聚焦提升學習成效 分享教學一線經(jīng)驗
——清華大學第四屆青年教師教學沙龍暨2016春季教學改革與創(chuàng)新經(jīng)驗交流會舉行
清華新聞網(wǎng)6月4日電 （記者 李含）OBE（Outcomes-based Education，基于學習成效的教育模式）、翻轉(zhuǎn)課堂、SPOC（Small Private Online Course，小規(guī)模限制性在線課程）、真正的因材施教、創(chuàng)新型實驗教學模式……在6月2日舉行的清華大學第四屆青年教師教學沙龍暨2016春季教學改革與創(chuàng)新經(jīng)驗交流會上，這些關(guān)鍵詞成為關(guān)注和熱議的焦點。百余位清華各院系一線青年教師和相關(guān)部處負責人參會，在一天半的會程中，分享教學實踐經(jīng)驗和體會，就教學改革與創(chuàng)新進行了深入的討論交流。清華大學常務(wù)副書記、副校長姜勝耀出席交流會。教務(wù)處處長鄭力主持了2日上午的全體會議。
本次交流會旨在落實和鞏固第24次教育工作討論會成果，推動和深化學校教育教學改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，鼓勵和支持廣大教師開展教學研究，探索教學方法創(chuàng)新，加速提高教學水平和教育質(zhì)量，加強教師之間的交流，營造良好的學習研討氛圍，促進全校教學研究能力的全面提升。
姜勝耀在開幕式上講話。記者 苑潔 攝
姜勝耀在開幕式上講話。他指出，青年教師要把自己的工作和職責與學校的發(fā)展密切結(jié)合起來。學校十三五規(guī)劃設(shè)立的發(fā)展目標，與學校教師，特別是青年教師密切相關(guān)，青年教師將在未來幾十年中，對學校發(fā)展起到重要的作用。姜勝耀說，希望大家根據(jù)習近平總書記給清華105周年校慶賀信中提出的要求，堅持正確方向、堅持立德樹人，堅持服務(wù)國家，堅持改革創(chuàng)新，面向世界、勇于進取，樹立自信、保持特色，廣育祖國和人民需要的各類人才。希望各位教師進一步研究教育教學方法，不斷提高教育教學水平，同時把立德樹人這件事情作為教育教學中的重要內(nèi)容，為國家廣育人才，培養(yǎng)優(yōu)秀畢業(yè)生，為國家發(fā)展繁榮、人民幸福、人類文明作出貢獻。
此次交流會內(nèi)容安排充實豐富，涵蓋了多個教學相關(guān)內(nèi)容。環(huán)境學院陸韻分享了環(huán)境學院參加ABET認證的經(jīng)驗和體會。教培中心主任唐子龍介紹了本科教改立項情況，研究生院副院長張偉介紹了研究生教改立項情況。校長助理、人事處處長王希勤作了《青年教師如何講好一門課》的主題報告，以理論結(jié)合生動的實例，從課堂要素、如何組織課堂、教師在課堂中應(yīng)關(guān)注哪些問題等多個方面為青年教師教學提出建議和指導。
公管學院青年教師梅賜琪帶來參加北京市教學競賽的示范課。記者 苑潔 攝
一根普通的火柴，淋濕后依然能夠點燃，從而推斷整盒火柴的質(zhì)量。在最不可能下證實，在最可能下證偽，從而對現(xiàn)有理論進行改造，實現(xiàn)理論構(gòu)建，這就是社會科學研究中的關(guān)鍵案例法。交流會上，公管學院青年教師梅賜琪帶來參加北京市教學競賽的示范課，用生動的實例引出了社會科學研究方法。自動化系青年教師王煥剛也現(xiàn)場展示了參加北京市教學競賽的示范課程。
分組交流會現(xiàn)場。記者 苑潔 攝
本次會議的一個重要特色是為青年教師提供了充分交流的平臺。會議期間，與會教師分為3組進行了交流，38位教師分別發(fā)言作了報告。熱能系“基于學分制和機械大類通識教育，面向個性化個體培養(yǎng)的‘能源與動力工程’本科專業(yè)培養(yǎng)方案改革”，計算機系“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程OBE探索”，精儀系“測試與檢測技術(shù)基礎(chǔ)課程OBE探索”，化工系“化工原理A課程OBE探索”，工業(yè)工程系“全球創(chuàng)新戰(zhàn)略課程建設(shè)”等項目各具特色，各個報告或聚焦教學課程改革，或著眼于具體課堂教學創(chuàng)新，分享了不同院系專業(yè)各具特色的教學改革與創(chuàng)新經(jīng)驗，也引發(fā)了與會教師深入的交流與討論。
電機系于歆杰作“化云為雨，潤物無聲”主題報告。記者 苑潔 攝
閉幕式上，電機系于歆杰老師“化云為雨，潤物無聲”的主題報告吸引了與會者的關(guān)注。電機系的“電路原理”課程是清華開設(shè)的首門慕課課程，先后在edX和“學堂在線”開課，迄今已有近160個國家超過10萬名學生選修。此次，該課程又進行了嶄新的探索，按照OBE的思路重構(gòu)教學大綱，將實體課程、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)點結(jié)合，利用優(yōu)質(zhì)的慕課資源改善大班授課質(zhì)量，“化云為雨”，利用保存在云端的慕課資源和由云端提供的服務(wù)，實現(xiàn)基于微信的“雨課堂”。在這一創(chuàng)新授課模式中，教師制作課前/課后課件（PPT）通過手機推送給學生，學生在課前先通過看PPT，對所學課程有所預熱，上課時只需打開手機微信，掃描二維碼，就可以實時收到教師授課PPT，對于沒有理解聽懂的PPT，可以點擊“不懂”傳達給教師，對于感覺好的可以點擊“收藏”，并能通過彈幕向教師提問、回答老師問題。教師可以通過學生的各種反饋，掌握每個學生的預習和復習情況及學生回答問題的情況，根據(jù)學生學習的難點和理解情況推送復習作業(yè)，而通過對學生反饋數(shù)據(jù)的挖掘，在某種程度上也使因材施教真正成為可能。“雨課堂”創(chuàng)新了教學模式，使學生主動參與意識得到了提高，真正實現(xiàn)了以學生為中心的教與學、慕課資源的全覆蓋應(yīng)用和線下線上學習的結(jié)合。
交流會現(xiàn)場。記者 苑潔 攝
研究生院院長姚強分析了學校研究生教育現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，介紹了研究生教育改革、人才培養(yǎng)創(chuàng)新舉措，展望了國際化背景下學校未來人才培養(yǎng)的愿景。各討論小組分別匯報了討論的結(jié)果。
交流會現(xiàn)場。記者 苑潔 攝
校黨委常委、工會主席王巖在講話中對會議進行了回顧與總結(jié)。他表示，人才培養(yǎng)是學校的根本任務(wù)，教學是育人中極為重要的環(huán)節(jié)，具有重要的意義。授課對象是最優(yōu)秀的學生，信息技術(shù)發(fā)展推動教學手段不斷更新，這些都對清華教師和教學提出了新的挑戰(zhàn)。希望各位青年教師與時俱進，進一步研究探討創(chuàng)新教學方法，不斷提高教學水平和質(zhì)量。
本次交流會由清華大學工會、教務(wù)處、研究生院共同舉辦。
編輯：清芷
