清華新聞網(wǎng)3月27日電 3月25日，“重塑邊界——AI如何解鎖通識教育的未來潛能”暨“清華通識說”第16期通過線上線下相結(jié)合的方式舉行，校內(nèi)外3000余人在線參與。本期“清華通識說”聚焦AI技術(shù)在高校通識教育教學(xué)中的現(xiàn)實應(yīng)用和未來場景，特邀大模型團隊專家和各領(lǐng)域通識課程教師作分享。教務(wù)處副處長楊帆主持活動，在線教育中心主任汪瀟瀟主持對談環(huán)節(jié)。
王宏寧作分享
計算機科學(xué)與技術(shù)系副教授王宏寧就生成式人工智能與清華AI助教系統(tǒng)作技術(shù)講解。他表示，清華大學(xué)的AI助教系統(tǒng)定位于“答疑解惑、評價引導(dǎo)、伴學(xué)互動、自主探索”，目前已具備基于知識點的問答、主動出題、自動評價與寫作建議等多項功能。王宏寧表示，憑借自主知識產(chǎn)權(quán)大模型和最優(yōu)秀的教師學(xué)生群體，清華正在進行高等教育領(lǐng)域生成式人工智能的首次實戰(zhàn)嘗試，這將引領(lǐng)新一代智能化教學(xué)模式。
龍瀛作分享
科學(xué)課組通識課程“新城市科學(xué)”是第一批人工智能賦能教學(xué)試點課程。在案例分享環(huán)節(jié)，授課教師、建筑學(xué)院副教授龍瀛介紹了課程AI助教系統(tǒng)開發(fā)涉及的知識圖譜構(gòu)建、功能卡片/問題模版定義等各項任務(wù)。在上學(xué)期，24位選課同學(xué)有20位使用GLM輔助大作業(yè)完成；未來，教學(xué)團隊計劃探索AI助教系統(tǒng)與MOOC的結(jié)合，惠及更大群體。
程祥鈺作分享
寫作與溝通中心副主任程祥鈺認為，清華寫作課的底層邏輯是訓(xùn)練學(xué)生的批判性思維、邏輯思維和創(chuàng)新意識。基于此，在寫作課場景中，通用AI主要發(fā)揮伴學(xué)作用，師生要用有深度的寫作完成AIGC無法行及的“最后一公里”；專用AI則主要擔(dān)當(dāng)批改助手的角色，未來預(yù)期真正進階為能基于寫作課主題、教師偏好等開展反饋閱讀和學(xué)習(xí)把控的“課程助教”。
錢靜作分享
心理學(xué)系副教授錢靜介紹了社科課組通識課程“心智、個體與文化”如何通過學(xué)生訪談分析等方式，開發(fā)測試AI助教系統(tǒng)。她表示，AI助教有利于滿足學(xué)生個性化需求，促進其寫作思維訓(xùn)練，同時也使教師能更專注于教學(xué)設(shè)計，讓助教能更專注于學(xué)情分析與綜合評價。 下一步，課程將著力在AI助教點評的具體性、忠實性、可定制性方面進一步提升。
四位嘉賓對談
研討環(huán)節(jié)，嘉賓針對人工智能在通識課程教學(xué)中的作用、理想融入方式與實際應(yīng)用挑戰(zhàn)等問題展開交流，并圍繞人工智能技術(shù)優(yōu)勢與通識教育人文關(guān)懷之間的關(guān)系等話題展開探討。
活動現(xiàn)場
2023年秋季學(xué)期，清華大學(xué)啟動“人工智能賦能教學(xué)”試點計劃，首批八門課程中包括“新城市科學(xué)”“心智、個體與文化”等通識課程和“寫作與溝通”課程。今年3月，清華啟動100門人工智能賦能教學(xué)試點課程申報遴選工作，更多通識課程師生將加入AI賦能通識教育教學(xué)的實踐探索。
供稿：教務(wù)處
編輯：李華山
審核：郭玲
