清華人物｜他去青海做追光者——記清華大學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、青海大學(xué)新能源光伏產(chǎn)業(yè)研究中心主任梅生偉

來源：“新清華”公眾號

作者：樊向宇

梅生偉，1996年7月獲中國科學(xué)院系統(tǒng)科學(xué)研究所博士學(xué)位，1998年清華大學(xué)電機(jī)系博士后出站留校任教。2001年-2002年間作為訪問教授，先后赴國立新加坡大學(xué)，日本上智大學(xué)、日立公司，英國布魯內(nèi)爾大學(xué)開展訪問與合作研究。2003年被聘為清華大學(xué)電機(jī)系教授，2005年獲國家杰出青年科學(xué)基金，2011年當(dāng)選IET Fellow（英國工程技術(shù)學(xué)會會士），2013年被評為基金委創(chuàng)新群體學(xué)術(shù)帶頭人，2014年當(dāng)選IEEE Fellow（美國電子電氣工程師協(xié)會會士）。主要研究領(lǐng)域為電力系統(tǒng)控制、災(zāi)變防治、混成控制以及可再生能源發(fā)電。主持基金委、973、863、國家科技支撐計劃等項目30多項。發(fā)表論文400余篇（其中SCI論文130余篇、EI論文300余篇），出版專著9部（其中英文著作2部），他引近萬次。榮獲國家自然科學(xué)二等獎、教育部一等獎、國家電網(wǎng)公司科技進(jìn)步一等獎以及全軍科技進(jìn)步一等獎。

清華教授的西部情結(jié)

“我對西部地區(qū)有一種家鄉(xiāng)般的情感，當(dāng)初跟著王光謙校長去青海大學(xué)建立新能源學(xué)院，我義無反顧，沒有任何顧慮！”梅生偉堅定地說。

他是清華大學(xué)電機(jī)系教授，也是青海大學(xué)新能源光伏產(chǎn)業(yè)研究中心主任。從2013年隆冬到2018年盛夏，五年時間里，梅生偉先后百余次不辭辛苦地往返于清華大學(xué)和青海大學(xué)這兩個相隔約1680公里的學(xué)校間。組織賦予他這樣的使命——越是在偏遠(yuǎn)的地區(qū)，越要發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。他要帶領(lǐng)一批又一批的年輕人，到祖國的西部去，肩扛真幫實(shí)扶的重任，到大美青海播種滿園桃李。

他是以青海為家鄉(xiāng)的。梅生偉的母校是擁有很強(qiáng)的電氣工程研究基礎(chǔ)的新疆大學(xué)，本科四年的學(xué)習(xí)生活使他對西部地區(qū)產(chǎn)生了深厚的感情。到青海后，他在生活上、工作中都是以最短的時間進(jìn)入狀態(tài)。這里的環(huán)境他并不陌生，飲食起居都跟在新疆時很相似。每一年，他都要飛去青海將近40次；365天中，近百余天都是在這里度過的。從最初的“光桿司令”到如今組建了近20人的科研團(tuán)隊，從最初的白手起家到如今搭建了全國高校最大的太陽能研究基地，梅生偉視青海為“第二故鄉(xiāng)”，他在這里切切實(shí)實(shí)地竭盡所能，為青海大學(xué)“輸血造血”。

他是以青海為驕傲的。回想起這五年在青海大學(xué)的殫精竭慮和碩果累累，梅生偉倍感欣慰。

首先是人才隊伍的建設(shè)。比起初期在青海大學(xué)的孤軍奮戰(zhàn)，現(xiàn)在的團(tuán)隊在他眼中“是朝氣蓬勃、學(xué)科交叉、優(yōu)勢互補(bǔ)的”。梅生偉介紹說，做能源相關(guān)領(lǐng)域的工作，要跳出單一學(xué)科的牢籠，匯集跨學(xué)科的研究成果，真正將概念性的設(shè)想落到實(shí)處，就要有不同專業(yè)背景的研究者來集思廣益。如今，梅生偉的研究團(tuán)隊已經(jīng)覆蓋了機(jī)械、計算機(jī)、熱工等六個一級學(xué)科研究領(lǐng)域。能把這些愿意吃苦又充滿熱情的年輕人吸引到西部建設(shè)中，共同致力于新能源光伏產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，是梅生偉引以為傲的。

其次是學(xué)科建設(shè)的成績。彈指一瞬的五年間，一個新興的新能源學(xué)科誕生在青海，吸收國內(nèi)外最先進(jìn)的太陽能前沿技術(shù)，建成17000多平米的實(shí)驗基地，并且在運(yùn)行過程中不斷為青海大學(xué)進(jìn)行發(fā)電和儲能等實(shí)際工作，令人贊嘆不已。“在青海，我們讓很多概念性的東西真正‘落地’了。比如多功能電站，還有圖書館的微電網(wǎng)，都是實(shí)打?qū)崬樾@離網(wǎng)發(fā)電的。”

最后是對西部和國家的貢獻(xiàn)。在加快發(fā)展國家循環(huán)經(jīng)濟(jì)、推進(jìn)能源革命的大背景下，梅生偉帶領(lǐng)團(tuán)隊在青海發(fā)起了兩個新能源項目——回收退役飛機(jī)的碳纖維材料、建設(shè)能源互聯(lián)網(wǎng)。這兩個項目已經(jīng)如火如荼地開展起來，就像一臺功率強(qiáng)勁的注氧機(jī)，為偏遠(yuǎn)的西部高原實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)和可持續(xù)發(fā)展注入新生的活力。
青海五年，梅生偉對這片土地充滿了感恩。不僅因為這里的陽光雨露、樹木水土為新能源研究提供了最寶貴的條件，更因為青海省、青海大學(xué)對可再生能源和清潔能源發(fā)電的大力支持。“去青海后我特別感慨，很多以前沒有條件做的事，在這里反而大有可為。我的工作始終圍繞一條紅線開展——我們還能繼續(xù)為西部地區(qū)的發(fā)展做些什么？”在青海，梅生偉用奉獻(xiàn)延續(xù)著自己的西部情結(jié)。

