社會(huì)學(xué)家李強(qiáng)主講“人文清華”講壇第三場(chǎng)：中國(guó)離橄欖型社會(huì)還有多遠(yuǎn)
清華大學(xué)新聞網(wǎng)4月21日電（學(xué)生記者 鄭潤(rùn)民）2016年4月18日19：00，清華大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)，社會(huì)學(xué)家李強(qiáng)教授在清華大學(xué)標(biāo)志性建筑新清華學(xué)堂發(fā)表公共演講：“中國(guó)離橄欖型社會(huì)還有多遠(yuǎn)”。這是繼格非、陳來(lái)專場(chǎng)之后，清華大學(xué)“人文清華”講壇的第三場(chǎng)活動(dòng)。國(guó)學(xué)家陳來(lái)作為“人文清華”講壇的第二位演講者出席了本次講壇。李強(qiáng)是著名的社會(huì)學(xué)家，清華大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)，社會(huì)學(xué)系教授，長(zhǎng)期關(guān)注中國(guó)社會(huì)分層與社會(huì)結(jié)構(gòu)問(wèn)題，是中國(guó)社會(huì)分層研究領(lǐng)域的權(quán)威。
從研究貧困問(wèn)題開(kāi)始，李強(qiáng)漸漸進(jìn)入其重點(diǎn)研究領(lǐng)域——中國(guó)社會(huì)分層的研究。重科學(xué)實(shí)證、解決社會(huì)轉(zhuǎn)型中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、尋找社會(huì)公平與正義，是李強(qiáng)一直追尋的路徑，也是清華社會(huì)學(xué)傳統(tǒng)不變的根。1999年，清華社會(huì)學(xué)系復(fù)建，李強(qiáng)擔(dān)任首位系主任，陳達(dá)、費(fèi)孝通等幾代人開(kāi)創(chuàng)的清華社會(huì)學(xué)傳統(tǒng)開(kāi)始重新煥發(fā)生機(jī)。
今年正值清華大學(xué)社會(huì)學(xué)系建系90周年，李強(qiáng)來(lái)到“人文清華”講壇，對(duì)以上他的重點(diǎn)研究領(lǐng)域進(jìn)行進(jìn)一步闡釋。同時(shí)他還從自己多年的研究經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，討論他如何看待社會(huì)學(xué)，中國(guó)該如何應(yīng)對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)緊張等問(wèn)題，并對(duì)“中國(guó)離橄欖型社會(huì)還有多遠(yuǎn)”給出解答。
李強(qiáng)在新清華學(xué)堂發(fā)表演講“中國(guó)離橄欖型社會(huì)還有多遠(yuǎn)”。張 宇 攝
演講伊始，李強(qiáng)對(duì)橄欖型社會(huì)的概念做了解釋。所謂橄欖型社會(huì)，是普遍認(rèn)為較為穩(wěn)定的社會(huì)結(jié)構(gòu)。如何斷定一個(gè)社會(huì)屬于何種社會(huì)結(jié)構(gòu)，需要從社會(huì)學(xué)上對(duì)其加以測(cè)量，“國(guó)際社會(huì)經(jīng)濟(jì)指數(shù)（ISEI指數(shù)）”測(cè)量就是其中一種方法。2000年中國(guó)屬于“倒丁字型”社會(huì)結(jié)構(gòu)。這一觀點(diǎn)，為轉(zhuǎn)型中國(guó)突出的社會(huì)問(wèn)題找到了根源。
借助具體數(shù)字分析，李強(qiáng)認(rèn)為，到了2010年，中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入“土字型”社會(huì)。通過(guò)農(nóng)民、體力工人以及技術(shù)工人所占比例的變化，可以發(fā)現(xiàn)，城市與農(nóng)村、大城市與小城市、有戶籍居民與無(wú)戶籍居民之間存在巨大差異。如果說(shuō)前三者已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了橄欖型社會(huì)，后三者則還處于落后的狀態(tài)。
李強(qiáng)演講。張 宇 攝
