史元春——教研路上永遠(yuǎn)年輕

通訊員：王晨陽 李凌 

2016年3月2日，在紀(jì)念“三八”國際婦女節(jié)106周年暨首都婦女先進(jìn)典型表彰大會上，計算機(jī)系史元春老師榮獲2015年北京市“三八”紅旗獎?wù)拢蔑@了計算機(jī)系老師的杰出風(fēng)范。

史元春是國內(nèi)外知名的人機(jī)交互與普適計算學(xué)者。在清華大學(xué)計算機(jī)系獲得學(xué)士、碩士、博士學(xué)位，1993年起留校任教。教研工作方面，史元春每年講授4門本科和研究生課程，在高水平刊物和會議上發(fā)表百余篇學(xué)術(shù)論文，多篇獲最佳論文獎。她主持完成的“普適計算基礎(chǔ)軟硬件關(guān)鍵技術(shù)與應(yīng)用”研究成果獲2015年度國家科技進(jìn)步二等獎。目前，她還擔(dān)任著全球創(chuàng)新學(xué)院（GIX學(xué)院）的中方院長。

萬丈高樓平地起

在科研方面，史元春致力于人機(jī)交互的研究。人機(jī)交互是一個交叉性很強(qiáng)的領(lǐng)域，相比之前計算機(jī)研究更多的只是考慮機(jī)器本身。人機(jī)交互還需要更多地關(guān)注計算機(jī)與最上層的用戶、也就是人的交互界面與接口。這就包含了更多主觀和變化的因素，畢竟人的行為相對于計算機(jī)具有更大的隨機(jī)性與獨特性，并不是簡單的通過計算模型驗算就可以得出的，還涉及到諸如心理、生理等學(xué)科。

史元春目前在著力研究的Air Typing(空中文本輸入)技術(shù)，即通過使用VR(虛擬現(xiàn)實眼鏡)眼鏡在空中盲打輸入，就牽涉到捕捉手指習(xí)慣于打字的運(yùn)動規(guī)律等因素。目前，經(jīng)過練習(xí)的使用者已經(jīng)可以使用Air Typing接近普通鍵盤的輸入速度，可以預(yù)見這類的人機(jī)交互技術(shù)將給人們的生活帶來很大的改變。

對于史元春來說，人機(jī)交互的研究是一個“萬丈高樓平地起”的過程。1999年以前，國內(nèi)鮮有人機(jī)交互方面的研究，清華大學(xué)也沒有相關(guān)研究的實驗室。她當(dāng)時在對多媒體技術(shù)的研究中，接觸到了人機(jī)交互這個領(lǐng)域，并體會到人機(jī)交互對計算技術(shù)的深刻影響。

憑借學(xué)者的觀察和自信，她決定投身這個領(lǐng)域的研究。之后的研究過程十分艱辛，只能一切從零開始，一步一個腳印地從無到有地進(jìn)行工作。從最初拼技術(shù)上的“形似”，到能體會人機(jī)交互研究的要旨，以致形成一套自己的分析、建模、驗證方法，可以想見，在人機(jī)交互這個新的領(lǐng)域堅持下去而不放棄，史元春經(jīng)歷了探索者的重重艱辛困苦。

因此，在提到研究工作中遇到最大的困難時，史元春認(rèn)為最大的困難莫過于“在新的領(lǐng)域堅持下去”。科研工作者的使命是探索與開拓前人未知的領(lǐng)域，能夠在前人工作的基礎(chǔ)上做出突破性的成已屬不易，而要在前人從未踏上的土地上辛勤耕耘，并最終結(jié)出豐碩的果實，就更加值得敬佩。

“有擔(dān)當(dāng)”的科研工作者

史元春所取得的成就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了單純的科技領(lǐng)域。2003年起，她開始擔(dān)任清華大學(xué)計算機(jī)系人機(jī)交互與媒體集成研究所所長。在這個位置上，她以學(xué)者的執(zhí)著力求使研究所學(xué)科方向具有高度的前瞻性，以誠懇合作的能力贏得同事們齊心協(xié)力。

在她的組織和帶領(lǐng)下，人機(jī)交互與媒體集成研究所從計算機(jī)系人數(shù)最少、比較“偏”的研究方向，逐步成長為一支由兩院院士等組成的高水平團(tuán)隊，并且在2013年獲得了“清華大學(xué)年度先進(jìn)集體”稱號，也是2015年獲批的國家自然科學(xué)基金創(chuàng)新群體的主體。

史元春每年教授4門本科生與研究生課程，計算機(jī)系的幾乎每一位學(xué)生都上過她開設(shè)的“計算機(jī)科學(xué)導(dǎo)論”課。在談到對她的印象時，同學(xué)們的回答驚人的一致：“愛笑”，“思路清晰”，“有親和力”。而作為博士生導(dǎo)師，她指導(dǎo)的學(xué)生多次獲得國際級學(xué)術(shù)會議的 最佳論文獎。她總是說，一個教師，看到學(xué)生能夠在學(xué)術(shù)方面取得成就，才是最大的成就。  

