學(xué)之道
——訪國際催化大會(huì)“青年科學(xué)家獎(jiǎng)”得主,、清華大學(xué)化學(xué)系2007級(jí)直博生張貴榮
研通社記者 孫冕
在人生中，要學(xué)會(huì)承受磨難,；在科研中,，要耐得住寂寞；在生活中,，要踏實(shí)認(rèn)真的做事,。懷著理想、信念和對(duì)未來的期盼，去追尋我們精彩的人生,。
——清華大學(xué)化學(xué)系2007級(jí)直博生張貴榮
張貴榮,，清華大學(xué)化學(xué)系2007級(jí)直博生，導(dǎo)師徐柏慶教授,。因其在燃料電池電極催化劑研究所做的杰出工作而于2012年6月獲得第15界國際催化大會(huì)“青年科學(xué)家獎(jiǎng)”,。
圖為張貴榮獲得第15界國際催化大會(huì)“青年科學(xué)家獎(jiǎng)”,。
求 道
“科學(xué)家”,，多么閃亮的字眼。
那是我們孩提時(shí)崇拜的偶像,；
那是我們畢生所奮斗的目標(biāo),。
提到這個(gè)詞，無數(shù)人會(huì)想到年逾古稀,、皓首銀發(fā)的耄耋老人,，但是今天，化學(xué)系的博士生張貴榮——年輕有為的清華學(xué)子——卻已經(jīng)將“青年科學(xué)家”的桂冠頂在頭上,。在科研道路上,，他所向前邁進(jìn)的每一步，都是艱辛與快樂并存,。
化學(xué)變化的過程是奇妙的,，探究加速其反應(yīng)速率的手段是精妙的，如果能將這一手段用于人類生活的改進(jìn)則是美妙的,。張貴榮所從事的燃料電池電極催化劑的研究就是一項(xiàng)這樣的工作,。
燃料電池是一種新型的發(fā)電裝置，與傳統(tǒng)的發(fā)電方式相比,，具有清潔,、高效的特點(diǎn)。作為新能源,，有著比較廣闊的前景,。但是燃料電池催化劑的成本較高，材料是白金,。張貴榮所做的工作就是探究物質(zhì)結(jié)構(gòu)特性,，用于改進(jìn)燃料電池的電催化過程。他自己將這一過程比作小孩在搭積木,，雖然其中有著無數(shù)次的推倒從來,，但又像是在進(jìn)行一場游戲，充滿童趣,。
萬事開頭難,。在研究工作開展的初期，很長一段時(shí)間內(nèi)，張貴榮都沒有顯著工作的成果,。兩年沒有發(fā)表文章,，內(nèi)心之中也曾充滿了焦躁和不安，對(duì)未來的未知充滿迷茫,。直到第三年,，才對(duì)自己所做的工作建立了信心，產(chǎn)生了興趣,，摸清了門路,，起初焦躁的內(nèi)心也逐漸變得平和。
從不知所措的迷茫,，到上下求索的艱辛,，再到樂在其中的自在。張貴榮在科研過程中少不了的是對(duì)興趣的發(fā)現(xiàn),，這同時(shí)也是對(duì)快樂的創(chuàng)造,。
興趣，不緣于外物的奇妙,，而在于內(nèi)心的認(rèn)證體悟,。創(chuàng)造性的勞動(dòng)和為了追求真理的付出本來就是一種享受。在實(shí)驗(yàn)中,，發(fā)現(xiàn)的奧妙,、迸發(fā)的靈感，才使得自己不會(huì)被恐懼,、困惑和煩躁所累,。
科研的探究，重在過程,，而非結(jié)果,。摸索和探尋的過程中免不了枯燥。但是,，成就感和信心總是伴隨著求真求證的信念和親力親為的努力,。正是通過不懈的觀察、不斷修正的認(rèn)識(shí)和充分地分析總結(jié),，張貴榮的科研能力才得以逐步提升,，并且日益完善著自己的觀點(diǎn)，錘煉著自己的風(fēng)格,。
張貴榮認(rèn)為對(duì)于科研探究,，尤其是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，需要將有兩種看似矛盾的品格相統(tǒng)一：專注和善變,。專注是態(tài)度上的,，是對(duì)于所要達(dá)到的目標(biāo),；善變是方法上的，是對(duì)于不可琢磨的細(xì)節(jié),。只有這樣才能不斷走入一個(gè)未知的領(lǐng)域,，克服一個(gè)接一個(gè)的困難。
過程中的無數(shù)艱辛,，終于換來了結(jié)果,。談及青年科學(xué)家獎(jiǎng)的榮譽(yù)，張貴榮說他感覺很欣慰,，獎(jiǎng)項(xiàng)算是對(duì)他工作的一種肯定,，當(dāng)然不是為了獎(jiǎng)項(xiàng)才進(jìn)行工作的，哪怕沒有獎(jiǎng)項(xiàng)工作也會(huì)繼續(xù),。當(dāng)認(rèn)清了自己所選擇的科研道路,，明白了什么是真正的衡量標(biāo)準(zhǔn)，就不再會(huì)戚戚于論文數(shù)量,。即使暫時(shí)沒有成果，也可以坦然處之,。這項(xiàng)榮譽(yù)對(duì)于張貴榮來說,，既是對(duì)過去工作的總結(jié)，更是他科研之路的新起點(diǎn),。
