挑戰(zhàn)自我 永不止步
——記清華大學(xué)水利系1964屆校友，北京電影學(xué)院原黨委書(shū)記、院長(zhǎng)王鳳生
●徐友春
王鳳生，教授，1940年7月生，吉林省農(nóng)安縣人。1964年畢業(yè)于清華大學(xué)水利工程系河川結(jié)構(gòu)及水電站建筑專(zhuān)業(yè)，同年留校任教。清華大學(xué)第六、七、八屆黨委委員、常委。1984至1991年任清華大學(xué)黨委副書(shū)記、兼任校文科工作委員會(huì)副主任、美育委員會(huì)主任等職。1991年9月至2001年7月任北京電影學(xué)院黨委書(shū)記、院務(wù)委員會(huì)主任。1997年1月至2002年9月任院長(zhǎng)、院務(wù)委員會(huì)主任。2002年11月退休。享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼。現(xiàn)任中國(guó)老教授協(xié)會(huì)常務(wù)理事、中國(guó)延安精神研究會(huì)理事、中國(guó)高等院校電影電視學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、北京市教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作委員會(huì)委員。
站在我面前的王鳳生老師，剛剛從西大操場(chǎng)跑步回來(lái)。迎著初升的太陽(yáng)，一身運(yùn)動(dòng)服，精神矍鑠、神采奕奕。堅(jiān)持每天清晨起來(lái)跑步，已經(jīng)成了他生活中的習(xí)慣。自打2002年退休之后，這種堅(jiān)持，更是風(fēng)雨無(wú)阻，十多年了，習(xí)慣成了自然。
既能鍛煉身體，更能磨練意志
聊天，從他參加馬拉松比賽開(kāi)始。
2014年10月19日，他參加了“2014北京現(xiàn)代馬拉松”比賽，跑半程，凈計(jì)時(shí)成績(jī)是2小時(shí)19分32秒。
北京電影學(xué)院網(wǎng)站上一篇《老當(dāng)益壯王鳳生》，對(duì)這次比賽進(jìn)行了報(bào)道：“2014年10月19日早8:00，隨著天安門(mén)廣場(chǎng)上空一聲清脆的發(fā)令槍響，成千上萬(wàn)名馬拉松長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員和長(zhǎng)跑愛(ài)好者蜂擁而起，開(kāi)始了這場(chǎng)考驗(yàn)體力、磨練意志的馬拉松賽，其中一位頭發(fā)花白、身材矯健的老者，他就是原北京電影學(xué)院院長(zhǎng)、黨委書(shū)記74歲的王鳳生教授。
王院長(zhǎng)退休后，酷愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，每天堅(jiān)持長(zhǎng)跑，多次參加馬拉松賽，由于堅(jiān)持鍛煉，現(xiàn)在王院長(zhǎng)體型勻稱(chēng)，精力充沛，身體健康，敢與年輕人比高低。
此次參賽，是王院長(zhǎng)又一次跑完了半程馬拉松賽。”
一談起比賽，王鳳生老師便興味盎然。他認(rèn)為長(zhǎng)跑既能鍛煉身體，更能磨練意志，而馬拉松需要意志力。已逾古稀之年，20多公里的征程確實(shí)是個(gè)考驗(yàn)。“這次參加比賽的70-80歲年齡段有9人，我的成績(jī)名列第5位。一路跑下來(lái)，并沒(méi)有筋疲力盡之感。在終點(diǎn)遇上清華大學(xué)參賽人員，我高興地在清華大學(xué)校旗旁留了影。比賽那天雖然有霧霾，我堅(jiān)持跑完了規(guī)定的路程。”言語(yǔ)間難掩他跑完之后的激動(dòng)和喜悅。
2014年參加北京半程馬拉松賽。
2014年賽后在清華大學(xué)校旗旁留影。
王鳳生老師1964年畢業(yè)于清華大學(xué)水利工程系河川結(jié)構(gòu)及水電站建筑專(zhuān)業(yè)。搞水利的人需要在野外作業(yè)，跋山涉水，給人的印象應(yīng)該是身強(qiáng)力壯。可是學(xué)生時(shí)代的他，體育成績(jī)很差。那時(shí)學(xué)校還試行“勞衛(wèi)制”（即“準(zhǔn)備勞動(dòng)與衛(wèi)國(guó)體育制度”）。大一、大二時(shí)，為了通過(guò)勞衛(wèi)制二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，他是在同學(xué)們敲鑼打鼓的助威下，挑燈夜戰(zhàn)才勉強(qiáng)通過(guò)的，實(shí)際上并未夠格。但是清華大學(xué)的體育傳統(tǒng)，每天下午4:30廣播喇叭一響，大家紛紛走出教室、宿舍奔向操場(chǎng)進(jìn)行鍛煉，激揚(yáng)的《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》就會(huì)響徹清華校園。這種風(fēng)氣，影響了一代又一代的清華學(xué)子，也影響了他的一輩子。
