在理想的高空中翱翔
——記清華大學(xué)社科學(xué)院2013屆碩士畢業(yè)生索多
研通社記者 方文
索多，藏族，中共預(yù)備黨員。清華大學(xué)社科學(xué)院2010級碩士研究生，畢業(yè)后赴西藏基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作。曾擔(dān)任班長等職務(wù)，獲清華大學(xué)國際關(guān)系學(xué)系學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎學(xué)金等獎項和榮譽。
西藏，平均海拔4000米以上，有著“世界屋脊”之稱，雅魯藏布江呼嘯而過，珠穆朗瑪峰沖天聳立。
索多在這里長大，看雄鷹飛過，仿佛伸手就能觸摸天空，大概正是這片廣袤的土地，才能養(yǎng)育出如此堅定的藏族青年。
西藏，是愛，是家，是情懷
12歲的時候，索多離開了自己的家鄉(xiāng)西藏，來到山東省濟(jì)南西藏學(xué)校，初中四年，他沒有回過家。
“當(dāng)時西藏沒有鐵路，我只能從拉薩坐飛機到成都，再坐火車到濟(jì)南，一次路費就要幾千元，沒有那么多錢。”
在教室背后的黑板報上，貼著西藏孩子的理想，“索多——工程師”。
“曾經(jīng)有位西藏教育廳的官員在我們學(xué)校演講，他說西藏最缺乏的是工程師，因此當(dāng)一名工程師就成了我的理想。考上清華，我也是為了實現(xiàn)這個理想。”
在一個12歲孩子的世界里，索多其實并不明白工程師的真正涵義。12歲時的你和我，或許還在父母的庇護(hù)里打鬧嬉戲，可12歲的索多已經(jīng)開始獨立生活。索多的心中一直記著這樣一句話——“為建設(shè)新西藏奉獻(xiàn)自己的才智”，對一個12歲便背井離鄉(xiāng)踏上求學(xué)之路的孩子來說，這是信念。
西藏是家，西藏需要工程師，做一名工程師便是他的理想。
“從進(jìn)入內(nèi)地西藏班學(xué)習(xí)開始，我就知道身上擔(dān)子的沉重，我們必須成為民族的棟梁。每一次思考，我都把西藏的需求放在第一位，然后其次才是個人的喜好得失。”大三暑假，索多面臨繼續(xù)求學(xué)還是工作的問題，“我們家有五個孩子，我姐姐和哥哥都沒上過學(xué)，只有我一個人上過大學(xué)，按理說我應(yīng)該承擔(dān)家庭責(zé)任，賺點錢，解決家庭的問題。”
如果當(dāng)時索多回到西藏，選擇一份待遇好的工作，他和他家庭的生活可以更好。
“但是這樣，我覺得自己很可憐。”這是訪談中索多經(jīng)常說的一句話。
為何可憐？
“我也想過去銀行工作，月薪過萬，可以留在拉薩，很舒適，誰不想要？但如果這樣，牽著我鼻子走的，不是理想，不是能力，而是金錢和舒適的生活，這樣我會覺得自己很可憐，這樣我沒法改變別人，最多改變自己的家庭，我能做的事情很少，只能忙于生計，不能為別人創(chuàng)造價值。”這是索多的肺腑之言。
西藏需要什么？我能做什么？
2006年，索多作為清華招收的唯一一名藏族學(xué)生，進(jìn)入精儀系制造自動化測控技術(shù)專業(yè)。
那一年，他以為已經(jīng)觸摸到了自己的“工程師夢想”。
可是，索多發(fā)現(xiàn)，離開西藏6年，在外求學(xué)的時間，甚至讓他脫離了西藏。西藏可能需要熱能、水利的工程師，可是，西藏根本沒有對口的行業(yè)接收一名自動化人才。
“我覺得自己學(xué)的專業(yè)在西藏沒有用武之地，我很失望和迷茫。”
在現(xiàn)實與理想沖突的掙扎中，索多的思維隨著青藏鐵路一路延伸。