談到未來,，張貴榮將堅(jiān)定地在他所愛的科研之路上走下去。作為一名即將畢業(yè)的博士生,，在找到自己的興趣之所在之后,，就是想像這樣一直“玩”下去。對(duì)待未來的科研之路,，張貴榮給人一種灑脫自然,、舉重若輕的感覺。對(duì)于科研上日益成熟的張貴榮,，導(dǎo)師徐柏慶教授半開玩笑地對(duì)他說：“你找不到好地方,，我可不放你哦。”
回顧自己的科研之路,，在這種理科的純粹研究中,，對(duì)規(guī)律的探究中給他帶來了無窮的樂趣，當(dāng)然有時(shí)也會(huì)因無法得出所期望的結(jié)果而失落,，但是,，在失敗中積累的經(jīng)驗(yàn)又怎能不說是另外的一種收獲呢？即便歷經(jīng)無數(shù)次挫折的沖擊,，內(nèi)心中強(qiáng)大的求知欲和好奇心,，依然驅(qū)使著自己向前走,。張貴榮覺得在清華大學(xué)的科研經(jīng)歷帶給自己更多的是研究風(fēng)格的塑造。干了什么總會(huì)過去的,，曾經(jīng)在我們內(nèi)心的東西永遠(yuǎn)不會(huì)過去,。科研不是已有的成果,，而是自主的研究能力和素質(zhì),，眼光和風(fēng)格習(xí)慣的形成，才是無限的財(cái)富,。這也必將支持著其科研道路不斷向前,。
師 道
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”,。在漫漫的科研求索之路上,，徐柏慶老師的培養(yǎng)無疑是張貴榮攀登科研高峰時(shí)最有力的支持和保障。張貴榮說自己的身上無處不打上了導(dǎo)師的烙印,。導(dǎo)師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)之風(fēng),，不僅在科研之路上給了他很大的幫助，也為他樹立起獨(dú)立思考,、勇于求索的科研人格,。
張貴榮說，導(dǎo)師強(qiáng)調(diào)科研理想的培養(yǎng),，而這種理想就是探求真理的精神,。相對(duì)而言，研究的公用性不是考慮的第一要素,。所謂“無用之用,，是為大用”。徐老師曾說“我們做的這個(gè)東西一百年用不上也沒有關(guān)系,。”因?yàn)榭茖W(xué)與技術(shù)不同,，科學(xué)所要探求的是規(guī)律，總是要涉及超前于社會(huì)應(yīng)用的領(lǐng)域,。雖然近五十年內(nèi),，燃料能源還無法被新能源所取代，但是,，人類歷史上的哪一次進(jìn)步不都是依靠著哪些披荊斬棘的先行者嗎,？
在當(dāng)今的大學(xué)校園里，導(dǎo)學(xué)關(guān)系的緊張是一個(gè)普遍的現(xiàn)象,，甚至很多研究生談“師”色變,。但是，徐柏慶導(dǎo)師和學(xué)生交流時(shí),，注重信任和平等,，充分為學(xué)生的發(fā)展來考慮,。在對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)上，注重學(xué)生獨(dú)立意識(shí)的培養(yǎng),，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的想法,。徐老師所帶領(lǐng)的課題組中，每一個(gè)人都有著自己獨(dú)立科研方向,，但彼此之間都有密切,、高效的合作。
但是,，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)新,，并不等于放任。尤其對(duì)低年級(jí)的學(xué)生,，徐老師的要求還是十分嚴(yán)格的,，張貴榮回憶說，博士一年級(jí)的時(shí)候,，最需要平衡的壓力是科研和課程之間的沖突,，除了課程，大部分時(shí)間都是在實(shí)驗(yàn)室中度過的,。而對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生,，徐老師反而比較寬松，因?yàn)閷?duì)學(xué)生的充分信任和了解,，所以不會(huì)刻意催促成果，主張完成工作為先,，強(qiáng)調(diào)對(duì)工作的深挖,。面對(duì)激烈的國際競爭，不會(huì)刻意地去爭搶成果,，因?yàn)橛行┻M(jìn)度不是自己能夠控制的,。張貴榮正是聽從了導(dǎo)師的意見，沒有急切地準(zhǔn)備文章,，而是注重積累,，厚積薄發(fā)。
