5月9日至11日，由清華大學數(shù)學基礎教學中心,、成都市教育科學研究院聯(lián)合主辦的第二屆數(shù)學科學基礎教育學術(shù)研討活動在成都樹德中學舉行,，來自全國的近300名高校專家、中學骨干教師及教研員探討數(shù)學教育創(chuàng)新路徑,，共話拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng),。
據(jù)悉，本次研討會圍繞“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)大中小銜接與貫通”主題,，聚焦AI融合教學,、課程重構(gòu)、學段銜接等內(nèi)容,，通過專題報告,、課例展示、深度研討等形式,，為進一步深化數(shù)學基礎教育改革,、促進拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、加強大中小學段協(xié)同發(fā)展等建言獻策,。
“數(shù)學是科學之母,，也是創(chuàng)新思維的搖籃，數(shù)學教育是國家創(chuàng)新能力的重要基石,?！鼻迦A大學數(shù)學基礎教學中心副教授唐宏巖在致辭中表示，時代在變,，教育也必須與時俱進,，老師應引導學生感受數(shù)學的魅力，培養(yǎng)他們的好奇心,，貫通教育鏈條,，實現(xiàn)科學發(fā)展。
成都市教育科學研究院副院長黃祥勇也認為,，數(shù)學作為基礎學科的核心,，不僅是學生邏輯思維與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的基石，更是國家科技創(chuàng)新人才儲備的重要支撐,。作為教育工作者,，應以“課堂革命”回應時代之問,，以“慢工出細活”的定力深耕課堂，以“典型案例”輻射全域,，以“多級聯(lián)動”破解難題,，為建設教育強國貢獻智慧與力量。
在專題報告環(huán)節(jié),，三名來自廣東實驗中學,、重慶南開中學、長沙市雅禮中學的數(shù)學競賽教練,，從數(shù)學拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的角度,，分別結(jié)合各自學校的發(fā)展特色，深入剖析數(shù)學拔尖創(chuàng)新人才發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)的策略與路徑——因材施教,、貫通式培養(yǎng),、尊重學生個體發(fā)展。
清華大學數(shù)學科學系楊曉京教授在《數(shù)學拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的大中銜接與初高貫通》報告中,，梳理了當前人才培養(yǎng)銜接存在的關鍵問題,。在教學觀摩環(huán)節(jié)，成都樹德中學高中數(shù)學教師鄧連康在《重構(gòu)函數(shù)研究路徑與方法》課堂上,，巧妙將研究函數(shù)的思路框架融入教學,，通過精心設計問題鏈，引導學生深入思考,。
編輯：李華山
