五”發(fā)展的關(guān)鍵。新聞與傳播教育研究作為其中一個重要的方面，要融入到這個規(guī)劃建設(shè)之中。要明確宏大的目標(biāo)和任務(wù)，以長遠(yuǎn)的眼光探索國家新聞傳播制度，完善我們教育與研究的基本制度。小平同志講過，要用30年左右的時間，將中國特色社會主義制度穩(wěn)定下來，這里當(dāng)然包括了教育、新聞、傳播制度。要以國家治理現(xiàn)代化的要求，探索新聞傳播治理體系。要立足學(xué)科實際，依據(jù)具備的條件、能力和國家新聞傳播事業(yè)的需要，明確我們新聞教育與科研的定位、體制和運(yùn)行機(jī)制。要有建設(shè)世界一流新聞與傳播學(xué)科的勇氣和能力。
第二，要適應(yīng)變化，把握傳媒技術(shù)迅速發(fā)展與媒介融合的新形勢，研究新聞傳播教育的目標(biāo)定位、教學(xué)體系、課程設(shè)置、培養(yǎng)模式和考核評價標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)前的大變局，使媒體實踐和社會需求之間，正在出現(xiàn)更大的反差，早已存在的不適應(yīng)變得更加嚴(yán)重。目前我們教育、業(yè)界都有些同志對傳播業(yè)的變革還不夠敏感。美國30多年前就把信息化列入傳播教育，我們的大多數(shù)新聞教育單位的目標(biāo)還定在“列寧時代”，主要是培養(yǎng)能寫報導(dǎo)、會照相的新聞記者，這顯然不符合現(xiàn)代社會對新聞、傳播教育的需求，專業(yè)認(rèn)同低、學(xué)生很茫然。而我們的新聞教育和研究，既趕不上國際前沿，也體現(xiàn)不出中國特色。我們必須要重新審視我們新聞教育的方向、定位、體系、課程、方法，以未來融媒體人才的培養(yǎng)為目標(biāo)，研究挑戰(zhàn)性、前瞻性、突破性的問題，為新聞教育的改革發(fā)展提供理論支持。
第三，要大膽創(chuàng)新，構(gòu)建有中國特色的新聞傳播教育獨(dú)立體系。目前，中國的新聞與傳播教育規(guī)模已經(jīng)是世界第一，曾經(jīng)最多的美國目前有480個新聞與大眾傳播教育項目，而中國設(shè)有新聞傳播教育的院校有637所，93所院校有碩士點(diǎn)，17所院校有一級博士點(diǎn)，1080多個教育項目，超過美國2倍多。但新聞傳播教育與研究大而不強(qiáng)也是現(xiàn)實。為此，要謀自強(qiáng)之策，不要老是跟著蘇聯(lián)、美國的模式爬行。當(dāng)下，要立足融媒體傳播的現(xiàn)實，在注重專業(yè)性的前提下更加強(qiáng)調(diào)個性化、對象化、高端化精準(zhǔn)傳播，創(chuàng)新各個新聞院校的學(xué)科特色和教學(xué)方式，提升整個新聞、傳播教育水平。要注重媒體創(chuàng)業(yè)的研究，加強(qiáng)媒體創(chuàng)新的教育與研究，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研媒進(jìn)一步合作。要注重媒介融合的理論與實踐，打通新聞、傳播學(xué)科與系統(tǒng)工程學(xué)、計算機(jī)科學(xué)、信息科學(xué)等多學(xué)科之間的結(jié)合通道，加強(qiáng)文理工滲透性融合，發(fā)展交叉學(xué)科。創(chuàng)新是這個時代的主題，新聞與傳播教育研究必須不斷創(chuàng)新，要以創(chuàng)新研究新成果支持學(xué)科和傳媒業(yè)發(fā)展。
第四，要堅定自信，維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)，開拓新聞傳播教育新境界。由于西方國家新聞、傳播的強(qiáng)勢主導(dǎo)，傳播技術(shù)突飛猛進(jìn)的變革，社會對輿論生態(tài)的焦慮，政府對新媒體引導(dǎo)能力的擔(dān)憂以及人民群眾自由表達(dá)、民主參與的更高期待，新聞、傳播教育研究承受著多方巨大的壓力。于是，學(xué)校、老師、學(xué)生有許多茫然無措者。破局之策就是改革創(chuàng)新，堅定新聞教育的自信，維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)，開拓新聞傳播教育的新境界。方向有六：
一是深入研究新聞傳播學(xué)的原理，從人類的交往、交流、認(rèn)識能力、知識積累和創(chuàng)造、思想文化擴(kuò)散的規(guī)律等多方面進(jìn)行學(xué)理性的發(fā)掘，把學(xué)科置于科學(xué)的基礎(chǔ)上，不能停在工具論的宣傳層面。
二是深入研究新聞傳播發(fā)展的歷史，從文化史、技術(shù)史、世界史、交往史等角度豐富新聞傳播史，總結(jié)口頭傳播和金石、簡冊、布帛、印刷技術(shù)、光電磁技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、移動終端等重大發(fā)明創(chuàng)造對人類新聞、傳播事業(yè)的重大改變和影響，從中找到新聞規(guī)律、傳播規(guī)律和走向未來的趨勢，學(xué)會尊重規(guī)律。
三是深入研究新聞傳播的理論。即使馬克思主義新聞理論，也不能盲目地貼標(biāo)簽，因為它產(chǎn)生在兩個不同的時代，面臨的問題和對象都不一樣。革命中面臨的是專制統(tǒng)治下的書報檢查制度，革命后則是保障人民的言論自由、出版自由及知情權(quán)、黨的報刊是黨和人民的喉舌。至于西方理論更是自成多派，難說有多少科學(xué)性。所以，我們有能力研究中國的特色理論，自立于世界學(xué)林。
四是深入研究學(xué)生能力的培養(yǎng)，讓他們學(xué)習(xí)之后既有專業(yè)修養(yǎng)，也有專門能力，在新聞傳播學(xué)研究和新聞傳播業(yè)實踐上有所作為、有所創(chuàng)造。比如，現(xiàn)在重點(diǎn)培養(yǎng)記者，而今天億萬新聞當(dāng)事人就是消息源和“記者”，手機(jī)一拍一寫就上了網(wǎng)，傳遍天下。新聞學(xué)院給他們什么能力？恐怕必須要回答，否則辦不下去。
五是深入研究傳播技術(shù)，特別是革命性的技術(shù)影響。互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、移動終端，這些根本顛覆了我們老一套新聞傳播的思維方式、生存方式、生產(chǎn)方式，“封、堵、刪”三個字是解決不了現(xiàn)有問題，要用積極的態(tài)度去研究、去應(yīng)用。
六是深入研究新聞傳播產(chǎn)業(yè)發(fā)展，因為這是現(xiàn)實的傳播力。要密切關(guān)注和參與產(chǎn)業(yè)發(fā)展與產(chǎn)業(yè)融合，建立校企共同培育人才的新機(jī)制，把新聞傳播產(chǎn)業(yè)做強(qiáng)做大，才能參與世界競爭。
注：本文為柳斌杰教授于10月25日在中國新聞史學(xué)會常務(wù)理事會上的講話，有刪節(jié)。
