六月的清華園綠草如茵，有一支隊伍腳步堅定，將從水木清華走向大江南北、走近大國重器、走入工程一線。他們是國家卓越工程師學院第二批開展專業(yè)實踐的工程碩博士生，在學校完成一至兩年的課程學習后，將在企業(yè)用兩到三年的時間，在干中學、事上練，以青春之火淬煉真本領。
習近平總書記指出，要培養(yǎng)大批卓越工程師，努力建設一支愛黨報國、敬業(yè)奉獻、具有突出技術創(chuàng)新能力、善于解決復雜工程問題的工程師隊伍。
清華大學有著優(yōu)良的工程教育傳統(tǒng)。上世紀五十年代，清華大學倡導“又紅又專，全面發(fā)展”的教育理念，開創(chuàng)了“真刀真槍做畢業(yè)設計”的實踐教學模式，被譽為“紅色工程師的搖籃”。
站在新的歷史起點，如何培養(yǎng)新時代的“紅色工程師”？如何作好工程教育時代命題的清華答卷？
2022年8月，清華大學成立國家卓越工程師學院（以下簡稱“工程師學院”），是首批18家國家卓越工程師學院建設單位之一。工程師學院以深化工程碩博士培養(yǎng)改革專項（以下簡稱“專項”）為切入點，聚焦國家戰(zhàn)略急需，圍繞12個關鍵領域，協(xié)同30余家企業(yè)、6家國家實驗室、3個國家創(chuàng)新中心開展有組織聯(lián)合培養(yǎng)，積極探索中國特色、世界一流的新時代“紅色工程師”培養(yǎng)體系。
用課程教學澆灌工程夢想
在加快培養(yǎng)大批卓越工程師的征程中，如何堅守課程建設“主戰(zhàn)場”、打好課堂教學“陣地戰(zhàn)”，是保障卓越工程人才培養(yǎng)質量的重中之重。
為了在課程育人過程中強化系統(tǒng)思維、工程倫理、國際視野、可持續(xù)發(fā)展等理念，工程師學院以工程需求為導向，特別設置了卓越工程師職業(yè)素養(yǎng)模塊課程，目前已開設“工程領域前沿講座”“工程倫理”“系統(tǒng)工程”3門必修課程及“工程經(jīng)濟學”等多門選修課程。
“‘工程倫理’是工程學科領域一門重要的通識課程。通過倫理教育提升學生的道德判斷和處置能力，當學生成為工程師后，能夠以負責任的行動維護公眾的安全、健康和福祉。”“工程倫理”授課教師雷毅副教授說，“卓越工程師不僅要專業(yè)知識扎實，更要忠誠于事業(yè)，要有理想、有情懷、有格局。”
“在我的課堂上，一開始我就會拋出一個實際的工程場景，以此為案例請大家思考。”工業(yè)工程系副教授、“工程經(jīng)濟學”授課教師白茜文說，“卓越工程師培養(yǎng)的目標是解決復雜問題，所以我嘗試通過設計環(huán)環(huán)相扣的問題引導同學們主動去思考一些工程經(jīng)濟學原理，而這些原理都是解決復雜工程項目中的經(jīng)濟性評估問題時所需要的。”
在培養(yǎng)卓越工程師的清華課堂中，以工程問題為主線、以實際案例為載體的課堂設計并不少見。2023年4月起，工程師學院按照教育部安排，以“一校牽頭、多校協(xié)同、校企共建”的模式，開展核科學與技術、集成電路和網(wǎng)絡安全3個關鍵領域的核心課程建設，目前已基本完成首批38門核心課程建設。其中，核科學與技術關鍵領域的核心課程“工程應用中的核輻射物理及探測”就包含大量的工程一線案例，這門課由清華大學工物系教授、北京市高等學校教學名師楊祎罡牽頭建設。
“工程經(jīng)濟學”教學課堂
“我會嘗試在原理和實踐案例之間建立更多聯(lián)系，理解底層原理才更有可能在實踐層面產(chǎn)生顛覆性創(chuàng)新。”楊祎罡說，“同時，我們也會主動和企業(yè)溝通，向企業(yè)了解學生入企后會面臨什么樣的課題或者應用場景，再將其提煉為課程案例在課堂中進行講授。”
“課，就是創(chuàng)造活動的源頭，就是教育信念的萌發(fā)園地。”蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾這樣評價課堂的意義，精心打造的課程教學將澆灌一批又一批專項學生的工程夢想。
與企業(yè)共同跑好卓越工程師培養(yǎng)“接力賽”
