尋找最美鄉(xiāng)村教師 關(guān)注農(nóng)村留守兒童
清華大學(xué)“夢(mèng)想學(xué)校”暑期公益社會(huì)實(shí)踐志愿者行走大西北
有這樣一群人，稚氣未脫，眼神清澈，他們的父母背井離鄉(xiāng)掙錢養(yǎng)家，與他們相伴的則是年邁的爺爺奶奶，學(xué)業(yè)失教、生活失助、心理失衡、親情失落、安全失保，種種問(wèn)題讓他們只能像野草一樣孤零零地成長(zhǎng)。
他們是留守兒童，全國(guó)共有5800萬(wàn)，需要關(guān)注和呵護(hù)。
有這樣一群人，淡泊名利，無(wú)私奉獻(xiàn)，日復(fù)一日年復(fù)一年地堅(jiān)守在落后的小山村里，堅(jiān)守在清貧的三尺講臺(tái)上。沒(méi)有大起大落，也沒(méi)有驚天動(dòng)地，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)平凡的他們支撐起了基層教育，給村里的孩子撐起了一片希望的天空。
他們是鄉(xiāng)村教師，全國(guó)共有800多萬(wàn)，需要尊重和幫助。
這個(gè)暑假，清華大學(xué)“夢(mèng)想學(xué)校”暑期公益社會(huì)實(shí)踐的志愿者們來(lái)到甘肅省張掖市民樂(lè)縣，對(duì)留守兒童和鄉(xiāng)村教師進(jìn)行深入走訪。
民樂(lè)縣的留守兒童數(shù)量龐大，志愿者們走訪的家庭大都非常貧困，還有父母雙亡的孤兒。走訪中，一位八歲的二年級(jí)孩子說(shuō)：“我們的學(xué)校很小，但我們的成績(jī)不差”，在場(chǎng)同學(xué)無(wú)不為之動(dòng)容。在與孩子們交談的過(guò)程中，志愿者們被他們的天真懂事感動(dòng)著，更為他們的處境擔(dān)憂著——沒(méi)有上過(guò)學(xué)的爺爺奶奶對(duì)孩子們的學(xué)業(yè)幫不上忙，有些年紀(jì)大的老人甚至連孩子的午飯也解決不了。留守兒童有太多的期盼，他們需要情感交流，他們需要關(guān)愛(ài)。
在這些留守村莊，鄉(xiāng)村教師對(duì)孩子們的教育和成長(zhǎng)起到了巨大作用。志愿者們拜訪了“2013年甘肅省隴原最美鄉(xiāng)村教師”稱號(hào)獲得者——民樂(lè)縣三寨村李承倫老師，李老師傾其一生“愛(ài)校如家，愛(ài)生如子”的事跡和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神深深地感染了每一位志愿者。而另一位鄉(xiāng)村教師——民樂(lè)縣豐樂(lè)鄉(xiāng)白廟村楊麗瓊老師執(zhí)教20多年來(lái)，兢兢業(yè)業(yè)，為村里每一個(gè)孩子帶來(lái)知識(shí)，雖然工資微薄，但堅(jiān)持不懈，始終如一。校長(zhǎng)介紹，楊老師還通過(guò)各種形式先后幫助200名留守兒童完成學(xué)業(yè)，其中80多人考上了大學(xué)。
為了給鄉(xiāng)村教師和留守兒童帶來(lái)更切實(shí)的幫助，“夢(mèng)想學(xué)校”項(xiàng)目志愿者在民樂(lè)縣政府和縣教育局的大力支持下，開(kāi)展創(chuàng)新支教活動(dòng)，共有來(lái)自全縣鄉(xiāng)村小學(xué)的200多名老師和校長(zhǎng)參加教師培訓(xùn)班，121名小學(xué)生參加暑期夏令營(yíng)。
教師組志愿者為鄉(xiāng)村教師開(kāi)設(shè)小學(xué)藝術(shù)教育、英語(yǔ)教育、多媒體教學(xué)等方面的課程，提高老師們的業(yè)務(wù)水平。
學(xué)生組志愿者們則為小學(xué)生們開(kāi)設(shè)多門素質(zhì)課程，幫助孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)，提高藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)健康身心。
志愿者們希望利用這兩周的時(shí)間盡最大可能幫助他們，更希望社會(huì)上能有更多的人關(guān)注鄉(xiāng)村教師和留守兒童，為他們的發(fā)展和成長(zhǎng)出份力。
清華大學(xué)“夢(mèng)想學(xué)校”暑期公益社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，由清華大學(xué)團(tuán)委和清華大學(xué)百合公益基金共同支持，于2014年7月至8月之間，組織來(lái)自清華大學(xué)學(xué)生社團(tuán)協(xié)會(huì)的100余名學(xué)生志愿者分赴甘肅民樂(lè)、廣西鳳山、山西靈丘和貴州三都，開(kāi)展為期兩周的創(chuàng)新性聯(lián)合公益活動(dòng)。
