●通訊員 陸泉宇 吳運(yùn)新 柏曉靜 劉晨
2021年7月，中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年之際，清華大學(xué)中外師生以中文、英語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、俄語(yǔ)、日語(yǔ)和西班牙語(yǔ)共同唱響《國(guó)際歌》。參與視頻錄制的有來(lái)自語(yǔ)言教學(xué)中心的英國(guó)籍外教約翰·弗朗西斯·安德魯·奧爾布里希（John Francis Andrew Olbrich）、法語(yǔ)教師單飛、德語(yǔ)教師俞潔瓊、俄語(yǔ)教師何紅梅、西班牙語(yǔ)教師韋妮斯，他們帶著自己外語(yǔ)課堂的學(xué)生，走入鏡頭，慶祝黨的生日，期盼人類命運(yùn)共同體的美好未來(lái)。
這只是語(yǔ)言教學(xué)中心與世界“互聯(lián)”的一個(gè)縮影。自2019年正式成立以來(lái)，清華大學(xué)語(yǔ)言教學(xué)中心（以下稱“語(yǔ)言中心”）始終以語(yǔ)言為紐帶，將清華與世界緊緊相連。而在新冠疫情的大背景下，語(yǔ)言中心克服挑戰(zhàn)，通過(guò)“語(yǔ)言”這一橋梁，幫助國(guó)際友人走近中國(guó)，也指導(dǎo)中國(guó)學(xué)生走向世界，在世界舞臺(tái)上發(fā)出“中國(guó)聲音”。
面對(duì)疫情挑戰(zhàn)，“建”好溝通橋梁
新冠疫情給全球高等教育帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)，語(yǔ)言教學(xué)由于涉及全校公共外語(yǔ)課程、外籍教師管理和國(guó)際留學(xué)生教學(xué)等諸多環(huán)節(jié)，工作事務(wù)更為復(fù)雜。對(duì)此，語(yǔ)言中心根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在多次重要講話中提出的“一個(gè)也不能少”的教學(xué)要求、以線上線下相結(jié)合的融合式安排，結(jié)合自身教學(xué)情況與教學(xué)要求，妥善籌備融合式教學(xué)工作，為教學(xué)團(tuán)隊(duì)提供高質(zhì)量的融合式教學(xué)培訓(xùn)、技術(shù)支持和學(xué)生助教支持等幫助。
疫情期間，部分外籍教師和大量國(guó)際學(xué)生滯留海外，這使得語(yǔ)言教學(xué)面臨相當(dāng)大的挑戰(zhàn)。語(yǔ)言中心教師克服困難，保證線上授課質(zhì)量，真正做到“天涯若比鄰”。2020年春季學(xué)期正值國(guó)內(nèi)外疫情較重階段，滯留在英國(guó)的兩名外籍教師克服8個(gè)小時(shí)的時(shí)差，堅(jiān)持在線正常授課。對(duì)于滯留海外的國(guó)際學(xué)生，語(yǔ)言中心也在對(duì)外漢語(yǔ)和公共外語(yǔ)課程中開(kāi)設(shè)融合式教學(xué)，線上學(xué)生共計(jì)1500人次。在語(yǔ)言中心的不懈努力下，海內(nèi)外師生縱使“山川異域”，亦能“風(fēng)月同天”。
2020年春季學(xué)期融合式教學(xué)-約翰·奧爾布里希線上教學(xué)
自成立以來(lái)，語(yǔ)言中心秉承建設(shè)全球卓越教師隊(duì)伍的理念，持續(xù)引進(jìn)具有國(guó)際化教育背景的青年教師和優(yōu)秀外籍教師。2021年語(yǔ)言中心引進(jìn)的5名青年教師，分別在英國(guó)諾丁漢大學(xué)、加拿大滑鐵盧大學(xué)、阿爾伯塔大學(xué)、荷蘭萊頓大學(xué)、巴黎新索邦大學(xué)等世界知名高校接受過(guò)聯(lián)合培養(yǎng)或獲得博士學(xué)位。在全球疫情大背景下，外籍教師引進(jìn)受到一定影響。語(yǔ)言中心克服諸多困難，確保外籍教師人才引進(jìn)順利進(jìn)行。2021年春季學(xué)期，語(yǔ)言中心計(jì)劃聘用美籍教師馬修·亞歷山大·瓊斯（Matthew Alexander Jones）。由于疫情原因，該教師在簽證、入職等環(huán)節(jié)都遇到了很大困難。語(yǔ)言中心聯(lián)系學(xué)校國(guó)際處、人事處、北京市外事辦、北京市外專局等多個(gè)校內(nèi)外部門，合力協(xié)調(diào)，突破阻礙，最終使得該教師在當(dāng)年秋季學(xué)期開(kāi)始前順利入職，保證了教學(xué)工作的正常進(jìn)行。截至目前，語(yǔ)言中心共有7名外籍教師，其中英語(yǔ)教師5名、日語(yǔ)教師2名。2022年秋季學(xué)期，還將有6名外籍教師加入語(yǔ)言中心。
