清華大學(xué)第三十次學(xué)生思想政治工作研討會(huì)舉行
清華新聞網(wǎng)9月15日電（通訊員 趙力鎣 蔡潤(rùn)夏）9月11日至13日，清華大學(xué)召開(kāi)了第三十次學(xué)生思想政治工作研討會(huì)。會(huì)議以“深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神，大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在全面深化教育綜合改革的背景下，按照落實(shí)‘三個(gè)全局觀’的要求，推動(dòng)學(xué)生工作改革創(chuàng)新發(fā)展”為主題，校黨委書(shū)記陳旭、校黨委副書(shū)記史宗愷、校長(zhǎng)助理兼研究生院院長(zhǎng)楊斌、化學(xué)系系主任張希院士、人事處處長(zhǎng)王希勤等出席并作專題報(bào)告，人民日?qǐng)?bào)社理論部主任張首映也應(yīng)邀就深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神作了輔導(dǎo)報(bào)告。
圖為大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。
陳旭介紹了學(xué)校綜合改革的概況，并對(duì)學(xué)生系統(tǒng)如何積極參與改革提出了指導(dǎo)意見(jiàn)。她指出，學(xué)校的綜合改革無(wú)論在國(guó)家發(fā)展需求、高等教育發(fā)展趨勢(shì)和學(xué)校自身發(fā)展目標(biāo)上看，都是一場(chǎng)“使命驅(qū)動(dòng)”的改革。要以開(kāi)放帶動(dòng)改革，以改革促進(jìn)發(fā)展，建立以學(xué)術(shù)為導(dǎo)向的開(kāi)放競(jìng)爭(zhēng)的發(fā)展機(jī)制，建立完善中國(guó)特色的現(xiàn)代大學(xué)制度和治理體系，探索高等教育大眾化階段創(chuàng)建一流大學(xué)的發(fā)展模式。陳旭要求努力構(gòu)建價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授“三位一體”的學(xué)生工作體系，并從學(xué)校人才培養(yǎng)的需要、學(xué)校綜合改革的系統(tǒng)性、學(xué)生工作自身發(fā)展三個(gè)層面強(qiáng)調(diào)了這項(xiàng)工作的緊迫性和重要性。對(duì)下一階段的工作，她希望學(xué)生系統(tǒng)要明確目標(biāo)，制定好改革方案，貫徹“三位一體”的目標(biāo)；要帶好隊(duì)伍，加強(qiáng)工作指導(dǎo)和思想交流，提升隊(duì)伍的工作能力、水平和作風(fēng)，學(xué)生工作系統(tǒng)的老師和同學(xué)都要努力成為“雙肩挑”的榜樣；要加強(qiáng)研究，先行先試，為全國(guó)高校學(xué)生工作的改革發(fā)揮示范作用。
圖為陳旭作專題報(bào)告。
史宗愷在報(bào)告中回顧了習(xí)總書(shū)記教師節(jié)在北師大的講話，他說(shuō)，習(xí)總書(shū)記指出教師職責(zé)第一位就是“傳道”，這也是學(xué)生工作的核心內(nèi)容，要通過(guò)價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授“三位一體”，在這一過(guò)程中實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的全面塑造。史宗愷希望教師和輔導(dǎo)員站在全球化和國(guó)家發(fā)展的環(huán)境里來(lái)看待我們的學(xué)生工作，并以積極的態(tài)度投入到教育教學(xué)綜合改革當(dāng)中來(lái)，制定好學(xué)生工作改革方案并穩(wěn)步推進(jìn)。他強(qiáng)調(diào)，要始終堅(jiān)持從國(guó)家利益的全局、從人才培養(yǎng)的全局、從學(xué)生工作系統(tǒng)的全局這“三個(gè)全局”來(lái)考慮問(wèn)題，推進(jìn)學(xué)生工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。
圖為史宗愷作專題報(bào)告。
楊斌從“學(xué)校應(yīng)該培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這一問(wèn)題出發(fā)，介紹了學(xué)校教育教學(xué)改革的總體思路和重點(diǎn)內(nèi)容。他分析了學(xué)校學(xué)生培養(yǎng)所面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和外部環(huán)境，強(qiáng)調(diào)育人過(guò)程中需要把握好學(xué)生的特質(zhì)和需求，結(jié)合實(shí)例深入闡述了“三位一體”、“通識(shí)教育”、“以學(xué)為主”等改革理念的內(nèi)涵，同時(shí)提出要通過(guò)成效來(lái)檢驗(yàn)價(jià)值塑造的成果。
圖為楊斌作專題報(bào)告。
張希院士回顧了化學(xué)系的學(xué)科發(fā)展和人才引進(jìn)情況，并從關(guān)心青年教師、為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件，尊重每一個(gè)學(xué)生的志趣、因材施教等方面介紹了他對(duì)人才培養(yǎng)的思考。王希勤結(jié)合中西方哲學(xué)，剖析了邏輯分析過(guò)程中的常見(jiàn)問(wèn)題，講解了由此所引發(fā)的對(duì)人才培養(yǎng)的啟示。
學(xué)生部、研工部、校團(tuán)委的負(fù)責(zé)同志分別作了工作報(bào)告，回顧了上一學(xué)年我校學(xué)生工作開(kāi)展的情況，并介紹了下一階段工作的思路。與會(huì)的老師和輔導(dǎo)員也圍繞價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授“三位一體”的人才培養(yǎng)，從學(xué)生工作改革與創(chuàng)新、學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè)、統(tǒng)籌各方面教育資源、提高思想政治工作實(shí)效性等多個(gè)角度進(jìn)行了深入的討論，并就集體建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)思政、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、學(xué)生個(gè)性發(fā)展與因材施教等各項(xiàng)重點(diǎn)工作進(jìn)行了分組研討。
圖為分組討論現(xiàn)場(chǎng)。
各院系黨委副書(shū)記、學(xué)生組組長(zhǎng)、研究生工作組組長(zhǎng)、團(tuán)委書(shū)記、研團(tuán)總支書(shū)記以及學(xué)生部、研工部、校團(tuán)委、物業(yè)中心等相關(guān)部處的老師和輔導(dǎo)員等200余人參加了研討會(huì)。
供稿：學(xué)生部 編輯：襄樺
