借“國際跑道”向世界一流沖刺
——清華大學副校長薛其坤談創(chuàng)新之道
來源：文匯報 2015-12-20 樊麗萍
身為一名科學家，中科院院士、清華大學副校長薛其坤的心里始終有一根“跑道”：剛開始做研究，你跟著別人跑，后來差距縮小了，隨著科研上漸有起色，再加上一點運氣，你有機會和對手并跑、然后超越對手，最后成為領跑者。
“這種感覺實在太美妙。”薛其坤坦言，這就是從事科學活動讓他覺得興奮、帶勁兒的地方。而對一所朝著世界一流目標沖刺的國內名校而言，清華要真正成為世界名校群落中的領跑者，創(chuàng)造具有深遠影響力的科技創(chuàng)新成果，“跑法”更講究。出席在上海舉行的“2015科研·創(chuàng)新·創(chuàng)業(yè)國際研討會”時，薛其坤出其不意，談的不是“跑道”上的激烈競爭，而是深度合作——與國際一流高校、科研機構以及知名跨國公司的深度合作，正在給清華帶來國際影響力。
國際合作，給清華帶來很多新嘗試
薛其坤用一組數(shù)字展現(xiàn)了清華在國際科研合作領域的全景：與世界500強企業(yè)中的110家建立了合作關系；50%的研究項目與世界500強公司有關；與超過200多家跨國企業(yè)有合作關系，這些企業(yè)遍布37個國家；與32個國家的逾200所大學建立了校際合作……
有資料顯示，2014年，清華來自國際合作的研究經費就突破2億元人民幣。
薛其坤說，和全球一流高校和企業(yè)開展深度合作，將直接提升清華在科研教學領域的水平和國際影響力。以今年為例，清華大學與美國華盛頓大學和微軟公司合作創(chuàng)建全球創(chuàng)新學院，這個在美國西雅圖啟動的項目，是中國高校在美國設立的第一個實體校區(qū)和綜合性教育科研平臺。據(jù)悉，全球創(chuàng)新學院由微軟公司出資4000萬美元作為啟動資金。
在薛其坤看來，開辦這個學院的更積極意義在于，通過和知名高校、企業(yè)合作，清華有機會領銜跨專業(yè)融合及創(chuàng)新領域的全方位教學和研究以及人才培養(yǎng)，邀請到全球大學和企業(yè)的優(yōu)秀學者、研發(fā)人員參與，搭建具有多元文化優(yōu)勢的開放性教育和科研平臺，培養(yǎng)符合未來社會需要的科研創(chuàng)新人才。而這所有的創(chuàng)新嘗試還揭示了一點：在全球化時代，世界高等教育呈現(xiàn)出各類資源融合辦學的新趨勢。
大學功能，需有全新思考和理解
大學“向外”積極尋求合作，一方面是全球化時代的大勢所趨，另一方面則是因為自身的辦學資源和力量有限。對于后者，薛其坤看得尤為真切。“包括清華在內，高校和科研院所從公共財政得到的扶持和自身的條件總是有限的。大學要從事科技創(chuàng)新，開啟更多有高研究價值的探索，向外尋求資源不失為一種解決問題的有效途徑。”比如，要推動、促進一些應用型項目的研發(fā)工作，比起在校內爭取捉襟見肘的科研經費，和地方政府以及一些行業(yè)企業(yè)開展合作，成效可能更為顯著。
“在傳統(tǒng)的觀念中，學校的基本功能是教書育人，是創(chuàng)造知識和傳播知識的象牙塔。所以現(xiàn)在一談到校企合作從事共性技術研發(fā)，包括明確讓科研人員通過成果轉化獲得較高的收益，或多或少還會激起一些觀點和理念上的爭議。”薛其坤說得直接，這些爭議之所以產生，背后的根源恐怕是不少人對于大學功能的“理解”已經落后于大學在全球化時代的發(fā)展。“大學的功能已經發(fā)生了一些改變。過去，大學是知識產生和傳播以及人才培養(yǎng)的重要場所。而現(xiàn)在，對大學通過知識產生直接服務社會的要求卻在提升，對有些大學，這種功能可能變得很重要。”
薛其坤坦率地說，高校與企業(yè)的高效合作，目前仍存在一些瓶頸問題，畢竟兩者的核心功能是不一樣的。比如，在產學研合作時，如何對相關方的知識產權進行有效保護，如何平衡各方利益，都還需要進一步在實踐中探索。“很多研究項目前期合作得好好的，到后面眼見成果轉化快要成功的時候，可能會因為利益等方面的矛盾，一言不合，一方退出，使合作無疾而終。”
即便如此，薛其坤堅持認為，探索高校和企業(yè)的深度產學研融合，無論對于促進科技創(chuàng)新、推動成果轉化，還是對于高校自身，都有顯而易見的好處。“假設一名高校教授在教研崗位上工作了10多年，他的科研成果到了相對成熟、可以轉化的階段，如果不通過機制保障使成果轉化，那就是浪費。如果能允許他們暫時脫離教研崗位，讓他們專心于成果轉化，教研崗位就可以讓給新人，大學也可借此實現(xiàn)新陳代謝、盤活內部資源；他日，完成成果轉化的教授有意回歸大學，此時的他無疑擁有了更多來自企業(yè)實踐的經驗，再來反哺教學和科研，受益的還是大學。”這不失是一條創(chuàng)新之路。
相形之下，還有一些大學則希望教師兩不誤，最好同時進行科研和創(chuàng)業(yè)。薛其坤對此態(tài)度鮮明：“這不值得鼓勵。”
編輯：苑苑
