從青年學(xué)生到青年教師，再到清華大學(xué)的思政課老師，劉書林從未放棄過對(duì)雷鋒精神的追尋。雷鋒精神長(zhǎng)久地影響著他的成長(zhǎng)，也貫穿了他的教學(xué)生涯。
劉書林與雷鋒精神“結(jié)緣”要追溯到60年代，全國(guó)第一次掀起學(xué)雷鋒熱潮的時(shí)候。當(dāng)時(shí)，一次偶然的機(jī)會(huì)，劉書林拿到毛澤東著作選讀本，學(xué)習(xí)之后便對(duì)雷鋒精神產(chǎn)生了興趣，開始在學(xué)校擔(dān)任宣傳員宣傳雷鋒精神。幾年后，劉書林被分配到沈陽的中學(xué)教書、擔(dān)任班主任。在這段時(shí)間里，劉書林一邊在工作崗位上“做好一顆螺絲釘”，一邊堅(jiān)持將雷鋒精神作為教學(xué)的重要內(nèi)容。每年，他都會(huì)借一輛大汽車，組織班里的同學(xué)到遼寧撫順的雷鋒墓掃墓，隨后參觀雷鋒紀(jì)念館，不斷告訴青年學(xué)生要時(shí)刻牢記“學(xué)習(xí)雷鋒”。
進(jìn)入高校工作后，隨著國(guó)家對(duì)青年思想政治教育的高度重視，劉書林開始在這一領(lǐng)域不斷深耕。30余年來，劉書林在馬克思主義理論研究和思想政治教育領(lǐng)域發(fā)表著作18部，在國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文200余篇，主持國(guó)家級(jí)精品課程2門，獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，教育部思想政治理論課“精彩一課獎(jiǎng)”等，還獲得北京市高校德育先進(jìn)個(gè)人，清華大學(xué)“杰出人才”獎(jiǎng)，三次獲“清華大學(xué)研究生良師益友”稱號(hào)。
一次，劉書林觀看了電影《離開雷鋒的日子》。看到片中踐行雷鋒精神的喬安山做好事反而受到誣陷的情節(jié)時(shí)，許多觀眾都靜靜地落淚了。從那時(shí)起，劉書林就決定把這部影片當(dāng)做永久教學(xué)片，在他教授的思政課堂上放映，并布置學(xué)生在課后撰寫觀后感。這部電影在反復(fù)給劉書林帶來觸動(dòng)的同時(shí)，也將他和學(xué)生緊緊聯(lián)結(jié)在一起。“大家坐在一起觀看故事片的時(shí)候，彼此之間的感應(yīng)會(huì)非常強(qiáng)烈”。三百人的大課堂，常常看完電影后鴉雀無聲。“這時(shí)任何言語都是多余的，”劉書林說，“大家在雷鋒這里找到了自己的方向，找到了社會(huì)的是非標(biāo)準(zhǔn)，找到了自己認(rèn)識(shí)問題的重要參考。”
與此同時(shí)，學(xué)生們也給劉書林帶來了許多感動(dòng)，交上的答卷就是最好的證明。劉書林拿著他這些年小心保存的厚厚一摞作業(yè)紙，這些作業(yè)選題角度各異，感悟也不盡相同，但其中，學(xué)生們對(duì)雷鋒精神理解的深度和準(zhǔn)確度常常使劉書林熱淚盈眶。劉書林一直希望，能將這些學(xué)生觀點(diǎn)編訂成書出版。他認(rèn)為，從這里“你能看到新時(shí)代學(xué)生的靈魂”。
劉書林認(rèn)為，當(dāng)前，雷鋒精神的實(shí)質(zhì)沒有變化，但其時(shí)代內(nèi)涵已經(jīng)更加豐富。而弘揚(yáng)雷鋒精神，做好思想政治教育，青年群體是重中之重。正因如此，劉書林在2012年退休后一直沒有中斷教書，每年都會(huì)堅(jiān)持為本科低年級(jí)學(xué)生講授思政課。談及對(duì)雷鋒精神的宣傳，劉書林也有他的期待：“希望學(xué)雷鋒活動(dòng)能辦得豐富多彩，變得日常化、常態(tài)化、多樣化”
60年過去，雷鋒精神仍然能夠在青年群體中保持著它旺盛的生命活力，離不開劉書林這樣的研究者、教育者。“希望青年朋友敢于創(chuàng)新，希望寄托在青年身上。”這是劉書林對(duì)青年一代的殷切盼望。
編輯：李華山