史元春教授在授課。

除此之外，2013年，她開始承擔(dān)對口支援青海大學(xué)的任務(wù)，在不減少清華大學(xué)本職工作任務(wù)的情況下，兼任青海大學(xué)計算機(jī)系系主任。她在三年時間里多方爭取資源、帶領(lǐng)青海大學(xué)的同事們建成了三個學(xué)科方向?qū)嶒炇遥@得國家自然科學(xué)基金等多項科研項目，建立了教育部批準(zhǔn)的計算機(jī)專業(yè)碩士點并已經(jīng)開始招生，顯著提高了青海大學(xué)計算機(jī)系的教學(xué)、科研和社會服務(wù)水平。2015年，根據(jù)清華大學(xué)國際化戰(zhàn)略需要，史元春還被學(xué)校選派擔(dān)任新創(chuàng)立的清華大學(xué)-華盛頓大學(xué)全球創(chuàng)新學(xué)院（GIX學(xué)院）的中方院長，許多開創(chuàng)性的工作仍然在緊張進(jìn)行中。

作為一名科研工作者，史元春沒有像大多數(shù)人想象的那樣“兩耳不聞窗外事”，只著眼于實驗室內(nèi)的研究工作中，而是積極承擔(dān)了多項服務(wù)工作，以學(xué)校、學(xué)術(shù)、社會為己任。她曾是中國計算機(jī)學(xué)會普適計算專業(yè)委員會的首任主任，并一連擔(dān)任兩屆，也是現(xiàn)任人機(jī)交互專業(yè)委員會的副主任，為我國普適計算和人機(jī)交互的研究發(fā)展做出了大量開創(chuàng)性的工作。人機(jī)交互這一領(lǐng)域好比是在人和計算機(jī)之間架起一道溝通的橋梁，史元春的任務(wù)就是要讓這座橋更平坦、更寬敞。為此，她不僅要對計算機(jī)領(lǐng)域有足夠的了解，還要對橋的另一頭——用戶的領(lǐng)域有足夠的了解。在教職、學(xué)者、服務(wù)等多重工作中，她善于與方方面面的人溝通和交流，不但能交流工作和學(xué)術(shù)成果，并且對他們的思想和生活也有很深的了解。這些工作不僅沒有影響她在科研方面的工作，反而對她的研究大有裨益。

年輕人的熱情，年輕人的心

從投身人機(jī)交互領(lǐng)域至今，史元春承擔(dān)過許多的科研項目，她對這些研究都有一個共同的態(tài)度，那就是都抱以極大的熱情和興趣。比如十多年前進(jìn)行的Peer-to-Peer（點對點）多媒體傳輸研究、最近的AR交互和觸屏手表全鍵盤快速輸入等。無論最后的產(chǎn)業(yè)價值或者帶來的影響如何，她對每一項研究都投入了百分之百的熱情，而熱情恰恰是支撐一個人堅持的動力源泉，也許這就是她取得現(xiàn)在這樣杰出成果的一個很重要的因素。因此，史元春還對即將工作或者投入科研的同學(xué)們提出三點要素：“興趣、研究能力、自己的心得”。只有具備了這三點要素，才能有動力和能力解決自己遇到的困難，做出屬于自己的成績。

史元春不僅具有年輕人的熱情，還擁有一顆年輕的心。初見史元春老師，令人印象最深刻的便是她如午后陽光般的笑容——隨和而溫暖，那種從內(nèi)心蔓延到外表的年輕朝氣，使周圍的人很難不被她感染。她是這樣解釋自己心態(tài)上的年輕與活潑的:“我也是四字班，不過是1984年的。這么多年來，我基本沒離開過學(xué)校，始終和學(xué)生在一起。不管是本科和研究生的教學(xué)工作，還是和實驗室中這些小姑娘、小伙子們共同進(jìn)行的科學(xué)研究，都能感受到他們的那份純真和活力。正是與這些年輕人在一起，才使我保持如此年輕的心態(tài)。”

 
史元春教授（二排右一）與學(xué)生在2015國際人機(jī)交互會議（CHI）的合影。

史元春積極的心態(tài)對于她平衡生活和工作之間的關(guān)系，以及解決生活中遇到的困難都起到了很大的作用。“困難都是有的，每個人，每個時期都會有各種各樣的問題。但是碰到困難，要積極去面對，在家庭中盡到自己的責(zé)任；在科研中盡自己的努力，這才是應(yīng)該做的。人生，不就是解決大大小小的各種困難嘛！”

史老師剛剛獲批一項“十三五”國家重點專項計劃中的前沿基礎(chǔ)類研究項目，主持開展自然人機(jī)交互計算原理的研究，致力于探索使機(jī)器可以理解人類表達(dá)方式的能力。專業(yè)一點地說，是在研究面向人的性能的計算優(yōu)化。看著史老師眼中自信的神采，我們期待她未來取得更豐碩的研究成果。

（清華新聞網(wǎng)11月8日電）

供稿：計算機(jī)系 編輯： 襄樺 華山