挑戰(zhàn)權(quán)威 走獨(dú)特的學(xué)術(shù)之路
清華大學(xué)推出“巔峰對(duì)話” 與學(xué)術(shù)大師對(duì)話科學(xué)人生
研通社記者 陳陸淼 李寅 馮珂 馬湘雲(yún) 崔恬
大學(xué)期間，學(xué)生基本會(huì)形成較為成熟的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。因此，在這個(gè)時(shí)期，訓(xùn)練敢于挑戰(zhàn)，勇于說不的科研意識(shí)是最佳的。
研究生階段，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)自主選擇性增強(qiáng)。無論是課程性質(zhì)，學(xué)習(xí)時(shí)間還是課余活動(dòng)，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好，優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)去選擇最適合自己，對(duì)自己最有利的內(nèi)容。這個(gè)時(shí)候?qū)W生獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的創(chuàng)新能力，或者在研究過程中對(duì)已有的成果提出質(zhì)疑非常重要。
但是，去真正體驗(yàn)挑戰(zhàn)權(quán)威的感覺的合適的機(jī)會(huì)，對(duì)現(xiàn)在的研究生來說并不多。他們需要一個(gè)平臺(tái)。
2013年，清華大學(xué)研究生會(huì)打造了具有研究生品牌的活動(dòng)——“巔峰對(duì)話”，提供了一個(gè)平臺(tái)：讓更多的學(xué)生去嘗試和大師對(duì)話，甚至挑戰(zhàn)，真正去體悟追求真理的感受，科學(xué)研究的魅力。
“巔峰對(duì)話”，橫空出世
2012年9月，“巔峰對(duì)話”理念一提出，就受到很多老師的支持，得到很多學(xué)生的期待。
第一步要做的是邀請(qǐng)這些學(xué)術(shù)大師，這就是最大的困難！巔峰對(duì)話請(qǐng)的是在各個(gè)科研領(lǐng)域中最出色的科學(xué)家，可想而知他們的日程會(huì)非常的緊張。“第一輪對(duì)近期諾貝爾獎(jiǎng)獲得者發(fā)出邀請(qǐng)函，基本石沉大海；第二輪涵蓋所有諾貝爾獎(jiǎng)得主發(fā)邀請(qǐng)函，并把舉辦活動(dòng)的目的和期待的效果以文書形式作了明確而充分的說明。”主管“巔峰對(duì)話”的清華大學(xué)研究生會(huì)副主席紀(jì)瀟聰回憶。當(dāng)時(shí)正逢西方國家過完圣誕節(jié)之后籌劃下學(xué)期的安排，因此這些大師本人或者其助理在了解了清華學(xué)生的需求之后，紛紛給了答復(fù)。
天時(shí)地利人和，促成了巔峰對(duì)話的第一步。
隨之而來的是難題重重——“挑戰(zhàn)學(xué)術(shù)大師”的活動(dòng)在中國高校中是第一次，對(duì)于活動(dòng)策劃者來說面對(duì)的是一片空白的領(lǐng)域，連參考素材都寥寥無幾。紀(jì)瀟聰說，“面對(duì)一系列的難題，策劃人員幾次感到無法前進(jìn)了。”首先是場地選擇，怎樣選擇一個(gè)足夠大又可以自由設(shè)計(jì)還不是體面的場所？其次英文障礙，怎樣使現(xiàn)場學(xué)生毫無困難地聽懂大師們的語言還能提出自己的問題？再次是坐席設(shè)置，怎樣使大師能行走自如還能自由控制幻燈片的播放，學(xué)生能看到大師的講述還能與大師實(shí)現(xiàn)真正平等的對(duì)話？還有對(duì)話人員，怎樣控制對(duì)話學(xué)生的數(shù)量和對(duì)話的質(zhì)量……另外，“巔峰對(duì)話”針對(duì)的不僅是少數(shù)現(xiàn)場的學(xué)生，而是大多數(shù)沒能到現(xiàn)場的學(xué)生，要做到這一點(diǎn)，媒體的宣傳也是一個(gè)難點(diǎn)。