●記者 劉書(shū)田
他們，來(lái)自79個(gè)國(guó)家和地區(qū)，154所全球知名高校；他們，年齡相近，膚色不同，文化背景迥異；他們，雖然身處世界的各個(gè)角落，卻因清華大學(xué)全球暑期學(xué)校連結(jié)在一起，產(chǎn)生了同樣的感受：人類(lèi)正處在同一片屋檐下，同呼吸共命運(yùn)。
在2020年新冠疫情肆虐的背景下，這個(gè)夏天，清華大學(xué)全球暑期學(xué)校以全新的方式拉開(kāi)了帷幕。9天，216小時(shí)，13場(chǎng)主旨演講（Keynote Speech），8場(chǎng)研討會(huì)（Webinar），5場(chǎng)學(xué)術(shù)講座（Lecture），9場(chǎng)工作坊（Workshop），5場(chǎng)小組討論（Discussion），2場(chǎng)企業(yè)虛擬參訪（Enterprise Virtual Visit），4場(chǎng)“云游清華”（Virtual Tour）之旅……1000余名全球優(yōu)秀的青年學(xué)子相聚在“云端”，深入學(xué)習(xí)并交流疫情后的全球發(fā)展問(wèn)題，以中國(guó)案例為思考著眼點(diǎn)，與清華開(kāi)啟了一段美妙的緣分。
“這絕對(duì)是一次振奮人心的經(jīng)歷！”來(lái)自內(nèi)羅畢大學(xué)的南蘇丹學(xué)生馬太（Matai Peter M. Muon）激動(dòng)地說(shuō)。懷揣著對(duì)中國(guó)所取得的經(jīng)濟(jì)奇跡和中國(guó)人民奮斗精神的好奇，他踴躍地報(bào)名了清華全球暑期學(xué)校，渴望增進(jìn)對(duì)中國(guó)的了解。
而多次來(lái)過(guò)中國(guó)的新加坡國(guó)立大學(xué)學(xué)生黃建詠（Calvin Wee）則表示，這場(chǎng)特殊的線上暑期學(xué)校所帶來(lái)的感受是新穎的、前所未有的，“全球暑期學(xué)校讓我更了解中國(guó)對(duì)世界格局的看法，理解當(dāng)前人類(lèi)所面臨的挑戰(zhàn)及創(chuàng)造更美好世界的責(zé)任。”
跨越時(shí)空，架起跨學(xué)科學(xué)習(xí)的橋梁
莫斯科時(shí)間凌晨四點(diǎn)，當(dāng)許多同學(xué)正在酣睡，來(lái)自俄羅斯國(guó)立財(cái)政金融大學(xué)的瓦迪姆（Vadim Dvoichenkov）卻早已端坐在電腦屏幕前，迎接全球暑期學(xué)校滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)闹辈フn程。大洋彼岸的伯克利加州大學(xué)學(xué)生侯威廉也克服著時(shí)差的困難，認(rèn)真做好講座筆記，積極參與著問(wèn)答環(huán)節(jié)。
后疫情時(shí)代，學(xué)生們需要成為更高效的在線學(xué)習(xí)者。清華大學(xué)國(guó)際處處長(zhǎng)酈金梁表示：“線上暑期學(xué)校是一次創(chuàng)新，這種沒(méi)有界限的特點(diǎn)使全球范圍內(nèi)的更多學(xué)生能夠彼此連接。”全球暑期學(xué)校集學(xué)術(shù)性、創(chuàng)新性和互動(dòng)性為一體，力求體現(xiàn)“突破物理邊界、技術(shù)限制、身份制約、面向社會(huì)”的深層開(kāi)放性及“課上課下融合、校內(nèi)校外融合、國(guó)內(nèi)國(guó)外融合、線上線下融合”的高度融合感。
通過(guò)九天的線上學(xué)習(xí)和討論，全球暑期學(xué)校的同學(xué)們邁出了“終身學(xué)習(xí)者”的第一步，成為了“志同道合”的同伴。雖然沒(méi)有線下相聚，卻已經(jīng)形成了充滿活力的學(xué)習(xí)與探索社群。正如瓦迪姆所說(shuō)，“2020年是一個(gè)特殊的年份，但清華把世界各地的同學(xué)聯(lián)系在一起，提供了繼續(xù)在線學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。”來(lái)自香港城市大學(xué)的印度學(xué)生古哈（Guha Arigna）也感慨道，清華全球暑期學(xué)校確保了同學(xué)們?cè)谝咔槠陂g，依然能度過(guò)一個(gè)富有成效的暑假。