“蔣南翔校長(zhǎng)提出的‘至少為祖國(guó)健康地工作五十年’的口號(hào)，清華大學(xué)優(yōu)良的體育傳統(tǒng)，使我受用一輩子。”王鳳生老師對(duì)蔣校長(zhǎng)“不重視體育就不懂教育”有著深切的感悟。“這個(gè)口號(hào)，著眼點(diǎn)不在年輕時(shí)，而是在年長(zhǎng)以后仍然能夠健康地工作。”
“1964年畢業(yè)之后，我留校任水利系教師將近18年，1982年-1986年，擔(dān)任清華大學(xué)黨委學(xué)生工作部部長(zhǎng)、校黨委副書(shū)記，分管學(xué)生工作。1987年-1991年，黨委副書(shū)記，分管文科、宣傳、職工工作，那時(shí)也盡可能抽時(shí)間鍛煉身體，有時(shí)候4:30以后，會(huì)到操場(chǎng)上去和學(xué)生們一起跑兩圈。那時(shí)候在操場(chǎng)上經(jīng)常能碰見(jiàn)體育代表隊(duì)的隊(duì)員們，那些當(dāng)年生龍活虎的年輕人，現(xiàn)在都在各自的崗位上做出了很大的成績(jī)，有的工作在基層，有的在國(guó)家機(jī)關(guān)擔(dān)任要職，有的工作在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)崗位上。”、
“1991年9月調(diào)到北京電影學(xué)院工作，直至2002年11月退休。十一年間，由于家住清華，每天早出晚歸，無(wú)暇鍛煉。雙休日制后，我自己定的，仍然堅(jiān)持周六到辦公室工作。有時(shí)，下班之后先到西大操場(chǎng)體育館內(nèi)游泳一會(huì)兒，再回家吃飯。”
“退休之后，堅(jiān)持每天早晨跑步。一天伊始，第一件事就是去操場(chǎng)跑步，已經(jīng)成了習(xí)慣。養(yǎng)成習(xí)慣是很重要的。持之以恒，已經(jīng)十多年了。開(kāi)始只能跑2圈，800米，后來(lái)4圈，6圈，10圈，15圈，10km，半程馬拉松（21km）,直至全程馬拉松（42km）”。
談及目前關(guān)于老年人健身的宣傳，王鳳生老師認(rèn)為：“偏于消極，只講‘不能做…’，‘不能吃…’，而對(duì)‘要做…’講的太少。鍛煉身體應(yīng)‘因人而異，循序漸進(jìn)，偏于積極，持之以恒。’我選擇了長(zhǎng)跑，并適當(dāng)?shù)貐⒓玉R拉松跑。”于是，便有了以下的記載：
2005年10月16日，參加北京馬拉松10公里跑，成績(jī)1小時(shí)5分；
2011年10月16日，參加北京半程馬拉松跑，成績(jī)2小時(shí)22分；
2012年11月25日，參加北京半程馬拉松跑，成績(jī)2小時(shí)23分；
2013年10月20日，參加北京全程馬拉松跑，成績(jī)5小時(shí)31分4秒；
2014年1月2日，參加廈門(mén)半程馬拉松跑，成績(jī)2小時(shí)10分；
2014年10月19日，參加北京半程馬拉松跑，成績(jī)2小時(shí)19分32秒。
在這些成績(jī)的背后，站立著一位頭發(fā)花白、身材矯健、年逾古稀的老者，他的血壓保持著正常值，血糖由超標(biāo)降到正常值，脂肪肝由中度降到完全消失，骨密度達(dá)到“優(yōu)”。他至今仍然“老驥伏櫪”，“壯心不已”。
挑戰(zhàn)自我
跑馬拉松，需要有體力、意志力，更需要有勇氣。2013年，已經(jīng)參加了兩次半程馬拉松賽跑的王鳳生老師決定挑戰(zhàn)自我，嘗試去跑一個(gè)全程馬拉松。那年他已經(jīng)73歲了。跑前，他特意在西大操場(chǎng)跑過(guò)一次30km，自我感覺(jué)良好，覺(jué)得身體狀況還行。“跑全馬，何不試它一次，這差不多是自己最后的機(jī)會(huì)了。”“跑個(gè)全程，考驗(yàn)一下自己，不行咱就走完全程。”從天安門(mén)廣場(chǎng)出發(fā)，一路跑來(lái)，不知不覺(jué)已經(jīng)跑進(jìn)了鳥(niǎo)巢。“馬拉松跑最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是堅(jiān)持。”這時(shí)他已經(jīng)跑了三個(gè)半小時(shí)，路程也已過(guò)30公里。“跑友們常說(shuō)，30公里之后，往往是人最崩潰的時(shí)候，身體能量已經(jīng)消耗得差不多了，身體極度疲乏。但是我心中只是默念著一個(gè)詞：堅(jiān)持，不能半途而廢。”用了5小時(shí)31分4秒，在限時(shí)6小時(shí)之內(nèi)，跑過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)，“我挑戰(zhàn)成功了！”
2013年參加北京全程馬拉松跑途中。
王鳳生老師就是這樣一位勇于“挑戰(zhàn)自我”的人。