“我們希望能夠通過良好的宣傳，使大多數(shù)學(xué)生受益，在大多數(shù)學(xué)生中營造一種不畏權(quán)威挑戰(zhàn)未知的深刻的學(xué)術(shù)氛圍。”紀(jì)瀟聰談到。“巔峰對(duì)話”針對(duì)的不僅僅是某一個(gè)單一的領(lǐng)域，而是大多數(shù)學(xué)科的相互交叉融合，達(dá)到思想的碰撞。紀(jì)瀟聰舉例，“比如我們希望用實(shí)驗(yàn)證明了反常霍爾效應(yīng)的薛其坤教授和在理論上證明了反常霍爾效應(yīng)的美籍華人張首晟以及楊振寧三位大師可以聚在一起和學(xué)生進(jìn)行一次對(duì)話，這肯定能碰擊出很多新鮮的思想火花。”
大半年時(shí)間的籌劃，從邀請(qǐng)的大師，參與的學(xué)生，當(dāng)天的日程，現(xiàn)場的宣傳等確定了最佳的方案以及應(yīng)急方案。這段過程是痛苦的，卻也是快樂著。對(duì)于活動(dòng)主辦者來說，這也是一次創(chuàng)新，推出一個(gè)全新的系列活動(dòng)無疑是一次挑戰(zhàn)；對(duì)于活動(dòng)參與者來說，這是一次新體驗(yàn)，從過去敬畏權(quán)威到挑戰(zhàn)權(quán)威是對(duì)自我的突破。
“巔峰對(duì)話”，繼往開來
2013年4月24、25日，“巔峰對(duì)話”連續(xù)舉辦兩場，重磅推出，與清華師生正式見面。1991年諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)獲得者埃爾文·內(nèi)爾（Erwin Neher），2007年圖靈獎(jiǎng)獲得者愛德蒙·克拉克（Edmund Clarke）分別亮相，與清華研究生們進(jìn)行對(duì)話。
兩位學(xué)術(shù)大師介紹了自己的科研經(jīng)歷和科研結(jié)果，給研究生提供了借鑒的先例。而學(xué)生與嘉賓一對(duì)一面對(duì)面交流的環(huán)節(jié)中，清華學(xué)子踴躍上臺(tái)。和埃爾文一個(gè)多小時(shí)的對(duì)話，學(xué)生和他探討了關(guān)于細(xì)胞研究、科研方式、學(xué)術(shù)發(fā)展等方面的話題；而和愛德蒙，主要還是圍繞著“空間爆炸”、科研經(jīng)驗(yàn)、學(xué)術(shù)品質(zhì)等話題。活動(dòng)吸引了不少留學(xué)生的參與，他們和大師探討了不少專業(yè)相關(guān)的問題。其中一位來自巴基斯坦的留學(xué)生提問埃爾文內(nèi)爾：科學(xué)是否考慮人性，對(duì)于炸藥等發(fā)明的出現(xiàn)對(duì)于人類的發(fā)展到底是什么？內(nèi)爾針對(duì)這一嚴(yán)肅而敏感的問題作出了自己的回答，他認(rèn)為首先應(yīng)該肯定科學(xué)為人類發(fā)展作出的貢獻(xiàn)，“科學(xué)家的研究只是發(fā)明了技術(shù)和工具，如果有人用它來做好事，那就是推動(dòng)人類的發(fā)展；如果有人用它來做惡事，那就是阻礙甚至毀壞這個(gè)社會(huì)。”“我們需要一個(gè)平衡，讓科學(xué)對(duì)人類進(jìn)步發(fā)揮最大作用。”
“巔峰對(duì)話”第三場邀請(qǐng)的是清華大學(xué)薛其坤院士、楊振寧教授以及王亞愚教授。薛其坤首先簡要介紹了量子反常霍爾效應(yīng)的研究經(jīng)歷和成果。楊振寧認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)的成功跟我們國家目前的科學(xué)體制，人文環(huán)境都有關(guān)系。他還強(qiáng)調(diào)：“薛其坤團(tuán)隊(duì)做出來的成果是諾貝爾級(jí)的實(shí)驗(yàn)成果，這也是其他物理學(xué)家認(rèn)同的。”