副校長(zhǎng)楊斌參加星火八期學(xué)術(shù)沙龍暨第三次班會(huì)
清華新聞網(wǎng)5月13日電 5月11日下午，副校長(zhǎng)楊斌與“科技創(chuàng)新，星火燎原”清華大學(xué)學(xué)生創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃第八期（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“星火八期”）的學(xué)員在獨(dú)峰書(shū)院咖啡廳進(jìn)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的學(xué)術(shù)沙龍暨“星火八期”第三次班會(huì)。同學(xué)們與楊斌暢談科技創(chuàng)新、社會(huì)熱點(diǎn)與海外見(jiàn)聞，并交流了在“星火班”學(xué)習(xí)生活的所思所得以及在科研與競(jìng)賽中取得的成果，班會(huì)在輕松活潑的氣氛中開(kāi)展。
楊斌在星火八期班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。
在班會(huì)的第一個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)術(shù)沙龍中，大家對(duì)PX事件進(jìn)行了討論。化工系陸言從專(zhuān)業(yè)角度分享了自己對(duì)PX化工產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)，還原了2014年清華學(xué)生“PX詞條保衛(wèi)戰(zhàn)”的情景。新聞學(xué)院陸洪磊從傳播學(xué)角度分析了PX對(duì)科技發(fā)展和當(dāng)代社會(huì)進(jìn)步的影響。通過(guò)學(xué)術(shù)交流，同學(xué)們進(jìn)一步意識(shí)到科研成果轉(zhuǎn)化為實(shí)踐成果是一個(gè)非常復(fù)雜的過(guò)程。
星火班學(xué)員與楊斌討論。
自由分享環(huán)節(jié)中，哲學(xué)系修新羽與化學(xué)系童璇玨分享了在朝鮮的學(xué)術(shù)調(diào)研之旅，他們?cè)诙潭處兹盏穆贸讨兄攸c(diǎn)關(guān)注了朝鮮社會(huì)現(xiàn)實(shí)，從自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域進(jìn)行剖析，并在班會(huì)上拿出在朝鮮購(gòu)買(mǎi)的書(shū)本、手冊(cè)等實(shí)物，以講故事的方式將他們?cè)诔r的見(jiàn)聞和思考娓娓道來(lái)。
星火班學(xué)員在班會(huì)上暢所欲言。
計(jì)算機(jī)系宋佳銘則講述了自己與“星火班”同學(xué)經(jīng)管學(xué)院劉燦堯一同參加美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽并獲得Outstanding獎(jiǎng)項(xiàng)的經(jīng)歷。在短短四天的時(shí)間里，團(tuán)隊(duì)成員需要對(duì)公司人員流動(dòng)問(wèn)題進(jìn)行數(shù)學(xué)建模。從未知到抽象建模，團(tuán)隊(duì)在一次次的失敗中改進(jìn)思路，最終圓滿(mǎn)完成建模要求并獲得大獎(jiǎng)。
在班會(huì)的尾聲，楊斌從自身專(zhuān)業(yè)出發(fā)談了許多關(guān)于科技倫理的看法，同時(shí)還向同學(xué)們推薦了話(huà)劇《哥本哈根》。最后同學(xué)們向楊斌贈(zèng)送了“星火八期”紀(jì)念冊(cè)，希望他繼續(xù)關(guān)注“星火班”，有更多與他面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)。楊斌對(duì)同學(xué)們未來(lái)的學(xué)術(shù)發(fā)展寄予厚望，對(duì)“星火計(jì)劃”學(xué)科交叉和自主立項(xiàng)的培養(yǎng)方式給予了肯定。
楊斌與星火八期學(xué)員合影留念。
“星火班”每年在本科生中選拔一批具有創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生，通過(guò)自主立項(xiàng)研究使學(xué)員在項(xiàng)目實(shí)踐過(guò)程中獲得學(xué)術(shù)科研訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)員的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。學(xué)員將作為學(xué)生學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新的帶頭人，在各自的班級(jí)、院系以及各類(lèi)學(xué)生組織中發(fā)揮引領(lǐng)和帶動(dòng)作用，更好地推進(jìn)全校范圍內(nèi)的學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐，充分體現(xiàn)了清華大學(xué)“厚基礎(chǔ)、重實(shí)踐、求創(chuàng)新”的育人特色和價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授的“三位一體”的教育理念。“星火班”定期舉行的學(xué)術(shù)交流與集體活動(dòng)，讓不同院系背景的學(xué)員能夠了解不同學(xué)科的研究方法，學(xué)員間相互學(xué)習(xí)和幫助，在交流中尋找創(chuàng)新的靈感。
供稿：校團(tuán)委 學(xué)生編輯：舒元
