●通訊員 桃林 記者 呂婷
從全國2110支隊(duì)伍中脫穎而出，他們創(chuàng)造了清華代表隊(duì)歷史上的最好成績(jī)！
歷經(jīng)10個(gè)月的艱辛備戰(zhàn)，2輪初賽評(píng)審、16場(chǎng)小組賽、2輪決賽的唇槍舌戰(zhàn)，他們終于夢(mèng)想成真！
2022年8日14日，在鄭州舉行的第六屆中國研究生公共管理案例大賽決賽現(xiàn)場(chǎng)，來自清華大學(xué)的“香港鄉(xiāng)村振興隊(duì)”備受矚目。
由清華大學(xué)公共管理學(xué)院5名學(xué)子組成的這支隊(duì)伍，帶著參賽案例《成熟后現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展階段的鄉(xiāng)村振興經(jīng)驗(yàn)、困境與啟示——基于對(duì)香港特區(qū)荔枝窩村復(fù)興歷程的探尋和思考》成功奪冠，榮獲總決賽特等獎(jiǎng)第一名！
奪冠后師生合影
（左起：莫盛凱、蒲晞、戴瑤老師、王亞華老師、慕玲老師、邢文威、梁志恒）
“中國研究生創(chuàng)新實(shí)踐系列活動(dòng)”主題賽事，是目前我國唯一被政府認(rèn)可和指導(dǎo)的專門面向研究生群體的全國性賽事。而“公共管理案例大賽”是其中唯一的文科類競(jìng)賽項(xiàng)目，也是競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的一項(xiàng)賽事。
清華大學(xué)公共管理學(xué)院副院長(zhǎng)、中國農(nóng)村研究院執(zhí)行院長(zhǎng)王亞華教授，中國農(nóng)村研究院助理研究員戴瑤，中國公共管理案例中心主任慕玲，榮獲“最佳指導(dǎo)教師獎(jiǎng)”。隊(duì)員梁志恒獲評(píng)“最有價(jià)值隊(duì)員獎(jiǎng)”。
獲獎(jiǎng)證書
一個(gè)“籌謀已久”的奪冠夢(mèng)想
這支隊(duì)伍有些特殊，他們有的是香港警司，有的是香港實(shí)業(yè)家，有的是香港社團(tuán)負(fù)責(zé)人……但他們都有一個(gè)身份——清華大學(xué)公共管理學(xué)院公共管理碩士非全日制研究生。
EMPA香港項(xiàng)目研究生邢文威、尚海龍、梁志恒、莫盛凱和MPA項(xiàng)目研究生蒲晞共同構(gòu)成了這支一路披荊斬棘的“香港鄉(xiāng)村振興隊(duì)”。
這不僅是第一次由清華大學(xué)高級(jí)公共管理碩士香港項(xiàng)目學(xué)生為主組隊(duì)參賽，也是香港特別行政區(qū)的治理實(shí)踐案例第一次進(jìn)入全國研究生公共管理案例大賽。
千年文脈肇始河洛，復(fù)興偉業(yè)根在鄉(xiāng)村。香港有鄉(xiāng)村嗎？是的！香港有700多個(gè)鄉(xiāng)村，但是多數(shù)鄉(xiāng)村衰敗了，如何振興？
經(jīng)過探討，隊(duì)員們將目光鎖定在了擁有超過三百年歷史的香港特別行政區(qū)荔枝窩村。
這里是香港歷史最悠久和保存最完整的客家原居民村之一，曾一度農(nóng)田荒廢、村落衰敗，后克服重重困難實(shí)現(xiàn)復(fù)興。它展現(xiàn)出的鄉(xiāng)村衰敗成因，具有世界范圍的普遍性和典型性；其振興路徑，對(duì)中國內(nèi)地具有借鑒性和啟發(fā)性。
同學(xué)們一拍即合，懷著最清澈的愛國初心，決定共同探尋香港荔枝窩村十年振興的歷程。從游刃有余的本職工作，來到鄉(xiāng)村振興的知識(shí)洼地。
鄉(xiāng)村為何衰敗？鄉(xiāng)村功能要如何激活？如何實(shí)現(xiàn)多元主體協(xié)同發(fā)力？如何構(gòu)建鄉(xiāng)村治理共同體？
雖有了初步思路，但項(xiàng)目進(jìn)展艱難緩慢，隊(duì)員們從最初的志得意滿到迷茫不知前路，中間有過爭(zhēng)論、有過焦慮，也曾想過放棄。
事后想來，算是自嘲、也是自我激勵(lì)，從低谷中徘徊的團(tuán)隊(duì)，把每一次線上討論會(huì)命名“奪冠會(huì)議”。聽起來是個(gè)玩笑，隊(duì)員們卻真的在努力，為了這個(gè)看似渺茫的目標(biāo)。
日常的線上“奪冠會(huì)議”