通過交流打開研究思路也是被徐老師和他的學(xué)生們所看重的,。他提倡和國外有相同研究興趣的人進(jìn)行交流,，并盡力為學(xué)生們創(chuàng)造交流的機(jī)會(huì)。在和企業(yè)進(jìn)行合作時(shí),，徐老師自主牽頭,，企業(yè)參與。不因?yàn)橐恍?ldquo;蠅頭小利,、蝸角虛名”而放棄自己的研究目的,，更不會(huì)屈從于企業(yè)的利益而為企業(yè)打工,。這一點(diǎn)深深影響了張貴榮。他也希望和其他人多交流,。在科研領(lǐng)域中,，大家是平等的，不會(huì)因?yàn)橛^點(diǎn)的不同而產(chǎn)生分歧,。不同的觀點(diǎn)也是好事,，可以相互啟發(fā)，而且還可以在比較之中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢所在,。
張貴榮說,，除了科研，自己在生活的方方面面都帶有導(dǎo)師的風(fēng)格,，因?yàn)閷?dǎo)師的嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致在生活的每個(gè)方面都影響著他,，乃至每個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)。例如,，在寫匯報(bào)的時(shí)候,，為了科學(xué)術(shù)語的嚴(yán)謹(jǐn)性，文字上多了一個(gè)“的”字都會(huì)被導(dǎo)師糾正出來,；起初,，張貴榮對(duì)這種嚴(yán)格也表示不太習(xí)慣，但是,，慢慢地,，科研上和生活中也不由自主地帶有了這種風(fēng)格、養(yǎng)成這種習(xí)慣,。這種強(qiáng)大的感染力,，是由徐老師和學(xué)生們共同塑造的。潛移默化中的影響,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)要?jiǎng)龠^耳提面命的說教,。
在徐柏慶所指導(dǎo)的學(xué)生中，獲得國際催化大會(huì)青年科學(xué)獎(jiǎng)不止張貴榮一人,。其中原因,，應(yīng)當(dāng)能從張貴榮的經(jīng)歷中窺見一斑。對(duì)科研理想的塑造,、對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考能力的培養(yǎng),、和學(xué)生平等的交流以及嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng)對(duì)學(xué)生的影響，都是滋養(yǎng)其課題組科研苗圃中的重要給養(yǎng),。
悟 道
哲學(xué)上有一組著名的問題：我是誰,？我從哪里來？我要到哪里去,？曾經(jīng)有無數(shù)哲人試圖回答這一問題,。這一組問題無非是在找尋自我的定位,。在這個(gè)充滿無數(shù)選擇和誘惑的世界里，張貴榮是如何找到自己人生刻度的呢,？
他說：在人生哲理方面,，自己想的比較少。外面的世界五彩斑斕,，但是自己要不受其所惑,，想清楚自己要做什么。從小到大,，他都在不斷挖掘著自己的想法,，嘗試弄清自己所喜歡的、想做的,、能做的,。在一點(diǎn)一滴中逐漸找尋定位、明確目標(biāo),。要對(duì)自己的想法形成認(rèn)同,，而后才能行動(dòng)。
有時(shí),，我們所說的選擇不過是一種迷茫的心態(tài),。我們所需要的不是看清選項(xiàng)，而是找回自我,，給自己一個(gè)明確的定位,。只有這樣才能將外事看清楚，才會(huì)走出迷茫,。認(rèn)識(shí)科研工作的過程,，也是認(rèn)識(shí)自我的過程。
生活中的道理和科研中的道理是相通的,。能夠把握當(dāng)前眼下，就能把握宇宙人生的全部,。人生哲理并不玄妙,，只需要認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)做好眼前的事情就行,。對(duì)科學(xué)規(guī)律的探究是為了揭示宇宙的奧秘,，不帶有世俗功利的目的，因而能夠帶給人性純粹而美麗的享受,?？蒲械囊饬x在于追求的過程，有時(shí)結(jié)果是渴望而不可求的,。在于對(duì)規(guī)律的探究,，探究事物的本質(zhì)需要平心靜氣,，耐著性子，認(rèn)真細(xì)致,?？蒲袊?yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格也對(duì)性格起著重要的影響，使浮躁趨于內(nèi)斂,，不成熟趨于穩(wěn)健,。而科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的手法，要求不能搭配的試劑不能過量,，需要反復(fù)探究,，細(xì)致求證，需要根據(jù)變化不斷調(diào)整,，頗有點(diǎn)像儒家哲學(xué)中的中庸之道,。