此外，不同區(qū)域之間的職業(yè)結(jié)構(gòu)上也存在很大差異。東部收入中產(chǎn)、職業(yè)中產(chǎn)和教育中產(chǎn)的比例在過(guò)去10年均有較大增長(zhǎng)，平均上漲幅度都超過(guò)了10%。而西部收入中產(chǎn)、職業(yè)中產(chǎn)和教育中產(chǎn)的比例都縮小了。由此可見(jiàn)，過(guò)去10年里，東部大城市的中產(chǎn)階級(jí)規(guī)模在不斷擴(kuò)大，而西部小城市的中產(chǎn)階級(jí)在逐漸縮小。
可以說(shuō)，社會(huì)結(jié)構(gòu)的演變十分艱難的。從倒丁字型到橄欖型，中國(guó)社會(huì)的轉(zhuǎn)型如何實(shí)現(xiàn)，這是李強(qiáng)最關(guān)心的問(wèn)題，特別是如何為底層建立上升通道，更是他思慮所在。
目前中國(guó)在努力推進(jìn)社會(huì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，橄欖型社會(huì)由于其優(yōu)點(diǎn)成為中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型的考慮。但是實(shí)現(xiàn)橄欖型社會(huì)需要一系列的條件。李強(qiáng)從從管理階層、科技隊(duì)伍、教育以及社會(huì)福利等四個(gè)方面對(duì)對(duì)此做了詳細(xì)闡述。
李強(qiáng)演講。張 宇 攝
演講中，李強(qiáng)還比較了中產(chǎn)社會(huì)與橄欖型社會(huì)的異同，著重闡釋了“誰(shuí)是中國(guó)的中產(chǎn)階級(jí)”、“怎樣培育中產(chǎn)社會(huì)”兩個(gè)問(wèn)題。在他從宏觀到微觀的諸多思考中，可以感受到一個(gè)社會(huì)學(xué)家對(duì)中國(guó)社會(huì)的關(guān)切，以及他推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的不懈努力。
李強(qiáng)探討了如何實(shí)現(xiàn)中國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型。他認(rèn)為，通過(guò)尊重技術(shù)、完善制度以及弘揚(yáng)工匠精神等方式提升技術(shù)工人的地位，進(jìn)而推動(dòng)農(nóng)民工進(jìn)入中等收入群體；通過(guò)大力發(fā)展教育，努力培育中產(chǎn)社會(huì)。當(dāng)前中國(guó)的高校毛入學(xué)率由2014年的37%到2015年的40%，就是明顯進(jìn)步。此外，還可以通過(guò)市場(chǎng)的力量提升一般民眾的社會(huì)地位，進(jìn)而促進(jìn)中產(chǎn)社會(huì)的形成。
現(xiàn)場(chǎng)觀眾。張 宇 攝
本次活動(dòng)吸引了包括清華大學(xué)的教師、研究生、本科生和校外人士在內(nèi)的1000多人到場(chǎng)聆聽(tīng)演講。演講結(jié)束后，現(xiàn)場(chǎng)觀眾與李強(qiáng)進(jìn)行了互動(dòng)交流。
值得一提的是，今后“人文清華”講壇將納入清華大學(xué)文化素質(zhì)教育體系，本次李強(qiáng)專場(chǎng)可作為清華大學(xué)在校生“文化素質(zhì)講座”課程。同時(shí)，“人文清華”講壇慕課（MOOC）已在學(xué)堂在線（www.xuetangx.com）正式上線，進(jìn)一步普惠于校內(nèi)同學(xué)與校外公眾。選課同學(xué)可在線觀看名師主題演講，觀看學(xué)術(shù)對(duì)談，在助教帶領(lǐng)下精讀大師著作，完成課堂討論與課程作業(yè)，形成線上和線下的互動(dòng)。
“人文清華”講壇是清華大學(xué)發(fā)起的大型活動(dòng)，定期邀請(qǐng)清華大學(xué)優(yōu)秀的人文學(xué)者，在標(biāo)志性建筑新清華學(xué)堂發(fā)表公眾演講，闡述其經(jīng)典學(xué)說(shuō)、獨(dú)特思考和重大發(fā)現(xiàn)。開(kāi)辦“人文清華”講壇，是清華大學(xué)傳承百年清華的人文歷史、開(kāi)辟新清華人文格局的重要舉措。講壇于2016年1月10日在新清華學(xué)堂正式開(kāi)啟，預(yù)計(jì)每月舉辦一次。