開(kāi)設(shè)語(yǔ)言課程，“聽(tīng)”見(jiàn)世界文化
如何讓清華學(xué)子足不出戶了解世界文化？語(yǔ)言中心給出的答案是，通過(guò)豐富而系統(tǒng)的外語(yǔ)課程。在不斷深化教學(xué)改革的過(guò)程中，語(yǔ)言中心的公共外語(yǔ)和對(duì)外漢語(yǔ)課程體系也日趨完備。目前，語(yǔ)言中心面向本科生設(shè)置了“英語(yǔ)綜合能力”必修課組和“第二外語(yǔ)”“外國(guó)語(yǔ)言文化”“外語(yǔ)專項(xiàng)提高”三個(gè)選修課組，覆蓋英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、意大利語(yǔ)、韓語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、希臘語(yǔ)和波斯語(yǔ)等12個(gè)外語(yǔ)語(yǔ)種。“清華竟然有這么多外語(yǔ)課，不多學(xué)一點(diǎn)簡(jiǎn)直就是浪費(fèi)。”一位大四同學(xué)這樣說(shuō)。在清華的四年里，他堅(jiān)持每年學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)，至今已經(jīng)選修過(guò)日語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)等多門語(yǔ)言的課程。“這些課就像是一扇扇通往世界的窗戶，讓我在清華園里，也能看到大千世界。”
2019年秋季學(xué)期融合式教學(xué)-俞潔瓊德語(yǔ)課堂
2019年秋季學(xué)期融合式教學(xué)-汪頡珉阿拉伯語(yǔ)課堂
2019年秋季學(xué)期融合式教學(xué)-李敏韓國(guó)語(yǔ)課堂
2019年秋季學(xué)期融合式教學(xué)-廖怡然葡萄牙語(yǔ)課堂
除了學(xué)生以外，語(yǔ)言中心的外語(yǔ)課程還覆蓋到了校內(nèi)職員隊(duì)伍。2021年春季和秋季學(xué)期，語(yǔ)言中心面向校機(jī)關(guān)職員開(kāi)設(shè)“英語(yǔ)交流能力提升班”，楊芳老師和外籍教師約翰·弗朗西斯·安德魯·奧爾布里希、Kamleshkumar Patel共同授課，教學(xué)效果得到學(xué)員的一致好評(píng)。
2021年春季學(xué)期校機(jī)關(guān)英語(yǔ)交流能力提升班開(kāi)班儀式
與此同時(shí)，語(yǔ)言中心也為校內(nèi)的外籍師生開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課程，幫助他們?cè)谥袊?guó)更好地溝通交流，全方位了解中國(guó)的語(yǔ)言和文化。國(guó)際本科生和研究生分別設(shè)有漢語(yǔ)必修課，著重提高他們的中文讀寫和交流能力，外籍專家則設(shè)有初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)漢語(yǔ)課程，使他們能更快地融入校園生活環(huán)境。
2021年秋季學(xué)期融合式教學(xué)-侯健漢語(yǔ)課堂
走向國(guó)際舞臺(tái)，“講”好中國(guó)故事
黨的“十九大”報(bào)告中指出，要“推進(jìn)國(guó)際傳播能力建設(shè)，講好中國(guó)故事，展現(xiàn)真實(shí)、立體、全面的中國(guó)”。
如何將中國(guó)聲音傳向世界？如何在國(guó)際舞臺(tái)上展現(xiàn)出清華力量與時(shí)代精神？語(yǔ)言中心交上了一份屬于自己的答卷。