理論基礎(chǔ)不夠堅(jiān)實(shí)、需要同時(shí)兼顧學(xué)業(yè)與工作、疫情導(dǎo)致不得不進(jìn)行線上教學(xué)……眾多挑戰(zhàn)讓此次參賽之旅難上加難，但為了大家共同懷揣的夢(mèng)想——奪冠，隊(duì)員們毅然選擇了堅(jiān)持和努力。他們召開無數(shù)次的討論會(huì)議直至深夜，集思廣益，將案例文本不斷推翻、重新寫過。
荔枝窩案例分析框架
最終，案例團(tuán)隊(duì)在理論分析中，通過運(yùn)用制度分析與發(fā)展（IAD）框架，融合了鄉(xiāng)村振興、協(xié)同治理和集體行動(dòng)三組理論，提出了分析框架，從理論上探討經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市周邊鄉(xiāng)村的振興機(jī)制，揭示了發(fā)展到成熟后現(xiàn)代社會(huì)階段鄉(xiāng)村衰敗的困境、成因和重振鄉(xiāng)村的路徑和經(jīng)驗(yàn)，為中國和世界范圍鄉(xiāng)村振興提供啟示和參考。
一場(chǎng)“脫胎換骨”的人生蛻變
奪冠的背后是10個(gè)月的緊張備戰(zhàn)，6次實(shí)地考察，9次關(guān)鍵拜訪，12 位故事主角，31小時(shí)的訪談，36次的小組會(huì)議，15萬字的一手資料……
經(jīng)過實(shí)地調(diào)研、人物訪談、資料搜集等前期準(zhǔn)備；再到撰寫文本、學(xué)習(xí)理論、分析案例、做出對(duì)策建議等后期工作，每一個(gè)環(huán)節(jié)都充滿挑戰(zhàn)。
隊(duì)員在香港新界北部荔枝窩村進(jìn)行調(diào)研
隊(duì)員進(jìn)行實(shí)地調(diào)研和人物訪談
實(shí)地調(diào)研和訪談遭遇困局怎么辦？
——協(xié)調(diào)各方資源配以鍥而不舍的精神，爭(zhēng)取到關(guān)鍵人物的采訪機(jī)會(huì)。反復(fù)聽?zhēng)资畟€(gè)小時(shí)的粵語訪談錄音，逐字敲出十幾萬字的記錄。
不會(huì)寫故事怎么辦？
——從“田間地頭”到“筆墨耕耘”，兼顧著工作和學(xué)業(yè)的隊(duì)員們?nèi)?4小時(shí)輪流上陣，貢獻(xiàn)智慧。備戰(zhàn)至春節(jié)時(shí)仍是全員無休。
理論基礎(chǔ)薄弱、沒有辯論技巧怎么辦？
——增開理論講座、指導(dǎo)隊(duì)伍集訓(xùn)、邀請(qǐng)?jiān)河阎Α笇?dǎo)老師傾盡所能，助力隊(duì)員快速提升、尋得方向。
新冠疫情反復(fù)更令參賽之路困難重重怎么辦？
——多位隊(duì)員的工作都需要走到防疫抗疫的一線，但大家仍按照參賽節(jié)奏，密集地進(jìn)行“奪冠會(huì)議”。在隔離期間也全力投入備戰(zhàn)之中。
歷經(jīng)多重考驗(yàn)，團(tuán)隊(duì)成員也成為了最親密、最可信的隊(duì)友。他們收獲了理論水平的躍升，收獲了值得珍視一生的師生情誼，也收獲了“脫胎換骨”般的人生蛻變。
一次酣暢淋漓的“巔峰對(duì)決”
第六屆中國研究生公共管理案例大賽決賽現(xiàn)場(chǎng)
從2110個(gè)隊(duì)伍中突圍而出，先后入圍全國100強(qiáng)、全國32強(qiáng)……“香港鄉(xiāng)村振興隊(duì)”一路過關(guān)斬將，最終登上決賽的舞臺(tái)。本次決賽，由20多名專家評(píng)委和近30名院校評(píng)委承擔(dān)評(píng)分工作，近400名師生參加現(xiàn)場(chǎng)比賽，近10萬名觀眾通過網(wǎng)絡(luò)直播觀賽，全部比賽網(wǎng)絡(luò)觀看量超60萬。
剛剛結(jié)束第一輪決賽的隊(duì)員（左起：邢文威、蒲晞、梁志恒）
決賽前一天晚上，隊(duì)員們挑燈夜戰(zhàn)，全力分解下午剛收到的對(duì)方案例。雖然只休息了2個(gè)小時(shí)左右，但第二天早上來到賽場(chǎng)，他們依然精神抖擻，全力以赴，成功拿下第一輪小組決賽，晉級(jí)四強(qiáng)。
晉級(jí)總決賽的四支隊(duì)伍收到組委會(huì)提供的同一案例，并按照要求完成案例分析，隨后進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示和問辯。“香港鄉(xiāng)村振興隊(duì)”在不到5個(gè)小時(shí)的有限時(shí)間里作出了關(guān)于《小小停車位難倒業(yè)主自治——小區(qū)管理路在何方》的萬字分析報(bào)告。