正是對(duì)科研工作的細(xì)心和熱愛才使張貴榮對(duì)人生有了更加透徹的體悟，也使得在科研所積累的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭盐杖松囊?guī)律,。作為師兄,，張貴榮希望自己的學(xué)弟學(xué)妹們能夠?qū)ζ渌矏鄣氖虑閷Ｗ⑼度耄Ω冻觥?/p>
回顧在科研經(jīng)歷中的所悟所得,，對(duì)于科研人員應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì),，張貴榮談到了兩點(diǎn)：獨(dú)立和道德。
獨(dú)立思考的能力表現(xiàn)為判斷力和嚴(yán)謹(jǐn),。最重要的就是學(xué)會(huì)如何批判性地學(xué)習(xí)和吸收別人的觀點(diǎn),。自己獨(dú)立的視角也離不開刻苦的學(xué)習(xí)和對(duì)原理的不懈追求。在此基礎(chǔ)上,，認(rèn)真,、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刂鸩叫纬勺约旱睦碚擉w系和科研觀點(diǎn),，既不不盲目自信,，也不盲從他人。張貴榮說,，獨(dú)立的科研能力是他離開導(dǎo)師和實(shí)驗(yàn)室之后所獲得的最重要能力,。
同時(shí)，學(xué)術(shù)道德也至關(guān)重要,，張貴榮說,，為博取虛名而弄虛作假和投身科研的初衷是相悖的。他說違反學(xué)術(shù)道德的行為主要有兩個(gè)方面：一個(gè)是根據(jù)自己的主觀思考,，歪曲或過度解讀實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)所代表的含義,，這種可能來自于無意之中；而另外一種就是惡意的篡改數(shù)據(jù)、偽造數(shù)據(jù),，美國貝爾實(shí)驗(yàn)室的“舍恩造假”事件就是一個(gè)典型案例,。他說，這種行為已經(jīng)突破了科研人員的道德底線,，也終結(jié)了一個(gè)科研人員的學(xué)術(shù)生命,。
除了科研的忙碌之外，張貴榮的生活中也不缺少溫情,。一個(gè)人的成就如果缺少了家人的理解,、支持和包容就是不完整的。張貴榮說自己欠家人的很多,。自己是從農(nóng)村走出來的,，父母相比于他們那一代人顯得更加開明，一直都支持,。每次自己在學(xué)術(shù)上取得成績時(shí),，家人都會(huì)比自己還開心，那時(shí)是最讓他感到欣慰的時(shí)刻,。
家庭的親情讓人感到十分溫馨,，全方位的支持讓自己獲得更大動(dòng)力。
一個(gè)成功者必然是人格上全面發(fā)展的人,，因?yàn)樾g(shù)業(yè)有專攻,，即使他不能對(duì)所有的知識(shí)都有所了解，他對(duì)于人生的體悟一定是全面的,?；瘜W(xué)系的博士生張貴榮，一位年輕而杰出的科研工作者就向我們證明了這一點(diǎn),。
導(dǎo)師徐柏慶評(píng)語：
張貴榮同學(xué)是一位富有朝氣,、對(duì)科學(xué)研究擁有內(nèi)在興趣的博士研究生。入學(xué)幾年來,，他不斷提升對(duì)從事基礎(chǔ)科學(xué)研究工作的自覺性和主動(dòng)性,。他追求有所發(fā)現(xiàn)，更追求對(duì)新的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能有物理化學(xué)原理上的理解,。這種根植在他身上的追求,，使得他在緊張、繁忙甚至是反復(fù)折騰的探索與研究中,，能夠表現(xiàn)出從容與沉穩(wěn)，在國際學(xué)術(shù)交流中表現(xiàn)出自信,。他堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己,、淡薄功利，是一位樂于給予而不計(jì)回報(bào)的合作者。實(shí)驗(yàn)室成員自然把他當(dāng)成好同事,、好朋友,，師弟師妹在相關(guān)工作中把他當(dāng)成依靠。我們大家都希望他在博士畢業(yè)后,，能夠發(fā)展得更好,！
（清華新聞網(wǎng)1月9日電）
編輯：襄樺 冰冰
