演繹中感悟 感悟中傳承
——大學(xué)生參演科學(xué)大師劇目側(cè)記
來源：科技日報 2013-5-9
芬芳馥郁的五月，又一個青年節(jié)向我們走來。
由中國科協(xié)和教育部主辦的“共和國的脊梁——科學(xué)大師名校宣傳工程”匯演活動正在北京舉行。清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、浙江大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）以師生演校友、師弟演學(xué)長的方式，把他們心中的偶像——鄧稼先、錢學(xué)森、郭永懷、竺可楨、李四光搬上首都舞臺。
在演繹中感悟
扎根蒼茫大地／深愛熱土家園／征服狂風黃沙／燃燒希望火焰／永恒的身影和微笑／是如此輝煌和平凡……
以兩彈元勛鄧稼先為主題的話劇《馬蘭花開》由清華大學(xué)黨委書記胡和平擔任總策劃和總監(jiān)制。
“劇本寫了20多稿，劇名也是改了又改，最后定為《馬蘭花開》。鄧稼先隱姓埋名，為中國核武器研制事業(yè)嘔心瀝血忘我奮斗了28年。沒有什么，比扎根蒼茫戈壁的馬蘭花更能代表他默默無聞而又功勛卓越的一生。”胡和平說。
《馬蘭花開》演員全部為清華大學(xué)在校學(xué)生。2013年的春天里，同學(xué)們在排演中感悟鄧先生崇高偉大的愛國情懷、嚴謹創(chuàng)新的科學(xué)精神、無私奉獻的人格魅力。
讓同學(xué)們尤為振奮的是，鄧先生的摯友楊振寧給予本劇創(chuàng)作極大的支持，并在耄耋之年親自觀看《馬蘭花開》首演。一幕幕場景把楊老帶回到——
那一天，少年稼先和振寧在圓明園玩耍，撿到侵略者留下的子彈頭。稼先遂立志“長大后要造出中國人自己的子彈”。
那一年，在美國取得博士學(xué)位的稼先歸心似箭，一心要兌現(xiàn)報效祖國的誓言。回國前，青年稼先把那枚子彈頭贈予振寧。
大漠英雄，身鑄國魂。隨后的近30載，鄧稼先隱姓戈壁，躬身國防。為排除險情，他不顧一切手捧彈體，因而罹患癌癥。唯有原子彈、氫彈成功爆炸的東方巨響，銘記他的豐功偉績。
“一不為名，二不為利，但我們的工作要奔世界先進水平。”這是鄧稼先踐行一生的話。如今，這句話激勵著莘莘學(xué)子“行健新百年、共筑中國夢”。
在感悟中傳承
“《愛在天際》整部劇以情動人。沒有一句說教的話，沒有一絲歌功頌德的色彩。但它讓每位觀眾為郭老流下眼淚。”中科大物理學(xué)院伍佳星同學(xué)在音樂劇《愛在天際》中扮演了青年工程師小田。
謝幕后，很多同學(xué)的心緒和伍佳星一樣久久難平。
“親與情，難分離，心在咫尺。生與死，永相隨，心在咫尺……”郭老在烈火中永生的畫面，郭永懷、夫人李佩、女兒芹芹穿越時空的詠唱深深烙在觀眾的心海。
郭永懷是我國近代力學(xué)事業(yè)的奠基人之一，也是一位優(yōu)秀的教育家。在錢學(xué)森和郭老的建議下，中科大于1958年創(chuàng)辦。郭永懷任化學(xué)物理系首任系主任。1968年12月，郭老從青海實驗基地赴京匯報工作，飛機降落時失事。在飛機起火的那一瞬，他與警衛(wèi)員緊緊抱在一起，用血肉之軀在熊熊烈火中筑起一道燒不透的墻，把重要文件完整保留下來。1999年，郭老被追授“兩彈一星”功勛獎?wù)拢?3位“兩彈一星”元勛中唯一一位烈士。
“劇中科大同學(xué)們投入的是真情，是對科學(xué)前輩的崇敬，是對科學(xué)精神的傳承。”導(dǎo)演郁百楊說。飾演郭老學(xué)生龔衛(wèi)星的趙若燦同學(xué)建立了《愛在天際》公共主頁，主頁留言里寫滿了深刻感受和熾烈誓言。
——“我是郭老的學(xué)生黃吉虎，今年75歲。這部劇學(xué)生自己演自己看，心靈受到洗滌。”
——“郭老用生命闡釋了什么叫愛國，什么叫奉獻，什么叫大愛。”
——“完成前輩的夢想，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻自己的力量，我們責無旁貸。”
在傳承中弘揚
“共和國的脊梁——科學(xué)大師名校宣傳工程”匯演劇目共五部——《馬蘭花開》《錢學(xué)森》《愛在天際》《求是魂》《大地之光》，分別由清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、浙江大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）師生演繹鄧稼先、錢學(xué)森、郭永懷、竺可楨和李四光的事跡。
中國科協(xié)倡議，并與教育部聯(lián)合推動這項工程，旨在讓青年學(xué)子“走近”創(chuàng)造一流科技業(yè)績、以報效祖國為最高榮耀的老一輩科學(xué)家，自覺把智慧和力量凝聚到為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉事業(yè)中來。
“同學(xué)們在塑造科學(xué)巨匠的光輝形象中，自覺弘揚偉大的科學(xué)精神。”中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）黨委書記郝翔說。
中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）公共管理學(xué)院袁清說，李四光帶著學(xué)生跋山涉水為祖國尋找石油；當學(xué)生提出與他相左的觀點時，他不惱不怒，告訴學(xué)生就應(yīng)該敢為真理挑戰(zhàn)老師……他的故事催人思考——當下的我們，應(yīng)該擁有怎樣的青春？
演繹本校校友中的科學(xué)大師，對青年學(xué)子來說是一次精神洗禮。
正如中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）球科學(xué)學(xué)院嚴堇紓所說，時光可以帶走青春，帶走一代人的故事，卻帶不走精神的永恒。這份感動在我們心中留下了美好的種子，隨著時間的澆灌，它會抽枝發(fā)芽，終將長成報國立業(yè)的參天大樹。