在青海的清華精神

按照任期制的規(guī)定，梅生偉去青海大學(xué)對口支援應(yīng)該以三年為期，但他至今仍然堅守在青海大學(xué)新能源光伏產(chǎn)業(yè)研究中心，持久地耕耘和致力于新能源研究的前沿發(fā)展。“組織和清華交給我的使命，應(yīng)該是為西部地區(qū)的發(fā)展作出長遠(yuǎn)貢獻(xiàn)，而不僅僅是一時的支援。”梅生偉不在乎年復(fù)一年的奔波，更不在乎艱苦的自然條件，每次和大家一起上高原、進(jìn)電站，他都樂在其中。在梅生偉看來，只有抓住青海的優(yōu)勢，為青海大學(xué)帶去更多的資源，為西部地區(qū)的科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來“雙豐收”，才算不辱使命，凱旋而歸。

梅生偉不僅秉承“自強(qiáng)不息”的精神，把青海大學(xué)的能源科研項目搞得“熱火朝天”；還經(jīng)過堅持不懈地與波音公司磋商，將退役飛機(jī)的回收基地建在青海，為青海大學(xué)帶去了第一個國際合作項目，可謂將“厚德載物”發(fā)揮得淋漓盡致。“這幾年學(xué)校給了我們很多支持，比如和波音公司合作的這個重大項目，我建議把它搬到青海去會更好，學(xué)校就毫不猶豫地表態(tài)，堅決支持。我想這也體現(xiàn)了清華以國家發(fā)展大局為重的傳統(tǒng)。”梅生偉說。

西部偏遠(yuǎn)地區(qū)除了自然、經(jīng)濟(jì)條件的限制外，民族問題和社會問題也比較敏感。梅生偉深知，他在青海的一言一行代表了清華，也要體現(xiàn)一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。“在這樣的環(huán)境中，更要起到黨員的先鋒模范作用，要有黨員的正氣和正義感。在具體工作中，要實(shí)事求是；在教育學(xué)生時，要言傳身教。”梅生偉說，他一直將朱镕基學(xué)長對清華電機(jī)系師生的寄語銘記于心——“為學(xué)在嚴(yán)，為人要正”。

不斷傳承的使命和責(zé)任

梅生偉很看重自己在教學(xué)中的表現(xiàn)，清華大學(xué)“教書育人獎”和研究生“良師益友”稱號是他非常珍視的榮譽(yù)。“2003年我獲得‘教書育人獎’，這對當(dāng)時還是一名年輕教師的我來說，影響很大。傳道授業(yè)的老師有很多，但要真正做到在學(xué)習(xí)、生活和工作中為學(xué)生解惑，并不是一件容易的事。”梅生偉深有感觸地說。梅生偉相信“有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生”，也因此特別注重對學(xué)生的引導(dǎo)。他總是反復(fù)對學(xué)生強(qiáng)調(diào)：“你們來到清華讀書，要面對兩座山峰：一是學(xué)術(shù)和知識的山峰，要敢于攀登，不斷提升；二是人生和道德的山峰，要踏實(shí)做人，實(shí)事求是。”在教學(xué)相長的過程中，梅生偉也從學(xué)生身上得到了寶貴的無形財富。“面對清華這么多優(yōu)秀的學(xué)生，我們做老師的怎能不精益求精、不斷提升自己？水漲船高就是這個道理。”

正因如此，雖然科研任務(wù)非常繁重，梅生偉仍然非常珍惜在清華教書的時光。有一次，因為一項緊急事務(wù)，梅生偉早上4點(diǎn)多就起床，趕最早的一班6點(diǎn)的飛機(jī)前往青海。惦記著第二天在清華要上的課程，事務(wù)一結(jié)束梅生偉便匆匆踏上歸程，結(jié)果遭遇飛機(jī)延誤。為了按時上課，他必須先飛到天津濱海機(jī)場，次日一早再坐車從天津直接趕回清華。“我相信很多同事都對這樣的匆忙感同身受，這背后是清華教師對學(xué)生的責(zé)任和對教學(xué)的熱愛。”梅生偉說。
在教學(xué)和科研的漫漫長路上，梅生偉就像一位不懈的追光者，照亮身邊的每個人。梅生偉時常說，作為一名清華教師，應(yīng)該著眼未來，為國家做實(shí)實(shí)在在的事，去解決現(xiàn)實(shí)需要的技術(shù)和科學(xué)問題。做好了這一點(diǎn)，人生的價值就到了最大的實(shí)現(xiàn)。

在青海的這五年間，梅生偉正是帶著這樣的使命感，立志在有限的時間里為西部建設(shè)做盡可能多的事。念茲在茲，梅生偉還把這份使命感傳遞給了他的學(xué)生：“年輕人還是要從學(xué)校走出來，到大西北看看國家的發(fā)展。你們?nèi)粽嬗兄居谠谛履茉垂夥l(fā)電領(lǐng)域做出一番事業(yè)，無論是為個人還是為國家，青海就是最好的選擇！”

圖片設(shè)計：雨田 思維 編輯：趙姝婧