清華新聞網(wǎng)10月4日電 水木湛清華，荷塘潤書香。2022年秋季學(xué)期，清華大學(xué)全球融合式課堂項(xiàng)目繼續(xù)向境外高校開放45門課程，截至目前，來自南洋理工大學(xué)、米蘭理工大學(xué)、圣彼得堡國立大學(xué)、墨西哥蒙特雷科技大學(xué)、墨西哥國立自治大學(xué)、智利大學(xué)以及環(huán)太平洋聯(lián)盟高校新南威爾士大學(xué)、早稻田大學(xué)、韓國延世大學(xué)、香港科技大學(xué)等高校的380余位境外學(xué)習(xí)者加入。與此同時(shí)，清華學(xué)生則加入了南洋理工大學(xué)、智利大學(xué)、朱拉隆功大學(xué)、高麗大學(xué)等高校開設(shè)的課程。
繼“中級微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)”（簡稱中微）課程加入2021年秋季學(xué)期全球融合式課堂，經(jīng)管學(xué)院副教授鄭捷的“行為經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程2022年秋季學(xué)期也加入了全球融合式課堂。鄭捷介紹，“去年有六位圣彼得堡國立大學(xué)的同學(xué)線上學(xué)習(xí)中微課程，今年則有五位南洋理工大學(xué)的同學(xué)選修了‘行為經(jīng)濟(jì)學(xué)’。我們的課程通過全球融合式課堂面向境外高校，既為海外學(xué)子了解中國的經(jīng)濟(jì)學(xué)教育提供了一個(gè)窗口，也為本校學(xué)生的國際交流提供了一個(gè)機(jī)會，這是一個(gè)雙贏的嘗試。中微課程多年以來都被評為清華大學(xué)精品課，我希望自己教授的高質(zhì)量課程能夠陸續(xù)加入全球融合式課堂，推進(jìn)知識共享。”
“行為經(jīng)濟(jì)學(xué)”課堂照片
全校通識課“氣候變化與全球發(fā)展”本學(xué)期也面向境外高校學(xué)生開放，課程授課教師、地學(xué)系副教授蔡聞佳表示，全球融合式課堂的開展，有助于培養(yǎng)具有全球意識、協(xié)同合作解決問題的人才。氣候變化和極端天氣成為全球最主要的中期和長期風(fēng)險(xiǎn)之一，希望通過該課程提升全球?qū)W生對氣候變化和“碳中和”目標(biāo)的認(rèn)知，從氣候變化與其他可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)協(xié)同的角度合作探索創(chuàng)新解決方案。
“氣候變化與全球發(fā)展”課堂照片
參與了全球融合式課堂的學(xué)生們紛紛給予了積極反饋。來自智利的豪爾赫·古鐵雷斯（Jorge Gutierrez）說，“全球融合式課堂對我而言非常具有挑戰(zhàn)性，我很喜歡老師授課的方式，老師在課堂上非常尊重學(xué)生，鼓勵(lì)大家互相合作。”來自美國的漢斯·申（Hans Shen）表示，雖然在時(shí)差上面臨了一些困難，但是課程的吸引力足以讓他有動力克服各種困難并享受學(xué)習(xí)過程。在全球融合式課堂中，可以和來自不同地方的優(yōu)秀的同學(xué)們展開有意義的討論，這對他幫助很大。
依托世界慕課與在線教育聯(lián)盟，清華大學(xué)自2021年推出全球融合式課堂項(xiàng)目，并于2022年春季學(xué)期推出了十個(gè)全球融合式證書項(xiàng)目，至今超千名境外學(xué)生與清華學(xué)生實(shí)現(xiàn)了在線訪學(xué)。面向未來，清華大學(xué)將繼續(xù)致力于向世界講好中國故事，推動全球高校間創(chuàng)新高等教育的國際合作向深、向?qū)嶉_展。
供稿：教務(wù)處
編輯：李華山
審核：郭玲
