立德樹人是教育的根本任務(wù)。好的老師能夠啟智潤(rùn)心，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。新時(shí)代廣大教師應(yīng)不斷涵養(yǎng)育人智慧、更新教育理念、豐富教育實(shí)踐，把學(xué)生培養(yǎng)成有知識(shí)、有智慧、舉止有度、品質(zhì)優(yōu)秀的人。
在追求志趣中“啟智”。興趣是最好的老師，唯有把興趣與志向結(jié)合起來，學(xué)生才能真正獲得終身學(xué)習(xí)的動(dòng)力，把興趣當(dāng)作事業(yè)去追求。比如，清華附中開設(shè)的高等項(xiàng)目研究實(shí)驗(yàn)室，配備了多種高端實(shí)驗(yàn)儀器，還邀請(qǐng)高校教師同中學(xué)教師一起設(shè)置項(xiàng)目課題、制定培養(yǎng)方案，為高中生科技項(xiàng)目研究搭建了廣闊平臺(tái)。學(xué)生可以自主選擇課程，每年進(jìn)行開題、結(jié)題答辯。學(xué)校還與科技企業(yè)合作，讓學(xué)生走出校園，在實(shí)踐中對(duì)科研產(chǎn)生興趣。此外，零一學(xué)堂、馬約翰體育特長(zhǎng)班、創(chuàng)客空間等，都是學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生在追求志趣中“啟智”的有益嘗試。
在身體力行中“潤(rùn)心”。實(shí)踐出真知，優(yōu)秀的品質(zhì)要在行動(dòng)中培養(yǎng)、在行動(dòng)中詮釋。學(xué)校開展全員參與的“水木行動(dòng)”，鼓勵(lì)學(xué)生以班級(jí)為單位參與校內(nèi)志愿活動(dòng)。從早晨校門口的一聲問候、食堂光盤行動(dòng)的宣傳，到跑操秩序的引導(dǎo)、課堂紀(jì)律的管理，再到灌溉早春的新苗、清掃晚秋的落葉，學(xué)生用點(diǎn)滴行動(dòng)踐行著“自強(qiáng)不息，厚德載物”的校訓(xùn)，在實(shí)踐中加強(qiáng)磨煉、增長(zhǎng)本領(lǐng)。
在啟智潤(rùn)心的過程中，教師發(fā)揮著重要作用。教師以身作則，方能潤(rùn)物無聲。學(xué)校老師用群策群力的集體教研，告訴學(xué)生什么是團(tuán)結(jié)合作；用勤勉盡職的工作態(tài)度，展現(xiàn)認(rèn)真細(xì)致的可貴；用升國旗時(shí)的端正肅立，引導(dǎo)學(xué)生樹立愛國情懷……在率先垂范、言傳身教中，幫助學(xué)生扣好人生的第一粒扣子。
做一名好老師，要用“一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云”，在啟智潤(rùn)心中塑造學(xué)生的高尚靈魂和健全人格。這樣的教育，才能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
（作者為清華大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)，本報(bào)記者 丁雅誦整理）
編輯：李華山
