杏壇半世紀(jì)
——記清華大學(xué)計(jì)算機(jī)系張鈸院士
學(xué)生記者 張舒媛
張鈸院士近照。
張鈸，清華大學(xué)計(jì)算機(jī)系教授，中國(guó)科學(xué)院院士，中國(guó)人工智能領(lǐng)域奠基人之一。1935年出生于福建省福清縣。1958年畢業(yè)于清華大學(xué)自動(dòng)控制系，同年留校任教至今。1980年2月至1982年2月美國(guó)伊利諾斯大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者。2011年漢堡大學(xué)授予自然科學(xué)榮譽(yù)博士。先后在自動(dòng)控制系、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系任教，歷任講師、副教授、教授、“智能技術(shù)與系統(tǒng)”國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任、校學(xué)位委員會(huì)副主任、信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)主任，還擔(dān)任中國(guó)自動(dòng)化學(xué)會(huì)智能控制專業(yè)委員會(huì)主任和機(jī)器人專業(yè)委員會(huì)副主任、《計(jì)算機(jī)學(xué)報(bào)》副主編、國(guó)家高技術(shù)“863”計(jì)劃智能機(jī)器人主題專家組成員，現(xiàn)任微軟亞洲研究院技術(shù)顧問(wèn)、福建省以及廈門市等政府技術(shù)顧問(wèn)。
張鈸主要參與人工智能、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、機(jī)器學(xué)習(xí)等理論研究，以及這些理論應(yīng)用于模式識(shí)別、知識(shí)工程與機(jī)器人等技術(shù)研究。在這些領(lǐng)域，他已發(fā)表200多篇學(xué)術(shù)論文和5部（或章節(jié)）專著（中英文版）。
五十七年執(zhí)教生涯、六十一載清華歲月、培養(yǎng)近七十名博士研究生、八十歲高齡，作為清華大學(xué)智能技術(shù)與系統(tǒng)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的主要奠基人，張鈸促成了實(shí)驗(yàn)室的誕生，引領(lǐng)了實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展，見(jiàn)證了實(shí)驗(yàn)室的每一個(gè)重要時(shí)刻。如今的張鈸雖已步入耄耋之年，但依然精神矍鑠，慈祥的眼睛里總透出炯炯有神。他在清華從教期間積極參加體育活動(dòng)，學(xué)生們經(jīng)常看到他像年輕人一樣上樓梯，一步跨兩個(gè)臺(tái)階。
張鈸院士獲CCF終身成就獎(jiǎng)。
今年1月31日，以“責(zé)任·創(chuàng)新·奉獻(xiàn)”為主題的中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)（CCF）頒獎(jiǎng)大會(huì)在京舉行，張鈸獲得了CCF終身成就獎(jiǎng)。終身成就獎(jiǎng)是授予70歲以上、在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域有卓著成就和巨大貢獻(xiàn)的科技工作者，其獎(jiǎng)項(xiàng)的推薦和評(píng)選有一套非常嚴(yán)格的流程和規(guī)則，以其客觀、透明、公正、公平的鮮明特點(diǎn)，得到了業(yè)界和社會(huì)的高度認(rèn)可。獲獎(jiǎng)后，張鈸說(shuō)道：“今年我80歲了，減去60（人世一個(gè)輪回），正好20歲，我正當(dāng)年，我希望再做些事，無(wú)愧于這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。”
水木年華六十年