卓有成效的成果背后，離不開(kāi)全球暑期學(xué)校精心周密的課程設(shè)置與師資配備。不同于傳統(tǒng)暑期學(xué)校的學(xué)習(xí)，2020年清華大學(xué)全球暑期學(xué)校以“面向疫情后的世界”為主題，由清華大學(xué)11個(gè)院系和機(jī)構(gòu)、4個(gè)海外基地和2個(gè)由清華大學(xué)發(fā)起的國(guó)際高等教育聯(lián)盟等17家學(xué)術(shù)單位共同參與，運(yùn)用云講座、云研討、云參觀、云觀演等多種形式，匯聚全校優(yōu)秀教學(xué)資源，邀請(qǐng)海內(nèi)外知名教授授課，為同學(xué)們提供一個(gè)獨(dú)特的跨學(xué)科平臺(tái)，使同學(xué)們理解和認(rèn)識(shí)疫情后世界所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，并探討未來(lái)世界可持續(xù)發(fā)展的解決方案。
“疫情下的創(chuàng)新思考”、“可持續(xù)地生活在一起：學(xué)習(xí)改變自我和社會(huì)”、“疫情后的經(jīng)濟(jì)”、“后疫情世界的可持續(xù)發(fā)展”、“人工智能的應(yīng)用與治理”、“疫情后的社會(huì)”、“終身學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)”、“面向未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)力”、“全球化新趨勢(shì)及全球治理合作”，全球暑期學(xué)校設(shè)置的九個(gè)主題活動(dòng)日聚焦當(dāng)前世界最關(guān)注的問(wèn)題，邀請(qǐng)各領(lǐng)域頗具影響力的學(xué)者傾情相授，為同學(xué)們帶來(lái)一場(chǎng)場(chǎng)深入淺出的硬核講座。
全球暑期學(xué)校期間，聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)古特雷斯先生自新冠疫情暴發(fā)以來(lái)首次面向全球師生公開(kāi)發(fā)表演講，鼓勵(lì)青年不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)聲，使同學(xué)們深受鼓舞，以主人翁心態(tài)積極討論全球可持續(xù)發(fā)展議題；清華大學(xué)中非領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展中心聯(lián)席主席、前聯(lián)合國(guó)教科文組織副總干事格塔丘·恩吉達(dá)（Getachew Engida）聚焦“后新冠疫情環(huán)境的領(lǐng)導(dǎo)力”話題，點(diǎn)燃了同學(xué)們提升全球領(lǐng)導(dǎo)力的動(dòng)力與熱情；全球暑期學(xué)校首席教授、蘇世民書(shū)院院長(zhǎng)薛瀾發(fā)表了題為“中國(guó)的創(chuàng)新體系——神話與現(xiàn)實(shí)”的開(kāi)幕演講，啟發(fā)了同學(xué)們的創(chuàng)新思維；國(guó)際處處長(zhǎng)、經(jīng)管學(xué)院教授酈金梁發(fā)表了題為“中國(guó)經(jīng)濟(jì)——繁榮與展望”的主旨演講，引導(dǎo)學(xué)生探究中國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛之奧秘；工業(yè)工程系教授、全球創(chuàng)新學(xué)院（GIX）副院長(zhǎng)饒培倫在授課中以世界知名領(lǐng)袖為例，結(jié)合