2024年9月，習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上指出：“我們要建成的教育強(qiáng)國(guó),，是中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó),，應(yīng)當(dāng)具有強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力,、人才競(jìng)爭(zhēng)力、科技支撐力,、民生保障力,、社會(huì)協(xié)同力、國(guó)際影響力,，為以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè),、民族復(fù)興偉業(yè)提供有力支撐?！痹凇傲Α敝?，思政引領(lǐng)力居于首位。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,，深刻理解思政引領(lǐng)力的科學(xué)內(nèi)涵及其在建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)中的重要價(jià)值,，鍛造好落實(shí)好立德樹人關(guān)鍵課程，凝聚起強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力,，對(duì)于在新征程上實(shí)現(xiàn)全面推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略任務(wù),，具有重要而又深遠(yuǎn)的意義。
正確把握思政引領(lǐng)力的科學(xué)內(nèi)涵
思政引領(lǐng)力這一概念,，有其自身的內(nèi)在規(guī)定性,。只有精準(zhǔn)理解作為其核心構(gòu)成要素的“思政”的涵義，才能正確把握其科學(xué)內(nèi)涵,。
思政課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道,。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，學(xué)校思政課承擔(dān)著用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人的使命和任務(wù),。依據(jù)對(duì)“思政課”之“思政”的理解,，可以說，思政引領(lǐng)力之“思政”即思想政治教育,，它是以馬克思主義尤其是當(dāng)代中國(guó)馬克思主義為指導(dǎo)思想和根本遵循,，以理想信念教育為核心、以愛國(guó)主義教育為重點(diǎn),，以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ),、以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，其實(shí)質(zhì)是中國(guó)特色社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)的教育,。思政引領(lǐng)力是“思政”自身蘊(yùn)含的對(duì)于教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)功能的集中體現(xiàn),，是指“思政”引導(dǎo)、帶領(lǐng)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)實(shí)踐的偉大力量,。
在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)實(shí)踐中，不斷增強(qiáng),、充分發(fā)揮思政引領(lǐng)力,，有助于黨牢牢掌握學(xué)校思想政治工作的主導(dǎo)權(quán),，堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供方向指引,；有助于不斷創(chuàng)新思想政治工作內(nèi)容和形式,，廣泛聚集共識(shí)，努力尋求最大公約數(shù),、畫出最大同心圓,，匯聚起建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的磅礴力量；有助于貫徹黨的教育方針,，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù),，教育引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供人才保障,。
思政引領(lǐng)力為學(xué)校思政工作創(chuàng)新發(fā)展提供方向指引和根本遵循
高度重視思想政治工作,，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、鮮明特色和突出政治優(yōu)勢(shì),。在革命,、建設(shè)、改革歷程中,，黨始終把思想政治工作擺在重要位置,，作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性、全局性工作和生命線工程加以推進(jìn),，組織,、動(dòng)員、教育,、激勵(lì)廣大干部群眾為實(shí)現(xiàn)黨在各個(gè)歷史時(shí)期各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)而不懈奮斗,。
中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，以習(xí)近平同志為核心的黨中央針對(duì)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)發(fā)展出現(xiàn)的新情況新問題,，把思想政治工作提到了“治黨治國(guó)的重要方式”的戰(zhàn)略高度,，作出一系列重要論述，采取一系列重大舉措切實(shí)加以推進(jìn),，思想政治工作有效發(fā)揮了統(tǒng)一思想,、凝聚共識(shí)、鼓舞斗志,、團(tuán)結(jié)奮斗的重要作用,。
思想政治工作從根本上說是做人的工作，其重要職責(zé)是努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,。黨的十八大以來,，黨中央始終堅(jiān)持把學(xué)校思政課建設(shè)放在教育工作的重要位置，習(xí)近平總書記對(duì)思政課念茲在茲,，曾多次對(duì)思政課建設(shè)作出重要批示,，召開座談會(huì)部署學(xué)校思政課建設(shè),，使思政課發(fā)展環(huán)境和整體生態(tài)發(fā)生全局性、根本性轉(zhuǎn)變,，為確保黨的事業(yè)和社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)后繼有人提供了有力支撐,。