1935年，在福建省福清縣，張鈸出生在一個(gè)書(shū)香門第。他的祖父張綱為前清貢生，擔(dān)任過(guò)福清縣農(nóng)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，并創(chuàng)辦了小學(xué)，父親張瑞樵也是投身教育事業(yè)的愛(ài)國(guó)人士。1953年，張鈸參加全國(guó)高考，以數(shù)理化三門滿分的優(yōu)異成績(jī)被清華大學(xué)錄取，就讀于電機(jī)系電機(jī)與電氣制造專業(yè)。1956年，中國(guó)制定了“國(guó)家十二年科學(xué)技術(shù)發(fā)展遠(yuǎn)景規(guī)劃”，重點(diǎn)開(kāi)展原子彈、核武器和火箭的研制。國(guó)家要求清華大學(xué)增設(shè)新專業(yè)，以培養(yǎng)專業(yè)人才與師資力量。學(xué)校決定從當(dāng)時(shí)的電機(jī)系三年級(jí)學(xué)生中，挑選出優(yōu)秀的學(xué)生組成新的年級(jí)，于是張鈸進(jìn)入飛行器自動(dòng)控制專業(yè)學(xué)習(xí)。1958年作為新中國(guó)第一批該專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生留校任教，從此，清華大學(xué)成為他事業(yè)的舞臺(tái)。
張鈸最初的夢(mèng)想是做一名科學(xué)家，但最后卻在組織的安排下留校任教。盡管與他原來(lái)的理想與志向有所出入，但他積極面對(duì)，努力適應(yīng)。新的專業(yè)與張鈸想象中不同，當(dāng)時(shí)的飛行器自動(dòng)控制專業(yè)剛剛籌建，各方面條件都比較差，既缺乏資料，又沒(méi)有設(shè)備，主要靠向蘇聯(lián)專家學(xué)習(xí)，聽(tīng)專家的課、由專家指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)等。由于課程內(nèi)容涉及軍事應(yīng)用，保密要求高，上課需要聽(tīng)課證，下課后還要把大家的筆記本全都留下來(lái)，學(xué)習(xí)受到很大的限制。盡管條件不好，但張鈸還是學(xué)有所成。
1959年2月，張鈸剛剛參加工作半年，教研組就安排他給四年級(jí)的學(xué)生開(kāi)設(shè)飛行器自動(dòng)控制的課。這門課的課程內(nèi)容他并不熟悉，且課堂容量有100多名學(xué)生，僅有的知識(shí)也是幾個(gè)月前剛剛從蘇聯(lián)專家那里學(xué)來(lái)的，聽(tīng)課的學(xué)生只比他低一兩個(gè)年級(jí)，他所承受的壓力可想而知。面對(duì)艱巨的任務(wù)，張鈸選擇迎難而上，他通過(guò)不懈的努力和精心的準(zhǔn)備，將一門復(fù)雜枯燥的課程娓娓道來(lái)，講得深入淺出，第一次站在清華大學(xué)的講臺(tái)上就獲得了學(xué)生們由衷的熱愛(ài)。
時(shí)光荏苒，如白駒過(guò)隙。轉(zhuǎn)眼間過(guò)去了50多年，當(dāng)年還不到24歲的年輕教師也已經(jīng)白發(fā)蒼蒼，成為一代名師。在張鈸57年的杏壇生涯中，桃李滿天下，其培養(yǎng)的博士研究生已經(jīng)畢業(yè)的就有60多位。這個(gè)數(shù)字，與他笑稱的“孔子72賢人”的目標(biāo)已經(jīng)很近了，而聽(tīng)過(guò)他課的本科生和碩士生更是不計(jì)其數(shù)。
思想的力量
“人是偉大的，又是糊涂的。”在《新技術(shù)革命》講座的第一講上，張鈸喜歡用這樣的語(yǔ)句開(kāi)頭。緊接著，符號(hào)主義、連接主義，時(shí)間、空間，全局、局部，有限、無(wú)限……他用淺顯的語(yǔ)言和生動(dòng)的事例把抽象的概念娓娓道來(lái)，在他慈祥的微笑中，同學(xué)們收獲了知識(shí)與思想。他的學(xué)生曾這樣描述道：“張教授的學(xué)識(shí)是五光十色的。”
張鈸院士和學(xué)生們?cè)谝黄稹?/span>
