38個院系人事制度改革方案全部完成學(xué)校審批

清華人事制度改革取得標(biāo)志性階段成果

清華新聞網(wǎng)1月18日電（記者 程 曦）2016年1月15日，是清華2015~2016秋季學(xué)期考試周最后一天，也是新年伊始清華的一個“大日子”——當(dāng)天上午，化工系、數(shù)學(xué)系、核研院、建筑學(xué)院、美術(shù)學(xué)院等5個院系的人事制度改革方案通過校務(wù)會議審批。至此，納入學(xué)校人事制度改革范圍的38個院系全部如期完成改革方案制定工作，取得清華人事制度改革的標(biāo)志性階段成果。

當(dāng)天中午，剛剛結(jié)束校務(wù)會議的校長邱勇趕到工物館422教室。教室外的墻上，鐫刻著由1977級化72班學(xué)生提出、曾經(jīng)傳遍全國的時代強音——“從我做起，從現(xiàn)在做起”；教室內(nèi)，化工系老中青三代教師代表濟濟一堂，召開簡短而熱烈的人事制度改革啟動會。

“相信這次的人事制度改革方案能夠激發(fā)每個人的活力。我們的目標(biāo)非常明確，就是要建成國內(nèi)領(lǐng)先、世界一流的化工系！”年屆八旬的陳丙珍院士言簡意賅，鏗鏘有力。

“看到系里的改革細則后，我的第一反應(yīng)跟許多中青年教師一樣——要是我們剛進校就有這樣的方案就好了，要是我們再年輕10歲就好了。”應(yīng)用化學(xué)研究所副教授杜偉的話引來一陣會意的笑聲。“改革方案具有很好的指導(dǎo)意義，也讓我們更加明晰了自己的定位和發(fā)展方向——不管做基礎(chǔ)研究還是應(yīng)用研究，只要做出有影響力的成果，都符合‘頂天立地’的定位，都是有發(fā)展前途的。”杜偉誠懇地說。

邱勇這樣回應(yīng)杜偉：“你們都還年輕，現(xiàn)在正好是時候！”

邱勇在化工系人事制度改革啟動會上的講話中，開宗明義地說：“清華把人事制度改革作為學(xué)校綜合改革的突破口，含義很明確，就是要率先邁出學(xué)校綜合改革中最困難、也最關(guān)鍵的這一步。這次改革，就是要集中精力解決疑難問題，用5年左右的時間，使學(xué)校發(fā)展上一個顯著的臺階。”

邱勇表示，國家對這一輪高校綜合改革寄予極大期望，只有大學(xué)的辦學(xué)水平取得突破，才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才，為國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的實施提供支撐。一流的師資是世界一流大學(xué)最關(guān)鍵的要素，清華只有突破制約教師隊伍發(fā)展的主要矛盾和瓶頸問題，才有可能全面推動教育教學(xué)、學(xué)科建設(shè)、科研管理、資源配置、行政管理等各項改革。

邱勇強調(diào)，這次人事制度改革的一大宗旨，就是在建設(shè)高水平教師隊伍的同時，通過制度設(shè)計和機制保障，激勵廣大教師積極投身人才培養(yǎng)工作。“一個大學(xué)有好的學(xué)者很重要，但更重要的是有一大批熱愛學(xué)生的好學(xué)者，這是一流大學(xué)很重要的標(biāo)志。”

邱勇最后指出，方案制定只是人事制度改革的第一步，最終成功與否，要看實際成效，即對學(xué)校人才引進、隊伍建設(shè)和學(xué)科建設(shè)等各項工作的積極推動作用。從長遠來看，清華要建設(shè)世界一流大學(xué)，需要形成完善的制度體系，更要形成有凝聚力的大學(xué)文化。清華的綜合改革要從規(guī)則開始，從標(biāo)準(zhǔn)程序開始，從隊伍建設(shè)開始，形成一套行之有效的良好制度，為今后的事業(yè)發(fā)展和世界一流大學(xué)建設(shè)打下堅實基礎(chǔ)。

據(jù)悉，2010年~2012年，在清華大學(xué)迎來百年校慶之際，面向建設(shè)世界一流大學(xué)的目標(biāo)，清華在生命學(xué)院、醫(yī)學(xué)院和經(jīng)管學(xué)院三個試點單位率先啟動人事制度改革。2013年，校黨委常委（擴大）會討論通過并公布《清華大學(xué)關(guān)于深化人事制度改革、加強教師隊伍建設(shè)的若干意見》，明確這次改革的總體思路是探索建立適應(yīng)世界一流大學(xué)建設(shè)需要的教師隊伍建設(shè)體系。《意見》提出了幾項主要舉措：突出崗位職責(zé)導(dǎo)向，建立教師隊伍分系列管理制度；科學(xué)制定選聘標(biāo)準(zhǔn)，實施教研系列教師崗位準(zhǔn)聘長聘制度；完善激勵保障機制，全面深化薪酬福利制度改革，引導(dǎo)教師從項目導(dǎo)向轉(zhuǎn)向?qū)W術(shù)導(dǎo)向；根據(jù)學(xué)科特點，探索相應(yīng)的團隊建設(shè)模式。

人事處處長王希勤介紹，自《實施意見》頒布后，納入人事制度改革的38個院系先后開始研究制定各自的人事制度改革方案。各院系圍繞學(xué)校總體目標(biāo)和人事制度改革頂層設(shè)計，與學(xué)校學(xué)科建設(shè)、教育教學(xué)、科研、人事等部門多次交換意見，廣泛開展國內(nèi)外調(diào)研分析，組織本單位全體教師討論明確學(xué)科和隊伍建設(shè)具體目標(biāo)，研究確定師資隊伍的系列劃分和相應(yīng)的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。38個院系都堅持做到實事求是和改革創(chuàng)新的結(jié)合，積極動員廣大教師參與方案制定，不斷凝聚學(xué)術(shù)共識，最終形成改革方案。據(jù)統(tǒng)計，每個院系的改革方案平均經(jīng)歷了20余次修改，全校各院系教師投票平均支持率超過80%。最終通過學(xué)校批準(zhǔn)的38個方案，工科、理科、人文、社科、藝術(shù)各具特色，同一學(xué)科大類不同院系也因其學(xué)科發(fā)展階段、戰(zhàn)略目標(biāo)選擇不同而有所差異。

 編輯：清芷