當(dāng)下創(chuàng)新發(fā)展和全球挑戰(zhàn)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)于“如何成為高效的創(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)者”的充分思考；經(jīng)管學(xué)院教授、蘇世民書(shū)院副院長(zhǎng)錢(qián)小軍在工作坊中做了有關(guān)“人生與領(lǐng)導(dǎo)力”的講座，向在座學(xué)生分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，鼓勵(lì)同學(xué)們過(guò)有影響力的人生、成為未來(lái)世界的領(lǐng)導(dǎo)者。
聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)古德雷斯在全球暑校發(fā)表特別演講
暑校還舉辦了一系列文化特色活動(dòng)，包括 “云享藝博”、“清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院2020屆線上作品展”、中國(guó)風(fēng)機(jī)器人樂(lè)團(tuán)“墨甲”（MOJA）表演、圖說(shuō)“清華簡(jiǎn)”、“漢字的故事”、“蘇繡和佛山剪紙”等，為同學(xué)們帶來(lái)了別開(kāi)生面的視聽(tīng)盛宴，打開(kāi)了一扇扇體驗(yàn)清華、感知中國(guó)的文化窗口。
中國(guó)文化特色活動(dòng)環(huán)節(jié)
諾丁漢大學(xué)的露絲（Ruth Susannah Portwood）被全球暑期學(xué)校設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性所折服，她表示，“全球暑期學(xué)校的一切都是如此富有創(chuàng)造力，許多課程開(kāi)拓了我的視野。”即將入學(xué)蘇世民書(shū)院的日本學(xué)生丹羽圭介（Keisuke Niwa）也深受全球暑期學(xué)校氛圍的感染，他坦言，“我曾錯(cuò)誤地認(rèn)為，新冠疫情將可能使人類(lèi)的未來(lái)暗淡無(wú)光”，但全球暑期學(xué)校的老師和同學(xué)們積極樂(lè)觀的態(tài)度讓他改變了這一觀念，從而有信心為更好的世界而奮斗。
群策群力，肩負(fù)一流大學(xué)的時(shí)代擔(dān)當(dāng)
7月20日，清華大學(xué)校長(zhǎng)邱勇在全球暑期學(xué)校開(kāi)幕致辭中表示，教書(shū)育人是清華大學(xué)不可放棄的職責(zé)。而這場(chǎng)全球暑期學(xué)校的開(kāi)學(xué)，意味著“行勝于言”的清華真正將教書(shū)育人的承諾帶給了每一位學(xué)員。
邱勇校長(zhǎng)發(fā)表開(kāi)幕致辭
疫情之下，網(wǎng)絡(luò)之上，如何辦好這場(chǎng)史無(wú)前例而又意義非凡的全球暑期學(xué)校？一道全新的考題擺在清華人面前。清華大學(xué)國(guó)際處接到暑校任務(wù)后，即成立專(zhuān)項(xiàng)工作組，召開(kāi)由全校34個(gè)部門(mén)參與的協(xié)調(diào)會(huì)，同時(shí)成立策劃、招生、學(xué)術(shù)、教務(wù)、技術(shù)保障、宣傳、文化活動(dòng)、志愿者組織等8個(gè)小組，對(duì)接不同部門(mén)，細(xì)化暑校各環(huán)節(jié)工作方案。