張鈸熱愛(ài)教育事業(yè)，把教育視為他生命的一部分，把學(xué)生視作自己的子女和朋友。曾有一個(gè)雨天，張鈸第二天還要出國(guó)，但仍然冒著大雨趕到學(xué)校，到學(xué)生宿舍與博士生們進(jìn)行討論。當(dāng)博士生們看著披著雨衣的教授出現(xiàn)，受到的教誨已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了學(xué)術(shù)研究本身。張鈸幾乎每周都會(huì)給學(xué)生開(kāi)小組討論會(huì)，他認(rèn)真對(duì)待，嚴(yán)格遵守開(kāi)會(huì)的時(shí)間，每次都會(huì)提前到會(huì)議室。一些學(xué)生剛開(kāi)始都是踩著點(diǎn)去開(kāi)會(huì)，認(rèn)為晚到幾分鐘也沒(méi)有太大關(guān)系。對(duì)于遲到的同學(xué)，張鈸從沒(méi)有指責(zé)和訓(xùn)斥，甚至沒(méi)有多說(shuō)一句，而是用自己的行動(dòng)樹(shù)立了榜樣。在開(kāi)會(huì)討論時(shí)，他也從不把手機(jī)放在桌面上，也沒(méi)有因手機(jī)鈴聲響起而中斷討論，他的許多學(xué)生直到畢業(yè)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)導(dǎo)師的手機(jī)。還有學(xué)生回憶自己第一次正式投稿PAKDD（亞太知識(shí)發(fā)現(xiàn)與數(shù)據(jù)挖掘會(huì)議）時(shí)，張老師花了很多功夫幫忙潤(rùn)色，從內(nèi)容、語(yǔ)法、選詞，到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都仔細(xì)修改。
正因?yàn)樗c學(xué)生之間建立起來(lái)的這種信任與師生之情，學(xué)生們都把他當(dāng)成真摯的朋友和永遠(yuǎn)的導(dǎo)師，即便離開(kāi)學(xué)校幾年、幾十年了，依然與他保持密切的聯(lián)系。每當(dāng)教師節(jié)或者他的生日，分布在世界各地的學(xué)生們，會(huì)相約到家里看望他、和他聊天，從時(shí)政到工作體驗(yàn)、從社會(huì)到家庭趣事，天南海北無(wú)話不談。不少學(xué)生不管是喜事還是難事，第一時(shí)間都會(huì)想到他，向他請(qǐng)教，希望得到他的幫助。
2008年10月28日，在張鈸從教50周年之際，他的學(xué)生自發(fā)組織了一個(gè)慶祝會(huì)，從各地回來(lái)參會(huì)的博士生和博士后共30多名，有些是特意從國(guó)外趕回來(lái)的。無(wú)法到場(chǎng)的學(xué)生還精心制作了多媒體郵件，給導(dǎo)師寄來(lái)了內(nèi)容豐富、圖文并茂的賀詞，一方面表達(dá)對(duì)老師的感激與祝福，另一方面也介紹了各自的工作與家庭情況，供大家分享。慶祝會(huì)上，學(xué)生們向他敬獻(xiàn)了鮮花與對(duì)聯(lián)，對(duì)聯(lián)這樣寫道：“五千里因?qū)W為師，聞先生遍栽桃李扶天下；七十年以身立德，感后輩盡肱骨報(bào)國(guó)家。”
對(duì)于導(dǎo)師，博士生姚殊這樣描述到：“張教授給人的第一印象是瘦。消瘦的身材，清瘦的臉龐。但你不覺(jué)得他單薄，因?yàn)樵谶@清瘦里自有一種筋力。當(dāng)他來(lái)回踱步、低頭沉吟的時(shí)候；當(dāng)他揮起手向你闡述些什么的時(shí)候，你會(huì)感覺(jué)到一種力量，思想的力量……”
功成名就后依然奮斗的學(xué)者
張鈸的一生，是醉心科研的一生。他始終瞄準(zhǔn)科技前沿，從國(guó)家需求出發(fā)，不斷調(diào)整自身研究方向，研究領(lǐng)域十分寬廣。文革之前，張鈸在自動(dòng)控制系任教，主要承擔(dān)不同工業(yè)部門的科研任務(wù)，包括電子、兵器、航空、航海等，研制過(guò)多種軍用或民用的自動(dòng)化系統(tǒng)。1979年，原自動(dòng)控制系的學(xué)科方向轉(zhuǎn)向計(jì)算機(jī)，在此基礎(chǔ)之上，成立了新的計(jì)算機(jī)工程與科學(xué)系（現(xiàn)為計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系）。