薛其坤領(lǐng)銜完成的量子反常霍爾效應(yīng)實(shí)驗(yàn)成果將在當(dāng)代中國的物理研究乃至世界物理研究史上寫下中國人濃墨重彩的一頁，這也是他對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)予以極高贊譽(yù)的重要原因之一。對(duì)話過程中，不僅現(xiàn)場學(xué)生踴躍提問，而來自臺(tái)灣新竹清華大學(xué)副校長葉銘泉也參與了對(duì)話，他關(guān)注怎樣才能將兩岸清華學(xué)生合作起來，將來培養(yǎng)出更多有獲得諾貝爾獎(jiǎng)能力的學(xué)生。薛其坤談到，從學(xué)生角度，兩岸清華各方面比較都各有所長。“我們是同根同源，就應(yīng)該考慮更好的合作，取長補(bǔ)短，開發(fā)雙方的優(yōu)點(diǎn)。”
三場“巔峰對(duì)話”，涉及了物理、計(jì)算機(jī)以及生物三大領(lǐng)域的學(xué)術(shù)大師，參與的學(xué)生也來自各個(gè)專業(yè)。主辦方團(tuán)隊(duì)利用網(wǎng)絡(luò)新媒體對(duì)三場活動(dòng)進(jìn)行了微博直播，很多學(xué)生如親臨現(xiàn)場參與到與大師對(duì)話中。
而且“巔峰對(duì)話”會(huì)根據(jù)這三場的經(jīng)驗(yàn)，陸續(xù)邀請(qǐng)其他學(xué)術(shù)大師，讓更多的研究生能參與到活動(dòng)中。
“巔峰對(duì)話”，眾說紛紜
三場“巔峰對(duì)話”，現(xiàn)場一次比一次火爆，學(xué)生的反響一次比一次熱烈，這意味著活動(dòng)的初戰(zhàn)告捷。然而真正值得去思考的是如何將這個(gè)活動(dòng)持續(xù)下去，這三場只是一次揭開大幕的亮相，更重要的是將這個(gè)活動(dòng)成為系列，促成經(jīng)典。
參與“巔峰對(duì)話”的不少老師和學(xué)生有著自己獨(dú)到的見解。首場邀請(qǐng)的大師埃爾文·內(nèi)爾在活動(dòng)結(jié)束后談了感受，他認(rèn)為面對(duì)面的活動(dòng)非常有意思，既能讓學(xué)生感受思想交流的學(xué)術(shù)氛圍，也能讓他聽到學(xué)生對(duì)科學(xué)的想法。他表示對(duì)話過程中學(xué)生提出了很多有趣的問題，清華學(xué)子具有活躍的思維，期待更深人的交流。而清華大學(xué)黨委副書記史宗愷則希望學(xué)生突出“對(duì)話”的本質(zhì)，在提出問題的同時(shí)表達(dá)自己的見解，和大師們探討，他期待“巔峰對(duì)話”能成為中國學(xué)術(shù)界最好的論壇。清華大學(xué)研究生會(huì)主席劉博涵說到，“通過巔峰對(duì)話這個(gè)活動(dòng)希望能在中國這個(gè)大環(huán)境下樹立一面旗幟。”它的影響不僅僅是巔峰對(duì)話本身，也會(huì)影響其他的事情。不僅僅是學(xué)術(shù)交流，在各個(gè)層面都應(yīng)該有這種勇于質(zhì)疑的精神。
在活動(dòng)參與對(duì)話的學(xué)生感受頗多，切身體驗(yàn)了和學(xué)術(shù)界大師們交流的感受。在對(duì)話過程中，出了真正獲得知識(shí)性的答復(fù)，更多地是收獲了新的思路，新的態(tài)度，以及熱愛科學(xué)的心態(tài)。來自醫(yī)學(xué)院的唐吉表示，他看到了智者的從容和做學(xué)術(shù)的愉悅。生命科學(xué)院的劉曉慶認(rèn)為，與大師的對(duì)話，鍛煉了青年研究人員的創(chuàng)新思維，從中學(xué)到了怎樣做更好的研究，思想的交流也會(huì)激發(fā)靈感。來自電子系的博士生毛洪亮表示，大師們自身不論是為人還是學(xué)術(shù)都非常嚴(yán)謹(jǐn)，有幸聽到教授的科研經(jīng)驗(yàn)，受益頗豐。也有學(xué)生對(duì)大師們的坦承和寬容做出了高度評(píng)價(jià)，針對(duì)同行其他專家研究成果，他們的評(píng)述總是報(bào)以包容和支持的態(tài)度。