在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，暑校策劃團(tuán)隊(duì)與學(xué)術(shù)支持單位以及學(xué)堂在線等技術(shù)部門(mén)進(jìn)行反復(fù)研討，思考如何打破時(shí)間與空間多重界限，有效組織云端課堂，如何確保師生充分互動(dòng)、鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。為確保授課效果，暑校在蒙民偉多功能廳搭建了現(xiàn)場(chǎng)演播室，并通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)投屏的方式，保證主講教師與學(xué)生的互動(dòng)性，讓虛擬教室體現(xiàn)出一定的現(xiàn)場(chǎng)感。另外，考慮到學(xué)生時(shí)差、網(wǎng)絡(luò)狀況等因素，暑校還在學(xué)堂在線搭建了在線演播室。學(xué)生通過(guò)給定的鏈接，既可以看到各種資源的現(xiàn)場(chǎng)直播，也可以隨時(shí)觀看回放。這種線上授課與學(xué)堂在線平臺(tái)等多平臺(tái)直播的形式，突破了地域、時(shí)間、人數(shù)和上課形式的限制，增加了學(xué)生參與度，減少了對(duì)上課形式的限制。
從接到任務(wù)到正式啟動(dòng)暑校，暑校工作團(tuán)隊(duì)迎難而上，齊心協(xié)力，在不到一個(gè)月的時(shí)間里完成了“不可能完成的任務(wù)”。在清華師生的共同努力下，全球暑校接連克服了時(shí)差、技術(shù)、軟件等困難，交上了一份滿意的答卷。
“賓至如歸”，是麻省理工學(xué)院的亞美尼亞學(xué)生穆娜麗參與清華全球暑期學(xué)校的最直接的感受。一屏一課總關(guān)情，頂尖教授云集的演講、量身定制的文化活動(dòng)、井然有序的課程討論、高清流暢的直播授課……在這九天全球暑期學(xué)校的背后，凝結(jié)了清華上百位老師和志愿者們的心血和付出。
志愿者伊麗是全球暑期學(xué)校的技術(shù)組志愿者，以技術(shù)助教的身份為活動(dòng)的開(kāi)展提供力所能及的服務(wù)與幫助。她表示，“線上暑校是一種全新的模式，這意味著沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)提供參考”，看似微小的每一步都經(jīng)歷了反復(fù)的磨合和大量的準(zhǔn)備。
“活動(dòng)前期，我們需要對(duì)國(guó)際處技術(shù)組老師進(jìn)行培訓(xùn)，幫助他們快速熟悉會(huì)議軟件的使用方式，同時(shí)需要在學(xué)堂在線平臺(tái)錄入各學(xué)術(shù)單位介紹及課程信息，并且與老師們反復(fù)核對(duì)和修改”，伊麗介紹道，“活動(dòng)進(jìn)行中，我們需要在每次課前一到兩個(gè)小時(shí)配合信息化中心或?qū)W堂老師們進(jìn)行測(cè)試，以確保‘云’課堂能夠順利進(jìn)行。”除此之外，她和其他技術(shù)組志愿者們還需要苦思冥想，“花樣”提醒學(xué)生們簽到，做好每晚活動(dòng)結(jié)束后的學(xué)生簽到信息統(tǒng)計(jì)。
學(xué)堂在線助力GSS 2020 課程順利進(jìn)行
在技術(shù)組志愿者為全球暑期學(xué)校的順利開(kāi)展提供服務(wù)支撐的同時(shí)，教務(wù)組則是連接老師和學(xué)生的樞紐，扮演著在線教育過(guò)程中不可或缺的角色。作為教務(wù)組的骨干助教，虞莉稱(chēng)自己“一刻不敢松懈”。雖然之前有過(guò)擔(dān)任助教的經(jīng)歷，但當(dāng)面對(duì)上千名來(lái)自不同國(guó)家、不同文化背景的學(xué)生，她打起了“十二分的精神”。
“云講座”“云研討”的形式給及時(shí)聯(lián)系學(xué)生和準(zhǔn)確傳達(dá)信息帶來(lái)了挑戰(zhàn)，但教務(wù)組的志愿者們一絲不茍地完成了一項(xiàng)又一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。在課程前期，他們預(yù)先編制了平臺(tái)使用指南、考核指南以及選課指南等內(nèi)容并發(fā)布給學(xué)生。當(dāng)課程如期開(kāi)展，他們一邊向?qū)W生發(fā)送通知、答疑解惑，一邊向老師反饋問(wèn)題、探討后續(xù)計(jì)劃。由于時(shí)差與課程安排等原因，晚上11點(diǎn)到凌晨1點(diǎn)是同學(xué)們問(wèn)題的高發(fā)區(qū)，但志愿者們始終活躍在線，不漏掉一個(gè)學(xué)生的提問(wèn)。
“獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)”，教務(wù)組志愿者、國(guó)際關(guān)系學(xué)系碩士研究生黨森認(rèn)為，“能與來(lái)自各個(gè)院系的優(yōu)秀助教同學(xué)共事、與來(lái)自世界各地的優(yōu)秀學(xué)員交流，本身就是互學(xué)互鑒、教學(xué)相長(zhǎng)的絕佳機(jī)會(huì)。”盡管只是在云端相識(shí)和相處，志愿者們和學(xué)員們卻建立了深厚的友誼。教育研究院研究生王一霖回憶道：“閉幕式的那天晚上，同學(xué)們都在群里祈禱秋季能夠如約見(jiàn)面，一位同學(xué)甚至說(shuō)他要把這件事作為今年的生日愿望。”法學(xué)院本科生宗玉則說(shuō)：“當(dāng)暑校結(jié)束，看著同學(xué)們?cè)谌褐兴⑵恋摹甕ou are very helpful’時(shí)，內(nèi)心倍感溫暖。”
出色的全球暑期學(xué)校志愿者團(tuán)隊(duì)，為清華在疫情期間踐行“教書(shū)育人”的承諾提供了堅(jiān)強(qiáng)的后盾。而在服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)方面，清華也展現(xiàn)出了一流大學(xué)的時(shí)代擔(dān)當(dāng)。13場(chǎng)主旨演講以公開(kāi)英文講座的方式，通過(guò)清華大學(xué)學(xué)堂在線等公共平臺(tái)面向社會(huì)直播，取得了廣泛的關(guān)注和好評(píng)。截至2020年7月29日零點(diǎn)，各平臺(tái)直播轉(zhuǎn)播閱讀量和觀看量已超過(guò)2000萬(wàn)。
全心投入，培育感知中國(guó)的全球公民
來(lái)自伯克利加州大學(xué)的梅西里（Messeri Louis Clement）長(zhǎng)在歐洲，學(xué)在美國(guó)，接觸過(guò)多元多樣的世界文化和生活方式，但卻從未擁有深入探尋中國(guó)文化的契機(jī)。“直到今天，我雖身處遙遠(yuǎn)的法國(guó)布列塔尼，卻可以和來(lái)自世界各地、包括中國(guó)等東亞國(guó)家的學(xué)生們共同學(xué)習(xí)。”他說(shuō)道。
清華大學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)長(zhǎng)楊斌在全球暑期學(xué)校閉幕致辭中表示，“了解中國(guó)對(duì)于成為有遠(yuǎn)大抱負(fù)的領(lǐng)導(dǎo)者和真正的全球公民至關(guān)重要”。而事實(shí)上，對(duì)許多學(xué)生而言，他們和梅西里一樣，全球暑期學(xué)校是真正探索清華和了解中國(guó)的開(kāi)始。
GSS 2020學(xué)生在線參加課程學(xué)習(xí)
澳大利亞國(guó)立大學(xué)的貝特斯（Benediktus Rolando）在聽(tīng)完薛瀾教授的演講后留言道：“我倍感榮幸地從演講中了解到當(dāng)前中國(guó)的科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新和巨大發(fā)展進(jìn)步。”
來(lái)自哥廷根大學(xué)的格魯吉亞學(xué)生奧塔（Otari Kakhidze）引用了中國(guó)的一句古語(yǔ)“與君一席談，勝讀十年書(shū)”來(lái)評(píng)價(jià)全球暑期學(xué)校。她興奮地表示，這是從開(kāi)幕演講起聆聽(tīng)每次課程后的感受。在奧塔眼中，在如此特殊的時(shí)刻，成功地與全球一千多名青年人展開(kāi)對(duì)話，將是一個(gè)完美的起點(diǎn)。
