清華新聞網(wǎng)5月19日電 近期，根據(jù)北京市疫情防控形勢(shì)變化，按照清華大學(xué)關(guān)于在線開(kāi)展課程教學(xué)工作的通知要求，基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心各項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)工作調(diào)整為線上線下融合式進(jìn)行。此次“線上”的角色改為了教師，“線下”的工作由同學(xué)在現(xiàn)場(chǎng)操作完成，實(shí)現(xiàn)了一次特殊形式的“翻轉(zhuǎn)課堂”。
基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心在2022年春季學(xué)期開(kāi)設(shè)了多門(mén)實(shí)踐類(lèi)課程，其中“制造工程體驗(yàn)”“手工制作創(chuàng)新實(shí)踐”“制造工程實(shí)踐”三門(mén)課選課同學(xué)共計(jì)481名。課程作品經(jīng)過(guò)前期的設(shè)計(jì)、制作階段，已經(jīng)進(jìn)入最后的組裝、調(diào)試階段，需要教師的具體指導(dǎo)和師生的密切配合。
“翻轉(zhuǎn)課堂”
開(kāi)放教學(xué)場(chǎng)地，保障學(xué)生線下學(xué)習(xí)
學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)操作
基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心將所在的李兆基科技大樓一層、二層的實(shí)驗(yàn)室隔為獨(dú)立空間，在工作日的7:30-18:30開(kāi)放，僅允許本科生和助教同學(xué)進(jìn)入，方便學(xué)生獨(dú)立開(kāi)展實(shí)踐學(xué)習(xí)。同時(shí)，要求學(xué)生在每天課程結(jié)束前，清理整頓實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，倡導(dǎo)學(xué)生將勞動(dòng)與日常學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣。
老師在線上教學(xué)
通過(guò)以上舉措，確保了師生沒(méi)有時(shí)空交集，最大化地還原了線下教學(xué)場(chǎng)景，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。
線上線下協(xié)同，保障實(shí)踐操作安全
依托信息化平臺(tái)實(shí)時(shí)監(jiān)控安全
為保證學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作安全，基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心針對(duì)助教同學(xué)開(kāi)展了安全操作規(guī)范專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。在助教進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)安全協(xié)管的同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室安全負(fù)責(zé)人通過(guò)視頻監(jiān)控線上全程指導(dǎo)，駐校教師則與助教、物業(yè)建立了聯(lián)絡(luò)機(jī)制，以便隨時(shí)應(yīng)急處理現(xiàn)場(chǎng)突發(fā)情況。
綜合多種模式，保障教學(xué)同質(zhì)等效
機(jī)械系2019級(jí)博士生李東興擔(dān)任“制造工程體驗(yàn)”課程的助教，他這兩天最大的感受是“太忙了”。“同學(xué)們?cè)谕瓿勺髌返倪^(guò)程中總是有著天馬行空的想法，必須盡可能利用身邊的資源幫助同學(xué)去實(shí)現(xiàn)，非常考驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和能力。”他說(shuō)。
教師實(shí)時(shí)指導(dǎo)學(xué)生操作過(guò)程
為保證教學(xué)效果，各實(shí)驗(yàn)室最大化開(kāi)放了中心的設(shè)備和材料資源，保障同學(xué)的制作需求。各教學(xué)模塊的教學(xué)指導(dǎo)老師全時(shí)參與教學(xué)，在騰訊會(huì)議、雨課堂和微信等平臺(tái)中隨時(shí)與學(xué)生保持溝通。
師生線上溝通作品完成進(jìn)度
在每天課程結(jié)束后，教師還安排學(xué)生分組匯報(bào)，溝通作品完成進(jìn)度、遇到的問(wèn)題和下一階段的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，及時(shí)調(diào)整并配合學(xué)生設(shè)計(jì)需求，確保學(xué)生按時(shí)完成課程作品。
學(xué)生分組匯報(bào)交流
正如能源與動(dòng)力工程系2021級(jí)博士生雷瑞清所說(shuō)：“我們期待著老師們?cè)缛栈氐叫@，與我們?cè)谡n堂上相見(jiàn)。”
供稿：基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心
編輯：陳曉艷
審核：劉蔚如