2020年3月，正是意大利“戰(zhàn)疫”的關(guān)鍵時(shí)期，大洋彼岸的意大利朋友們收到了一份來(lái)自中國(guó)同學(xué)的特殊“禮物”。在短短1分48秒的視頻中，身處各地在線上課的71名清華學(xué)生用剛剛學(xué)會(huì)的意大利語(yǔ)，一次次地說(shuō)出：“FORZA ITALIA!”（意大利加油），“SIAMO CON VOI!”（我們與你們同在），“TUTTO ANDRA BENE！”（一切都會(huì)好起來(lái)的）。
2020年春季學(xué)期融合式教學(xué)-馬曉路意大利語(yǔ)課堂
他們是語(yǔ)言中心馬曉路老師意大利語(yǔ)課上的學(xué)生，大多剛剛學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)不到一個(gè)月。馬曉路在視頻中說(shuō)：“我們的學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)意大利語(yǔ)，他們想要用意大利語(yǔ)表示對(duì)你們的支持。”在視頻的最后，是意大利歌劇《圖蘭朵》中的一句著名唱詞：“All’alba vinceremo!”（黎明時(shí)分，我們即將勝利）。馬曉路在總結(jié)時(shí)寫道：“他們都有一個(gè)共同的愿望：用語(yǔ)言傳遞信心。”
在日常教學(xué)工作中，語(yǔ)言中心重視讓學(xué)生面向世界，發(fā)出自己的聲音。通過(guò)全面、系統(tǒng)地改革本科生、研究生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫課程，有效提高學(xué)生在國(guó)際與多元文化環(huán)境中有效學(xué)習(xí)、工作和與人相處的能力。長(zhǎng)期以來(lái)，語(yǔ)言中心還鼓勵(lì)并指導(dǎo)各個(gè)專業(yè)的同學(xué)參加英、日、意、德等多個(gè)語(yǔ)種的校級(jí)、市級(jí)和國(guó)家級(jí)演講比賽。在“外研社·國(guó)才杯”全國(guó)英語(yǔ)演講大賽、北京市研究生英語(yǔ)演講比賽、清華大學(xué)英語(yǔ)風(fēng)采演講大賽、“永旺杯”日語(yǔ)演講比賽、“外教社杯”全國(guó)大學(xué)生德語(yǔ)微視頻大賽等諸多比賽中，語(yǔ)言中心指導(dǎo)的清華學(xué)子屢創(chuàng)佳績(jī)。在演講中，同學(xué)們用不同的語(yǔ)言，就社會(huì)責(zé)任、家國(guó)命運(yùn)、國(guó)際形勢(shì)、人類發(fā)展等方面的問(wèn)題，堅(jiān)定、清晰地發(fā)出了清華學(xué)子的聲音，也為與世界對(duì)話、講好中國(guó)故事打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2021年春季學(xué)期英語(yǔ)風(fēng)采演講大賽海報(bào)宣傳
2021春季學(xué)期英語(yǔ)風(fēng)采演講大賽頒獎(jiǎng)儀式
2021年，語(yǔ)言中心“以培養(yǎng)學(xué)術(shù)性讀寫和交流能力為特色的本科生公共英語(yǔ)必修課程體系與質(zhì)量建設(shè)”榮獲清華大學(xué)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，“新時(shí)代背景下的公眾演說(shuō)實(shí)踐教學(xué)：從認(rèn)知自我到對(duì)話世界”項(xiàng)目榮獲清華大學(xué)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)語(yǔ)言中心課程體系建設(shè)和國(guó)際化人才培養(yǎng)工作的充分肯定。
2021年春季學(xué)期融合式教學(xué)-田園英語(yǔ)課堂
正如約翰·多恩的詩(shī)歌中所說(shuō)，“沒(méi)有人是一座孤島”，世界也正在愈發(fā)相連。在清華大學(xué)邁向世界一流大學(xué)前列的征程中，語(yǔ)言中心以“語(yǔ)言”為紐帶，發(fā)揮獨(dú)特作用，讓世界更加了解中國(guó)、了解清華，也助力清華人走向世界、與世界相連。
（清華新聞網(wǎng)5月26日電）
供稿：國(guó)際處 語(yǔ)言中心
攝影：高奕
編輯：陳曉艷
審核：劉蔚如
