清華美院洪興宇：工藝美術(shù)教育需引入人文精神
來源：新華網(wǎng) 2016-2-25 楊靜
引言：隨著中國時尚產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，以及產(chǎn)業(yè)本身受關(guān)注度的提高，時尚產(chǎn)業(yè)的各個環(huán)節(jié)也越來越高頻率的曝露在大眾眼前。“時尚教育 中國進(jìn)行時”系列訪談本著對時尚產(chǎn)業(yè)負(fù)責(zé)任的原則，采訪多位奮斗在教育一線的教師以及管理人員，多角度分享當(dāng)下教育理念，全面解讀目前中國時尚教育現(xiàn)狀，預(yù)測時尚產(chǎn)業(yè)人才走向，對教育及產(chǎn)業(yè)未來進(jìn)行分析和展望。
長期以來，在藝術(shù)領(lǐng)域，工藝美術(shù)從業(yè)人員無疑最被要求實(shí)踐動手能力的，那么，在創(chuàng)造力日益被強(qiáng)調(diào)的今天，“實(shí)踐動手能力”對于工藝美術(shù)教育來說，是否還夠用？除了動手能力，工藝美術(shù)教育還應(yīng)在哪些關(guān)鍵方面進(jìn)行開拓？
清華美院工藝美術(shù)系主任洪興宇教授認(rèn)為，當(dāng)代工藝美術(shù)教育必須引入人文精神，需要做到物質(zhì)和精神并重，藝術(shù)和科學(xué)并重。洪興宇在接受新華網(wǎng)采訪時表示，“工藝美術(shù)以前是就事論事，現(xiàn)在則需要需要更加廣泛的知識和理念充實(shí)設(shè)計(jì)，這樣中國工業(yè)設(shè)計(jì)才能在國際上立腳。清華美院要求學(xué)生將目光放遠(yuǎn)，站在平臺上，要具有國際化、世界性的眼光。要求學(xué)生立足國內(nèi)，立足本行業(yè)，走的更遠(yuǎn)。”
據(jù)我們所知，清華美院工藝美術(shù)系的前身為特種工藝系，后改名為裝飾藝術(shù)系，2000年更名為工藝美術(shù)系。工藝美術(shù)系的教學(xué)立足弘揚(yáng)和繼承中國傳統(tǒng)文化與藝術(shù)，吸收世界各國藝術(shù)精華，兼容東西方文化，提倡以人為本的手工文化，關(guān)注人類生活品質(zhì)，強(qiáng)化科技應(yīng)用手段，探索新的領(lǐng)域。
洪興宇介紹說，清華美院工藝美術(shù)系有四個專業(yè)，五個工作室；工作室有漆畫、玻璃、纖維、金屬、首飾；工作室規(guī)模大，設(shè)備好，是傳統(tǒng)行業(yè)的重要陣地，也是中央工藝美院最早的專業(yè)，在全國來說都具有領(lǐng)頭羊的作用。同時，工藝美術(shù)系師資隊(duì)伍由在各自專業(yè)領(lǐng)域具有較高成就的藝術(shù)家組成，形成了自己獨(dú)特而完整的教學(xué)體系。
“每年都兩萬人報(bào)考清華美院工藝美術(shù)系，可是我們只招收二十幾個學(xué)生，全都是全國最頂尖的人才。”洪興宇在接受采訪時告訴我們，“清華美院實(shí)施精英教育，目標(biāo)是培養(yǎng)國際化人才，學(xué)校也希望世界上最優(yōu)秀的老師和學(xué)生來清華美院。每年都有世界上頂尖的藝術(shù)家精英來學(xué)校授課，選修課開放，希望學(xué)生喜歡自己的專業(yè)，實(shí)施開放式教學(xué)、個性化教育。”
洪興宇告訴我們，現(xiàn)在的學(xué)生視野更廣闊，通過日漸開放的互聯(lián)網(wǎng)，他們能夠更快的吸收知識；同時，他們也有缺點(diǎn)，例如思考力欠缺，不愿意堅(jiān)守，缺少根基等。但是清華美院背靠清華大學(xué)的人文環(huán)境，在課程設(shè)置上不遺余力的充實(shí)學(xué)生的理論基礎(chǔ)，增加學(xué)生的藝術(shù)審美力與鑒賞力；他希望通過這種獨(dú)特的、人文的、全方位的教育方式，能夠培養(yǎng)出屬于我們的“大師”，而不僅僅是設(shè)計(jì)師。
最后，洪興宇老師對中國的工藝美術(shù)行業(yè)進(jìn)行了展望，他認(rèn)為工藝美術(shù)教育一直在加強(qiáng)，但是從業(yè)人員素質(zhì)仍然有待提高。而最近正在進(jìn)行的“非遺傳承人研培計(jì)劃”，也無疑從各個方面推動著工藝美術(shù)行業(yè)教育的發(fā)展。
編輯：苑苑