思政引領(lǐng)力的提出，是對(duì)我黨重視思想政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承和弘揚(yáng),，是新時(shí)代辦好中國(guó)特色社會(huì)主義教育的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，是黨的思想政治工作的理論創(chuàng)新和實(shí)踐突破，標(biāo)志著我黨對(duì)思想政治工作規(guī)律的認(rèn)識(shí)提高到一個(gè)新的水平,，為新征程上學(xué)校思想政治工作的創(chuàng)新發(fā)展提供了方向指引和根本遵循,。
不斷增強(qiáng)思政引領(lǐng)力是時(shí)代賦予廣大思政工作者的責(zé)任使命
強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力是中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)的科學(xué)內(nèi)涵，也是中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)的必然要求,。當(dāng)前,，國(guó)際形勢(shì)日益復(fù)雜多變，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域面臨的形勢(shì)和斗爭(zhēng)更加復(fù)雜,，爭(zhēng)奪青少年的斗爭(zhēng)愈加嚴(yán)峻,，思想政治工作只能加強(qiáng)不能削弱，只能前進(jìn)不能停滯,，只能積極作為不能被動(dòng)應(yīng)對(duì),。堅(jiān)持問題導(dǎo)向，遵循思想政治工作規(guī)律,，堅(jiān)持黨開展思想政治工作的基本經(jīng)驗(yàn),，聚焦解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人,、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題,，在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)實(shí)踐中凝聚強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力，是時(shí)代賦予廣大思想政治工作者的責(zé)任使命,。
一方面,，要堅(jiān)持不懈用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、鑄魂育人,，著力鍛造思政課這一鑄魂育人關(guān)鍵課程,。要進(jìn)一步加強(qiáng)黨對(duì)思政課的全面領(lǐng)導(dǎo)，凝聚各級(jí)黨組織協(xié)同推進(jìn)思政課建設(shè)的合力,；要堅(jiān)持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn),，構(gòu)建以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心內(nèi)容的課程教材體系，創(chuàng)新黨的理論創(chuàng)新成果融入思政課教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu),、敘事邏輯和呈現(xiàn)方式,，實(shí)現(xiàn)理論體系向教材體系的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，充分發(fā)揮習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人的作用；要守正創(chuàng)新,，完整準(zhǔn)確把握好思政課的本質(zhì),，始終堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位,，以中國(guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就為內(nèi)容支撐,，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化為力量根基,，把道理講深講透講活,，推進(jìn)新時(shí)代思政課教學(xué)體系建設(shè)；要抓好關(guān)鍵力量,，不斷推進(jìn)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)制度化,、體系化、規(guī)范化,，為思政課教師做到“政治強(qiáng),、情懷深、思維新,、視野廣,、自律嚴(yán)、人格正”,，做學(xué)生為人,、為事、為學(xué)的大先生提供制度機(jī)制保障,。
另一方面,，要將思想政治工作體系貫通人才培養(yǎng)體系，著力構(gòu)建新時(shí)代立德樹人大格局,、新格局,。要以“大思政課”拓展全面育人新格局，把思政課小課堂與社會(huì)大課堂結(jié)合起來,，讓思政課與現(xiàn)實(shí)社會(huì)緊密耦合,、與社會(huì)實(shí)踐充分互動(dòng)、與時(shí)代脈搏同頻共振,，引導(dǎo)學(xué)生更好了解國(guó)情民情,，堅(jiān)定理想信念；要推進(jìn)“課程思政”建設(shè),，深入挖掘各門專業(yè)課程所蘊(yùn)含的思政功能,，使各類課程都與思政課協(xié)調(diào)配合、同向同行,；要構(gòu)建“三全育人”新格局,，堅(jiān)持理論教育與實(shí)踐養(yǎng)成相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)日常思想政治工作與思政課程同頻共振；要強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)育人功能,，運(yùn)用新媒體新技術(shù)推動(dòng)思政教育課程和工作內(nèi)容革新,、方法革新、樣態(tài)革新,，培育網(wǎng)絡(luò)思政教育特色品牌,，塑造有利于青少年健康成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)空間和育人生態(tài)。
（作者：吳潛濤,，系清華大學(xué)首批文科資深教授,、北京市習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究中心特聘研究員）
編輯：李華山