“青藏鐵路于2006年7月1日通車，7月末我便坐火車來清華報道，這次經(jīng)歷對我觸動很大。我認(rèn)為，火車的開通會對西藏社會產(chǎn)生很大的沖擊，一方面，青藏鐵路會創(chuàng)造很多發(fā)展的機會，但在創(chuàng)造機會的過程中，會產(chǎn)生一些文化對話甚至是裂縫，另一方面，經(jīng)濟(jì)高速增長的情況下人的精神世界可能會很貧瘠，這些都是西藏將來可能需要解決的問題，因此相比一名自動化工程師，西藏可能更需要社會科學(xué)方面的人才。”
考慮到自身優(yōu)勢以及西藏未來建設(shè)與發(fā)展對人才的新要求，索多選擇從精密儀器專業(yè)轉(zhuǎn)入社會科學(xué)試驗班。
“以前只想著西藏需要什么，沒有去思考自己的潛力，現(xiàn)在想來，我需要考慮兩個因素，一個是西藏需要什么，一個是我能做什么。”
在研究生期間，索多熟知了西藏村官計劃，也逐漸產(chǎn)生了自己的認(rèn)識，“如果我去基層，我有很多優(yōu)勢，我會說藏語，會寫藏文，漢語和其他語言也可以，另外，我從小在農(nóng)村長大，我懂老百姓，知道他們的辛苦，這種情結(jié)很重要。我曾經(jīng)看見自己的家人親戚朋友在農(nóng)村承受的苦難，這也是影響我選擇到西藏基層工作的重要原因。他們?yōu)榱耸∫粔K錢，可能走幾十公里路回家，在城里，這些錢可能就只夠給小孩買塊糖，跟他們比，你覺得自己苦嗎？我覺得不苦。把我放在最艱苦的地方，我都覺得不苦。”
關(guān)于西藏的農(nóng)村現(xiàn)狀，索多也在不斷思考，“西藏的城市化程度更低，農(nóng)民基數(shù)更大，作為一個決策制定者或者建議者，你必須了解他們。如果我能去基層，我確實能夠為他們做一些事情，西藏基層，知識太匱乏了。如果有知識，你能做很多事情，這是真的。”
尊師如父，嚴(yán)父如山
索多是幸運的，在大學(xué)，遇到了如慈父一般的導(dǎo)師，帶領(lǐng)他摸索前進(jìn)的方法，更幸運的是，他有一個偉大的父親，是索多離家在外獨自求學(xué)十余年的精神支柱。
索多在社會科學(xué)學(xué)院國際關(guān)系學(xué)系攻讀碩士期間師從閻學(xué)通教授，學(xué)術(shù)上，閻老師對索多傾心指導(dǎo)；生活中，更是言傳身教。“閻老師曾經(jīng)上山下鄉(xiāng)，在黑龍江建設(shè)兵團(tuán)度過九年勞動歲月，九年的等待時間是煎熬的，缺乏物質(zhì)，精神貧瘠，可是他堅持下來，并走了出來，這九年的經(jīng)歷塑造了現(xiàn)在的他，他也常常跟我們回憶當(dāng)時的生活，鼓勵我們堅持自己的理想。”在索多心中，閻老師像家鄉(xiāng)農(nóng)村的老爺爺，沒有那么多講究。慈祥，簡單。
若說尊師如父，那索多的父親，就像一座山，高大挺拔。
索多跟很多孩子一樣，親切的稱呼父親為“老爸”。
“可能我比較自私，在我眼中，我的老爸很完美。”
索多說，“我覺得我的父親有一種很寬闊的胸襟，想事情從來不考慮自己和家人，如果沒有他，我不可能走到現(xiàn)在。他雖然是一個農(nóng)民，但看得很遠(yuǎn)。高考結(jié)束后，我的家庭遭遇了變故，經(jīng)濟(jì)上困難很大。但父親堅持讓我好好學(xué)習(xí)，告訴我，哪怕需要出國讀博士，家里都會支持。”
碩士學(xué)位論文答辯結(jié)束后，索多很興奮，第一時間給父親打了電話，“老爸，我馬上要工作了，我的第一份工資，你希望我給你買什么禮物？”“我希望你把自己的第一份工資全部捐出去，當(dāng)作表明自己的志向，以后，當(dāng)你遇到了誘惑和動搖，想起自己捐出的第一份工資，或許還能回想起當(dāng)初的理想。”在索多的眼中，父親有一種“無我”的境界。
能讓人感動的，常常不是小說里的千回百轉(zhuǎn)，而是發(fā)生在普通人身上最真實的故事，就好像讀者一般不會被形容詞打動，觸動心靈的，常常是用動詞和名詞組成的最簡單的句子。這里，索多，是一個會讓人感動的名詞。
編輯：范 麗