卓越工程師培養(yǎng)是清華和聯(lián)培企業(yè)的“雙向奔赴”，工程師學院建立校企協(xié)同的“四共”“四通”機制，讓產(chǎn)教供需雙方直接見面、有效匹配、共融共進，力爭與企業(yè)攜手跑好卓越工程師培養(yǎng)“接力賽”。
學校成立工程師學院理事會，凝聚起校企協(xié)同育人的合力；成立校企招生工作組，引入企業(yè)專家力量把關生源質量，推動“工程項目”為牽引的招生選拔；成立工程師學院教學委員會，邀請院系、全國重點實驗室及企業(yè)專家加入，共同指導學院培養(yǎng)工作；成立工程專業(yè)學位評定分委會，不斷明晰以工程技術創(chuàng)新性、工程應用價值或經(jīng)濟社會環(huán)境效益為核心的工程專業(yè)學位評價理念。
科技合作與人才培養(yǎng)同頻共振，是校企協(xié)同的鮮明亮色。2023年12月，清華大學與中國大唐集團成立綠色與智慧能源技術聯(lián)合研究院，圍繞能源領域開展研究，支撐拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，進一步推動校企協(xié)同育人。
專項學生接受校企導師共同指導，企業(yè)導師在人才培養(yǎng)過程中扮演重要角色。如何真正將實踐水平高、指導能力強的導師選拔出來？學校不斷完善工程專業(yè)學位博士生指導教師遴選要求，強調工博導師應具備重大工程經(jīng)歷，嚴格落實校企導師“立德樹人”根本任務，以優(yōu)秀的導師培養(yǎng)卓越的工程師。同時，建立企業(yè)導師信息庫，一線總師或型號總師超過100位。
“企業(yè)導師的必備素養(yǎng)一是政治素質過硬；二是綜合素質優(yōu)秀，具有扎實的專業(yè)知識和豐富的實踐經(jīng)驗；三是熱心育人工作，甘為人梯，獎掖后學。”大唐集團卓越工程師培養(yǎng)中心常務副主任、大唐集團科研總院黨委書記、董事長、院長李國華說：“大唐集團通過申報、審核、答辯等環(huán)節(jié)遴選企業(yè)導師。在進行導師學生配對時，還要根據(jù)企業(yè)導師科研項目和專業(yè)方向，結合學生專業(yè)、校內導師研究方向、校企地域分布等因素，一人一策精準配對。”
“2023年，我成為清華專項博士生的企業(yè)導師。為了落實學生高質量培養(yǎng)目標，我所在的石油化工研究院專門成立工程碩博士培養(yǎng)工作組，定期開展專業(yè)學習進度和項目執(zhí)行進度對接工作。”中國石油股份公司總工程師、石油化工研究院院長楊衛(wèi)勝介紹：“從學生入學開始，我作為企業(yè)導師多次和清華導師溝通協(xié)商學生培養(yǎng)相關事宜，我也結合新能源材料重大需求，和清華導師共同選定學生的研究課題。”
2023年12月專項校企導師研修會現(xiàn)場
如何更好幫助企業(yè)導師適應新角色？工程師學院積極舉辦校企導師研修會，探索校企導師研修內容與形式，開啟“校企導學思政”試點工作，設立導學空間，舉辦“卓越·微沙龍”搭建校企導學互動平臺，傳遞清華“又紅又專、全面發(fā)展”的育人理念。中石油國際管道公司副總經(jīng)理張鵬說：“在導師培訓班上，我學習了解到清華的育人經(jīng)驗。作為企業(yè)導師，從思想認知上、育人技巧上、課題研究等方面都做了充分準備。”中國大唐集團科技創(chuàng)新公司副總經(jīng)理楊琳談到：“校企導師共同指導可以實現(xiàn)“1+1>2”的效果。通過參加導師培訓，我系統(tǒng)學習了清華關于研究生培養(yǎng)的政策要求、指導方法和注意事項。”
教育、科技、人才一體發(fā)展的號角已經(jīng)吹響，清華大學正在成為各種創(chuàng)新要素發(fā)揮集聚效應的廣闊平臺，迸發(fā)出卓越工程人才培育的澎湃動能。工程師學院與聯(lián)培企業(yè)攜手站立在起跑線上，以昂揚姿態(tài)，為培養(yǎng)更多卓越工程師而奮力沖刺。
從水木清華走向工程一線
如何避免“工程”與“工學”培養(yǎng)同質化？專業(yè)實踐是關鍵——在真實的工程場景中樹立工程觀念、提高工程意識、涵養(yǎng)工程文化。