來自北京工業(yè)大學(xué)激光工程研究院的張光舉慕名而來，參與了第三場“巔峰對(duì)話”，他認(rèn)為，與大師的對(duì)話之后，他堅(jiān)信理論和實(shí)踐相輔相成這一觀念，只有通過理論的積累，達(dá)到量的效應(yīng)之后才會(huì)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍，從理論中激發(fā)靈感，從實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
很多學(xué)生表示，近距離接觸學(xué)術(shù)大師，聽他講述親身經(jīng)歷的科研故事，并結(jié)合課堂所學(xué)，印象更深刻，雖然專業(yè)與自己的研究領(lǐng)域不同，但研究方法是相互關(guān)聯(lián)的，對(duì)自己的研究有一定啟發(fā)。學(xué)生在這對(duì)話中收獲了很多前沿的知識(shí)，論壇氛圍非常自由，通過大師的鼓勵(lì)獲得了很多正能量，并表示學(xué)生學(xué)習(xí)要崇尚自主學(xué)習(xí)。
“巔峰對(duì)話”，學(xué)術(shù)先鋒
所謂權(quán)威，指的是使人信服的力量和威望或在某種范圍里最有地位的人和事物。但是，權(quán)威并不一定是真理，正如“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”所說，只有敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，才能讓真理永遠(yuǎn)站得住腳。對(duì)于這些權(quán)威，我們應(yīng)該尊重，但是絕對(duì)不要盲從。
伽利略曾說，科學(xué)的真理不應(yīng)在古代圣人的蒙著灰塵的書上去找，而應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)中和以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的理論中去找。中國的學(xué)生同樣需要走出書本，懷疑權(quán)威，激發(fā)創(chuàng)新，要學(xué)著去慎思明辨建構(gòu)知識(shí)的種種部份，從前提、假設(shè)以至觀察、實(shí)驗(yàn)、推論、導(dǎo)衍、歸納、結(jié)論、解釋，摸清其中的虛實(shí)及要害，前因與后果。改被動(dòng)的接受結(jié)論為主動(dòng)的挑戰(zhàn)質(zhì)疑，或百尺竿頭更進(jìn)一步。
劉博涵提到：“現(xiàn)在才剛開始有三期對(duì)話，我們不能苛求整個(gè)活動(dòng)盡善盡美。對(duì)話的效果現(xiàn)在也沒有完全顯現(xiàn)。但我們希望能通過這個(gè)對(duì)話，給大家?guī)硪环N嶄新的模式，一種新的觀念。”
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清華大學(xué)“巔峰對(duì)話”（Tsinghua Top Talk）由清華大學(xué)研究生會(huì)于2013年發(fā)起并主辦的多學(xué)科學(xué)術(shù)論壇。邀請(qǐng)各學(xué)科國際學(xué)術(shù)大師（以諾貝爾獎(jiǎng)、圖靈獎(jiǎng)、菲爾茲獎(jiǎng)獲得者為主），為清華學(xué)生與相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)大師搭建同臺(tái)對(duì)話的平臺(tái)。鼓勵(lì)清華學(xué)生質(zhì)疑學(xué)術(shù)權(quán)威、挑戰(zhàn)現(xiàn)有學(xué)術(shù)范式，培養(yǎng)清華同學(xué)的批判性思維和創(chuàng)新能力，力求“對(duì)話激發(fā)創(chuàng)新”。
（清華新聞網(wǎng)7月19日電）
供稿：校研究生會(huì) 編輯：襄 樺