1991年9月，組織上調(diào)他擔(dān)任北京電影學(xué)院黨委書(shū)記，1997年之后又兼任院長(zhǎng)，前后在學(xué)院工作了十一年，直至退休。對(duì)一位水利專(zhuān)業(yè)的理工科畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)大轉(zhuǎn)行，完全生疏的領(lǐng)域。此前在清華大學(xué)學(xué)習(xí)和工作的33年所積累的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，給了他“挑戰(zhàn)自我”的勇氣和力量。十一年間，他一邊工作，一邊學(xué)習(xí)，結(jié)識(shí)了不少影視界的朋友。
他感到：“目前我國(guó)藝術(shù)人才的培養(yǎng)，主要是通過(guò)專(zhuān)業(yè)單一的藝術(shù)院校，如電影、舞蹈、戲劇、戲曲學(xué)院等來(lái)進(jìn)行的。這種培養(yǎng)方式的最大好處是有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技能教育，但問(wèn)題是，這些院校學(xué)科單一，沒(méi)有一般的人文、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)的學(xué)科。在專(zhuān)業(yè)教育之外，不能有效地實(shí)施綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和人的全面成長(zhǎng)的教育。”他潛心研究藝術(shù)人才培養(yǎng)之路，認(rèn)為：“培養(yǎng)的重點(diǎn)應(yīng)該放在藝術(shù)表達(dá)的內(nèi)容上，而技巧是第二位的。”深感“藝術(shù)家與匠人是有區(qū)別的。”他到學(xué)院后，抓學(xué)科建設(shè)，采取加強(qiáng)大學(xué)語(yǔ)文課教學(xué)，制訂《必讀書(shū)目》等措施，努力提高學(xué)生的文化藝術(shù)修養(yǎng)和人文素質(zhì)。在教育實(shí)踐中，他認(rèn)為：“只有具有深厚人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)和自然科學(xué)知識(shí)的人，才可能視野開(kāi)闊，思想深邃，對(duì)人、對(duì)社會(huì)、自然才可能有深刻的理解和認(rèn)識(shí)，他們的作品才可能有高的思想性與藝術(shù)性，才有可能從事不同題材的創(chuàng)作，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作題材的多樣化。因此，國(guó)際上一些成功的藝術(shù)院校無(wú)不在培養(yǎng)學(xué)生的“表達(dá)什么”上下功夫。他們要求學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)、哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、文學(xué)的相關(guān)課程，對(duì)歷史、地理、物理、天文、生物等內(nèi)容的課程也要適當(dāng)選修。相比之下，我們則往往把重點(diǎn)放在藝術(shù)表達(dá)的技巧上，而對(duì)于怎樣使學(xué)生加深對(duì)于人、社會(huì)、自然的認(rèn)識(shí)，從而解決藝術(shù)表達(dá)的內(nèi)容本身的教育則重視不夠。加上專(zhuān)業(yè)劃分過(guò)細(xì)，學(xué)生被框在很窄的專(zhuān)業(yè)內(nèi)學(xué)習(xí)，知識(shí)面過(guò)窄，視野不開(kāi)闊。”為了培養(yǎng)高質(zhì)量的影視藝術(shù)人才，他曾試辦跨校雙學(xué)位班，選錄北大、清華的在校生分別讀電影學(xué)院的劇作與錄音第二學(xué)位，取得了經(jīng)驗(yàn)。
他認(rèn)為“提高培養(yǎng)藝術(shù)人才的質(zhì)量和造就百千個(gè)文化藝術(shù)事業(yè)的領(lǐng)軍人物已經(jīng)成為一個(gè)重要而又緊迫的問(wèn)題，它直接關(guān)系到“文化大發(fā)展大繁榮”戰(zhàn)略任務(wù)的完成，關(guān)系到文化體制改革所要求的，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展等目標(biāo)的能否實(shí)現(xiàn)。”在工作實(shí)踐中，探索出“科學(xué)與藝術(shù)的融合”，以及“培養(yǎng)復(fù)合型人才”的教育之路。
退休之后，他還向中央建言，明確提出國(guó)家應(yīng)該有意識(shí)地抓培養(yǎng)文化藝術(shù)界的領(lǐng)軍人物。建議“由有卓越的教育思想和有優(yōu)良學(xué)風(fēng)的綜合大學(xué)來(lái)承擔(dān)這一任務(wù)”的構(gòu)想。目前，他正繼續(xù)以跑馬拉松的精神，和一批清華校友一起，創(chuàng)辦“鏡煙書(shū)院”，利用書(shū)院的形式，探索培養(yǎng)領(lǐng)軍人物、高端人才的新路。我們期待他取得新的成就。
來(lái)源：水木清華 2015年第4期