工程師學院落實“工學交替”培養(yǎng)模式，2023年，100余名專項學生進入企業(yè)開展專業(yè)實踐，項目分布在75家單位、16個省市。一年的時間中，同學們努力踐行“把論文寫在祖國大地上”。
“這就是大國重器！”回想起第一次站在山東榮成石島灣高溫氣冷堆核電站反應堆廠房門口、面對這個龐然大物時的場景，2022級專項碩士生何磊依然心潮澎湃。2023年9月，何磊進入石島灣核電站進行專業(yè)實踐，開展關于高溫氣冷堆燃料裝卸系統(tǒng)優(yōu)化研究。“入企專業(yè)實踐是在真實的工作環(huán)境中進行的，直接接觸到企業(yè)的業(yè)務和流程，能夠更清晰地了解自己的職業(yè)興趣和發(fā)展方向，提前適應工程師的角色。”
2022級專項碩士生何磊（右）學習操作技術
“大山中的這片現(xiàn)代化廠區(qū)，凝聚著先輩工程師們建設祖國的熱情。”2023年8月，2022級專項碩士生王澤銘奔赴陜西洋縣大爺山下的小山溝，這里藏著我國第一座采用離心法生產(chǎn)濃縮鈾的工廠，中核陜鈾，代號“405廠”，“我的研究方向是對級聯(lián)中的電動調節(jié)閥控制系統(tǒng)進行優(yōu)化，我的論文題目和專業(yè)實踐的內容高度匹配，我希望自己的研究結果可以進一步在實際工程應用中，對現(xiàn)有控制系統(tǒng)進行改良。”
“在學校學習和在企業(yè)實踐不一樣，最大的差異在于面對問題時更加注重工程實際。”2022級專項博士生李杭龍說，他正在嘉峪關中核四〇四公司開展專業(yè)實踐，這里是“兩彈一星”精神和“四個一切”核工業(yè)精神的重要發(fā)源地。“入企實踐使學生有機會廣泛接觸工程實際，對于提升解決復雜問題的能力有很大的幫助。”
專項學生在寧德核電實踐現(xiàn)場
“我的課題就是針對航空發(fā)動機的數(shù)字化這一‘卡脖子’問題的。”2022級專項碩士生楊郁豪說，他正在位于西安閻良的航空工業(yè)試飛院開展專業(yè)實踐，這是我國唯一經(jīng)國家授權的軍民用飛機、機載設備等航空產(chǎn)品國家級鑒定試飛機構。他說，“把自己的理想融入祖國的前途命運，并為了實現(xiàn)這一目標而不懈奮斗的才是卓越工程師。”
工程師學院師生在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心
據(jù)了解，工程師學院面向專項試點企業(yè)開展科研項目征集，組建校企聯(lián)合培養(yǎng)科研項目庫，包含擬研或在研項目600余個，依據(jù)關鍵領域能力需求，為學生進行項目匹配，鼓勵學生深入重大工程現(xiàn)場、參與解決“卡脖子”問題。工程師學院還發(fā)起“卓越·啟航”系列實踐，組織專項學生前往酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心、甘肅玉門油田、深中通道等大國重器一線，將“大思政課”開至工程前沿。
“為者常成，行者常至”，專項學生們懷揣著埋頭工程的篤定，堅守著創(chuàng)新開拓的決心，踏上卓越工程師的成長之路，在解決問題中磨礪真本領，在提升能力中解決真問題。
一年多的創(chuàng)新實踐，昭示奮進未來。
清華大學副校長、工程師學院院長、中國科學院院士姜培學說：“工程師學院將持續(xù)做好工程碩博士人才培養(yǎng)，加強校企導師、師資隊伍建設，不斷優(yōu)化培養(yǎng)方案，強化工程實踐環(huán)節(jié)與校企合作，提高學生專業(yè)實踐和解決真問題的能力，完善評價體系和質量監(jiān)控機制，保障工程碩博士人才培養(yǎng)質量，努力滿足黨和國家對卓越工程人才的需求。”
前浪奔騰澎湃，后浪生生不息。第二批兩百余名專項學生即將入企開展專業(yè)實踐，首批專項畢業(yè)生的十位同學已與聯(lián)培企業(yè)簽訂就業(yè)協(xié)議、選擇繼續(xù)深耕工程一線。
“愛國奉獻、追求卓越”，卓越工程師培養(yǎng)追求的“卓越”終要體現(xiàn)在對國家、對民族的卓越貢獻上。清華大學將繼續(xù)發(fā)揚清華工程教育優(yōu)良傳統(tǒng)，探索卓越工程人才培養(yǎng)的新范式，為加快建設教育強國、科技強國、人才強國作出新的更大的貢獻。