為適應(yīng)新的需要，張鈸在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上與其他老師一起，決定把人工智能與智能控制作為該教研組新的專業(yè)方向，清華大學(xué)也成為國(guó)內(nèi)最早開(kāi)展人工智能教學(xué)與科研單位之一。1980—1982，為建設(shè)新專業(yè)方向，張鈸作為訪問(wèn)學(xué)者受國(guó)家派遣前往美國(guó)伊利諾伊大學(xué)香檳分校進(jìn)修學(xué)習(xí)。回國(guó)之后，在他的帶領(lǐng)之下建立了智能機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室，后在該實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)上籌備建立了智能技術(shù)與系統(tǒng)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，1990年正式對(duì)外開(kāi)放運(yùn)行。1990年他獲得在國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中做出重要貢獻(xiàn)先進(jìn)工作者稱號(hào)，1994年在慶祝國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)十周年大會(huì)上獲個(gè)人金牛獎(jiǎng)（國(guó)家計(jì)劃委員會(huì)、國(guó)家財(cái)政部、國(guó)家科學(xué)技術(shù)委員會(huì)頒發(fā)），以表彰他對(duì)實(shí)驗(yàn)建設(shè)的突出貢獻(xiàn)。在而后的20多年，張鈸在人工智能領(lǐng)域碩果累累，大大小小的榮譽(yù)數(shù)不勝數(shù)。2011年，德國(guó)漢堡大學(xué)授予他自然科學(xué)名譽(yù)博士，這是該校迄今為止在信息與數(shù)學(xué)領(lǐng)域授予的第五位學(xué)者，也是唯一的一位亞洲學(xué)者。
如今的張鈸早已功成名就，在自己的研究領(lǐng)域成為了絕對(duì)的權(quán)威，但他年過(guò)花甲還堅(jiān)持寫第一作者論文，年逾古稀還撰寫專著，所有報(bào)告的PPT都親力親為。張鈸的終身學(xué)習(xí)讓他的博士生、西北工業(yè)大學(xué)的副教授吳俊印象極深、觸動(dòng)極大，2010年的一天他與導(dǎo)師聊天時(shí)，張鈸無(wú)意中說(shuō)起前一陣在閱讀論文時(shí)在某些地方感到有些困難，就利用暑假時(shí)間找來(lái)一本有關(guān)概率論的教材，把其中的一些習(xí)題做了。吳俊感嘆道：“我不知道是否還有幾位院士級(jí)的大牛能在75歲的年齡，也能抽空做一些數(shù)學(xué)練習(xí)題！”與張鈸有簡(jiǎn)單接觸的亞利桑那大學(xué)從事人工智能專家系統(tǒng)研究的Terry Bahill教授認(rèn)為，張鈸是位非常Serious Scholar（嚴(yán)肅的學(xué)者），理論水平極高，研究很有深度，而且非常Up to date（深知當(dāng)前學(xué)術(shù)潮流與趨勢(shì)）。
據(jù)張鈸教授一位學(xué)生回憶，有一年秋天，張老師要在大禮堂給新入學(xué)的同學(xué)們做報(bào)告，他曾專門提前約了禮堂的工作人員，騎著自行車去彩排一下，試一試自己的筆記本電腦，生怕不能正常使用、影響到報(bào)告的順利進(jìn)行。為人正，為學(xué)嚴(yán)，為師賢，這是張鈸教授日常學(xué)術(shù)與生活中的真實(shí)寫照。
經(jīng)師易得，人師難求。如今，張鈸的很多學(xué)生也做了老師，他們中的很多人放棄國(guó)外的高薪和優(yōu)厚待遇，選擇做一名和導(dǎo)師一樣的教書(shū)匠，潛心科研，教書(shū)育人，沿用張鈸的方式，培養(yǎng)更多更年輕的學(xué)生。也許就如習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)：“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”
編輯：襄樺 蕾蕾