有暑校學(xué)生在參加全球創(chuàng)新學(xué)院的工作坊活動(dòng)后表示，“饒培倫教授的講解深入淺出，讓僅僅存在于抽象概念中的‘創(chuàng)新’二字落到實(shí)處。我看到一片從根源上鼓勵(lì)創(chuàng)新、孕育創(chuàng)新的土壤，更對(duì)清華的全球創(chuàng)新教育充滿好奇和向往。”
許多學(xué)生在暑校結(jié)束后紛紛表示，希望疫情過(guò)后有機(jī)會(huì)來(lái)到中國(guó)、來(lái)到清華。來(lái)自韓國(guó)科學(xué)技術(shù)院的伽瑪拉（Nanayaa Gyamerah）受到了可持續(xù)發(fā)展主題日活動(dòng)的影響，樹(shù)立了前往清華攻讀博士學(xué)位的目標(biāo)。而清華大學(xué)新錄取研究生凱瑟琳（Katherin Thouvenin，法國(guó)籍）、清華大學(xué)新錄取本科生羅慶莉（Shirley Losmithgul，泰國(guó)籍）等同學(xué)也對(duì)開(kāi)學(xué)后真正成為清華的一員表示了期待。
精心設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生思考世界的未來(lái)
邱勇校長(zhǎng)在暑校開(kāi)幕致辭中向參與暑校的同學(xué)提出期盼，希望各位同學(xué)能夠重新思考和構(gòu)想全球社會(huì)，討論在后疫情世界中擔(dān)負(fù)的責(zé)任，立刻采取行動(dòng)，讓世界變得更好。全球暑校為此進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，致力于激發(fā)學(xué)生思考緊迫的社會(huì)問(wèn)題，思考如何為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
來(lái)自耶魯大學(xué)的美國(guó)學(xué)生廖至誠(chéng)說(shuō)，新冠疫情（COVID-19）在很多方面改變了我們的世界，從遠(yuǎn)程工作到在線教育。清華則通過(guò)在線暑期學(xué)校提供了一種真正創(chuàng)新的體驗(yàn)，向我們展示了危機(jī)中領(lǐng)導(dǎo)力的價(jià)值，以及我們要如何拓寬自己的全球視野。丹羽圭介則通過(guò)全球暑期學(xué)校體會(huì)到，“清華不僅是中國(guó)最好的大學(xué)，也在積極承擔(dān)解決全球議題的責(zé)任。”來(lái)自主教大學(xué)、已錄取清華大學(xué)研究生的美國(guó)學(xué)生道格拉斯說(shuō)，“清華大學(xué)全球暑期學(xué)校為我們提供了一個(gè)信息豐富和有啟發(fā)性的平臺(tái)，以便更好地指導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)多元復(fù)雜化的世界格局。直接與全球?qū)υ捠且淮为?dú)特和寶貴的經(jīng)歷。”他認(rèn)為，全球暑期學(xué)校激勵(lì)著大家，在這個(gè)困難時(shí)期，世界公民應(yīng)該一起創(chuàng)新，克服和適應(yīng)當(dāng)今的挑戰(zhàn)。
在暑校閉幕式上，清華大學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)長(zhǎng)楊斌總結(jié)了全球暑期學(xué)校的五個(gè)關(guān)鍵詞：社會(huì)責(zé)任（Social Responsibility）、全球化（Global）、跨學(xué)科（Interdisciplinary）、謙遜（Humility）和社群（Community）。楊斌表示，全球暑期學(xué)校希望培育全球公民，創(chuàng)造一個(gè)具有超越國(guó)界和文化的共同愿望的社群。只有共同努力，我們才能真正有所作為；只有共同努力，我們才能真正對(duì)更光明的未來(lái)抱有希望。