直至上場(chǎng)前30分鐘，面對(duì)強(qiáng)勁對(duì)手，隊(duì)員們心里還非常忐忑，但當(dāng)總決賽開始，隊(duì)員們馬上進(jìn)入狀態(tài)。因?yàn)樗麄兊膴Z冠之夢(mèng)，已經(jīng)來到了眼前。
8月14日19:00，總決賽開始！4強(qiáng)隊(duì)伍兩兩對(duì)決，每支隊(duì)伍派出3名選手，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)辯論。
總決賽精彩瞬間（左起：梁志恒、莫盛凱、邢文威）
指導(dǎo)老師和團(tuán)隊(duì)成員們的互相信任，讓每一位隊(duì)員都輪流站上了決賽的舞臺(tái)，只為大家都能充分享受比賽，不留遺憾。
對(duì)于部分香港隊(duì)員來說，用普通話與內(nèi)地學(xué)生辯論是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，但隊(duì)員依舊默契配合，放手一搏，發(fā)揮出了“比每一次模擬比賽的表現(xiàn)都要好”的亮眼水平。
經(jīng)過多輪激烈角逐，清華大學(xué)“香港鄉(xiāng)村振興隊(duì)”憑借每一位隊(duì)員的精彩發(fā)揮成功奪冠！
在現(xiàn)場(chǎng)，隊(duì)長(zhǎng)邢文威激動(dòng)地表示：“今天，是我們團(tuán)隊(duì)的尋根之旅。此次參賽不僅展現(xiàn)我們作為公共管理者的使命和責(zé)任，也帶來了香港青年對(duì)參與國家發(fā)展的熱情和期盼！”
這是她的結(jié)辯總結(jié)，也代表著所有成員們參加此次大賽的共同心聲，更彰顯了香港青年的使命擔(dān)當(dāng)。
一段師生“共同建構(gòu)”的逐夢(mèng)之旅
“臺(tái)下十月功，臺(tái)上數(shù)分鐘。指導(dǎo)老師的諄諄教導(dǎo)和全力支持、同學(xué)們的關(guān)愛鼓勵(lì)……所有無私付出都只為我們可以在臺(tái)上發(fā)出那轉(zhuǎn)瞬即逝的耀眼光芒。”梁志恒說。
從最初把每次團(tuán)隊(duì)會(huì)議都命名為“奪冠會(huì)議”，到站上最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，團(tuán)隊(duì)里的每一個(gè)人都抱著赤誠之心，為了共同的夢(mèng)想不斷努力。
整個(gè)過程中，指導(dǎo)教師的精心教導(dǎo)為他們保駕護(hù)航，公管學(xué)院強(qiáng)大的教學(xué)科研實(shí)力是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。獲得冠軍，看似偶然，實(shí)則卻體現(xiàn)了清華大學(xué)一直以來在人才培養(yǎng)方面傾注的心力。
清華大學(xué)公共管理學(xué)院MPA教育中心、中國公共管理案例中心長(zhǎng)期關(guān)注現(xiàn)實(shí)政策問題，注重深化案例教學(xué)，為MPA學(xué)生參加案例大賽提供多方支持。
清華大學(xué)中國農(nóng)村研究院作為涉農(nóng)研究智庫，長(zhǎng)期專注三農(nóng)問題和鄉(xiāng)村振興研究，為本次參賽隊(duì)伍提供專業(yè)指導(dǎo)。此次參賽取得佳績(jī)，展現(xiàn)了清華公管教學(xué)和科研平臺(tái)協(xié)同發(fā)力取得的人才培養(yǎng)成效。
回望這一路，指導(dǎo)老師王亞華由衷感慨：“教育的真諦是師生共同建構(gòu)，指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)與參賽團(tuán)隊(duì)緊密互動(dòng)，學(xué)生們的刻苦努力促使老師們更多付出，老師們的用心投入激發(fā)了學(xué)生們更大學(xué)習(xí)熱情。我深深為同學(xué)們逐夢(mèng)拼搏的精神感動(dòng)！”
夢(mèng)想再遠(yuǎn)，總有一條道路可以抵達(dá)。
只要努力，再高的山峰也可以登頂。
期待更多逐夢(mèng)少年，即刻啟程，勇攀高峰！
（清華新聞網(wǎng)9月1日電）
編輯：呂婷 李華山
