致清華全體師生和校友的一封信
親愛的老師們、同學們、校友們：
人才培養(yǎng)是學校的根本任務(wù)，定期召開全校教育工作討論會是清華大學的優(yōu)良傳統(tǒng)。從1953年首次召開教學研究會，至今已整整60年。歷次討論會對于我校乃至中國高等教育更新教育觀念、推動教育教學改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，發(fā)揮了有力的推動作用。作為清華新百年的第一次教育工作討論會，即將舉行的第24次教育工作討論會具有十分重要的意義。
進入新世紀以來，全球化深入發(fā)展，科技進步日新月異，各種思想文化相互激蕩，高等教育面臨著新的挑戰(zhàn)。世界著名高校都在對人才培養(yǎng)模式進行深刻反思，著重通過改革課程體系，幫助學生擴展全球視野，提升倫理道德素質(zhì)，增強探究與理解、分析與推理、創(chuàng)造與表達等方面的能力。我國內(nèi)地和港臺的知名大學也紛紛修訂培養(yǎng)標準，不斷探究新的教育模式，包括學院制改革、小班教學、教學討論課等等。在清華，教育教學改革的步伐從未停歇。近年來，學校實施了優(yōu)勢轉(zhuǎn)化戰(zhàn)略，努力把各方面辦學優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)的新優(yōu)勢，推出了一系列改革項目和舉措，啟動了大規(guī)模在線教育，廣大師生積極探索新形勢下的教育教學模式和人才成長路徑。
然而，我校人才培養(yǎng)工作依然存在一系列深層次問題，面臨社會轉(zhuǎn)型帶來的巨大挑戰(zhàn)。比如，我們的培養(yǎng)目標面臨功利化的侵蝕，學生在理想追求、價值觀念、胸懷視野等方面有待進一步提升；在教育與經(jīng)濟社會的聯(lián)系中，我們的培養(yǎng)模式過于單一，對學生多樣化、個性化需求的寬容不足，學生自由發(fā)展、個性成長的空間不夠，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力有待進一步增強；我們的課程深度、學業(yè)挑戰(zhàn)度有待提高，學科交叉融合有待深入，復合型人才的培養(yǎng)體系需要進一步完善。因此，我們需要在更深的層次，用更寬的視野，對教育教學改革進行深入討論。
為了籌備本次教育工作討論會，學校自上學期以來先后組織了12次面向廣大學生和一線教師的調(diào)研活動。經(jīng)過廣泛征求意見，初步確定以“創(chuàng)新教育模式，激發(fā)學術(shù)志趣，提高培養(yǎng)質(zhì)量”為主題，特別是把激發(fā)學生的學術(shù)志趣作為改革的著眼點和切入點。希望以此為導向，引發(fā)一系列教育教學改革，激發(fā)學生探索未知、追求真理的內(nèi)在動力，增強學生的獨立性和批判精神，使學生不僅在知識、能力層面不斷提高，更要在思想、精神、素質(zhì)層面得到提升，并以此探索以知識傳授、能力培養(yǎng)和價值塑造“三位一體”的大學學習模式。
這次討論會涉及學校人才培養(yǎng)的核心問題，關(guān)系到清華新百年的戰(zhàn)略發(fā)展，需要凝聚所有清華人的智慧和心力，需要國內(nèi)外各界朋友的關(guān)心和支持。在今后一年中，學校將舉行大規(guī)模的畢業(yè)生情況調(diào)查，開展一系列專題研討、座談、訪談，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)論壇和媒體專欄，廣泛征集意見和建議，充分吸收各方的真知灼見，深刻反思當前教育教學工作中的突出問題，深入認識我們面臨的重大挑戰(zhàn)，以進一步明確培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人等根本性問題，為國家為社會更好地培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
教育是民族振興和社會進步的基石。在實現(xiàn)國家現(xiàn)代化和中華民族偉大復興的進程中，清華大學擔負著特殊的重要使命。清華的今天凝結(jié)了我們所有人的心血和汗水，清華的未來需要我們更多的智慧和力量。熱切期待每一位教職工、每一位同學、每一位校友，積極投身這次教育工作討論會，集思廣益，群策群力，共同推動人才培養(yǎng)改革和學校事業(yè)發(fā)展，為加快建設(shè)世界一流大學作出自己的貢獻！
清華大學校長 陳吉寧
2013年9月26日
