2019年,，劉瑩在送走機械50班畢業(yè)生后,，主動申請擔(dān)任機械90班班主任。似乎當(dāng)班主任會讓人“上癮”,。對此,，劉瑩說想再“從頭來一遍”，幫助更多的學(xué)生成長,。
劉瑩擔(dān)任班主任的機械50班和90班都是機械系實驗班,，由于實行新的培養(yǎng)方案和教學(xué)計劃，學(xué)生們面臨的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)也更大,。帶著真誠與溫暖,，劉瑩始終陪伴在每一位學(xué)生身邊。
打造有溫度的集體
在接任班主任之初,，劉瑩就想打造一個有溫度的班集體,。回憶起自己本科時的班級,，劉瑩覺得當(dāng)時的集體很團結(jié),、同學(xué)們很淳樸，自己和很多同學(xué)成為了交心的朋友,。她希望能夠讓學(xué)生們也生活在有愛的集體中,，在這里結(jié)識一生的摯友。
劉瑩用自己的點滴行動關(guān)愛著同學(xué)們,，給班集體增添了“家”的味道,。第一學(xué)期開學(xué)，劉瑩發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在秋冬季還光著手騎車、鍛煉,，把手凍得通紅,，她貼心地為每一位同學(xué)送上一副手套。有的同學(xué)因為剛?cè)雽W(xué)心理壓力大,，有時候失眠,，劉瑩就聯(lián)系自己認(rèn)識的醫(yī)生，帶同學(xué)去醫(yī)院看病,。一位學(xué)生突發(fā)氣胸住院,，她買上水果和輔導(dǎo)員一同探望……
在劉瑩的帶動和影響下，班委會的成員也會為同學(xué)們想方設(shè)法提供幫助,。學(xué)習(xí)委員堅持每周組織集體自習(xí),，即使在疫情期間也采用“云分享”“集體種樹”等線上形式交流學(xué)習(xí)、團結(jié)互助,；體育委員每周組織各種體育鍛煉活動,；生活委員組織大家為每位同學(xué)過生日；機械90班還在整個年級中首創(chuàng)了班歌,、班徽,、班服、班級口號,、班級推送,，建立了班級備忘錄云盤，把同學(xué)們生活的點滴都記錄下來,，增加同學(xué)們的歸屬感,。
懷包容之心引領(lǐng)學(xué)生
劉瑩常打趣道：“我的班主任工作經(jīng)費都用來請同學(xué)們吃飯了?！碑?dāng)班主任以來,，她經(jīng)常一對一地跟同學(xué)們約飯，了解每一位同學(xué)的興趣,、規(guī)劃和困惑,，包括選課、轉(zhuǎn)系,、推研選專業(yè),、情感問題、獎學(xué)金評定,、人生目標(biāo)等等,，并“對癥下藥”，有針對性地幫助他們解決困難,。在劉瑩幫助過的眾多同學(xué)之中,，有位同學(xué)給劉瑩留下了非常深刻的印象。這位同學(xué)進(jìn)入大學(xué)后不知道如何規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)，面對未來十分迷茫,。為幫助他盡快適應(yīng)從中學(xué)到大學(xué)階段的轉(zhuǎn)變,，劉瑩時常請同學(xué)來自己辦公室旁邊的會議室上自習(xí)，還請班長來幫助他,，堅持了一個學(xué)期之后,，這位同學(xué)逐漸掌握了本科階段的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，各門課程考試也都順利通過,。
劉瑩認(rèn)為同學(xué)們的發(fā)展是多元的，應(yīng)該用開放的心態(tài)包容并引領(lǐng)他們,。在日常相處中,，劉瑩發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)思維活躍，對科技創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)抱有很高的熱情,，于是常常鼓勵他帶動班級同學(xué)參與科技活動，提高工程實踐能力,。在劉瑩的鼓勵下,，這位同學(xué)和班級其他同學(xué)并聯(lián)合其他院系同學(xué)組成團隊，獲得了第七屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總決賽金獎,。同時,，劉瑩也引導(dǎo)他在科創(chuàng)之外保證對學(xué)業(yè)的投入，幫助他制定學(xué)習(xí)計劃,，督促他完成課業(yè),。
正如機械90班的學(xué)生李慶昂所說：“劉瑩老師鼓勵我們?nèi)姘l(fā)展，也會因材施教,，根據(jù)大家不同的特點介紹相應(yīng)的資源,。”
做人生路口的燈塔
實驗班以科研為導(dǎo)向,，因此從入學(xué)開始,，劉瑩就鼓勵學(xué)生們充分利用學(xué)校提供的各類平臺，積極參與相關(guān)學(xué)科競賽,、大學(xué)生研究訓(xùn)練計劃（SRT）及其他科研活動,，培養(yǎng)學(xué)生們的工程素質(zhì)和能力。她主動聯(lián)系了機械系不同方向的實驗室,，帶領(lǐng)同學(xué)們參觀學(xué)習(xí),，為同學(xué)們科研道路的選擇提供方向性參考。全班17位同學(xué)共有近百人次參與各類科創(chuàng)活動,，50余人次獲獎,。
劉瑩還堅持每學(xué)期初和期末召開兩次班會，設(shè)置特等獎獲得者經(jīng)驗交流、學(xué)風(fēng)教育專題研討等多種主題,，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)而形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。在學(xué)生們面臨畢業(yè)去向這一重大選擇的時候,，她與學(xué)生和家長反復(fù)溝通，討論學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢,、興趣和職業(yè)規(guī)劃等等,，幫助他們明確志向。最終,，劉瑩班上的學(xué)生們均如愿進(jìn)入了人生的新階段,。
“劉老師不僅是一位杰出的教育者，更是我們心中的良師益友,。她的關(guān)懷和引導(dǎo)讓我們感受到溫暖,，塑造了我們堅韌向前的品格。我們十分幸運能有劉老師這樣的班主任,，她的教導(dǎo)將成為我們?nèi)松缆飞险滟F的財富,。”機械90班的學(xué)生梁宜選說,。劉瑩用真誠呵護著學(xué)生們的成長,，讓學(xué)生們在清華園里始終能夠感受到陪伴自己前行的溫暖。