在暑校第一天的在線研討環(huán)節(jié)中，清華大學(xué)中意設(shè)計(jì)創(chuàng)新中心（CIDIH）副主任付志勇老師向暑校同學(xué)介紹了CIDIH為應(yīng)對(duì)疫情所做出舉措和貢獻(xiàn)，并號(hào)召同學(xué)們面對(duì)疫情挑戰(zhàn)，積極創(chuàng)新、勇于擔(dān)當(dāng)。會(huì)上，來(lái)自CIDIH的校園大使侯躍男、楊葉秋和莊園帶領(lǐng)同學(xué)們一起以 “疫情下青年人的創(chuàng)新與責(zé)任”為題展開(kāi)了討論。三位嘉賓通過(guò)分享在疫情期間參與公益活動(dòng)組、宣傳抗疫知識(shí)、設(shè)計(jì)新型產(chǎn)品的心路歷程，充分展示了新一代年輕人的社會(huì)責(zé)任，并鼓勵(lì)暑校學(xué)生在學(xué)習(xí)和工作中積極運(yùn)用創(chuàng)新意識(shí)和責(zé)任感。
在暑校第四天里，由環(huán)境學(xué)院與全球環(huán)境國(guó)際班（GEP）同學(xué)組織策劃了一場(chǎng)以“構(gòu)建后疫情時(shí)代的低碳、綠色、可持續(xù)社會(huì)”為主題的工作坊，引導(dǎo)同學(xué)們自主圍繞不同議題思考構(gòu)建疫情后低碳、綠色和可持續(xù)社會(huì)的途徑。頭腦風(fēng)暴環(huán)節(jié)中，全球暑校的學(xué)生們結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和所處的國(guó)家情況，積極發(fā)表見(jiàn)解，現(xiàn)場(chǎng)討論氛圍熱烈。通過(guò)對(duì)全球氣候變化問(wèn)題的深入研究與討論，同學(xué)們不斷探索著應(yīng)當(dāng)如何解決經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)間的種種沖突，使人與自然更加和諧地相處。工作坊最后得出結(jié)論：在這個(gè)困難時(shí)期，大家應(yīng)該積極創(chuàng)新，共克時(shí)艱。我們堅(jiān)信，團(tuán)結(jié)一心、攜手合作才是解決新冠疫情危機(jī)、氣候危機(jī)等全球性挑戰(zhàn)的最終方案。青年也要相信自己有改變世界的力量。
頭腦風(fēng)暴中同學(xué)們的熱烈討論
在暑校閉幕式上，學(xué)生代表紛紛發(fā)言表示，暑校的學(xué)習(xí)激發(fā)了他們應(yīng)對(duì)疫情后世界的責(zé)任感和熱情。來(lái)自印度德里大學(xué)的賈亞提（Jayati Agrawal）說(shuō)，全球暑期學(xué)校激發(fā)了自己對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新思維的熱情。通過(guò)舉辦全球暑期學(xué)校，清華樹(shù)立了標(biāo)桿。清華大學(xué)新錄取本科生羅慶莉（Shirley Losmithgul，泰國(guó)籍）對(duì)于全球暑期學(xué)校可持續(xù)發(fā)展主題的討論環(huán)節(jié)印象深刻，表示充分且熱烈的討論增進(jìn)了她對(duì)全球可持續(xù)發(fā)展議題的認(rèn)識(shí)。她堅(jiān)信，年輕一代有能力懷揣強(qiáng)烈的責(zé)任感和同情心，引領(lǐng)全球的可持續(xù)發(fā)展。清華大學(xué)新錄取研究生凱瑟琳（Katherin Thouvenin，法國(guó)籍）分享了對(duì)在線教育的看法，并對(duì)全球暑期學(xué)校項(xiàng)目的舉辦表示了感謝。她認(rèn)為，當(dāng)代大學(xué)生不僅應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，而且應(yīng)當(dāng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，觀察社會(huì)中的問(wèn)題，積極尋找創(chuàng)新的解決方案，為人類(lèi)共同的未來(lái)負(fù)責(zé)。
短短九天，清華、中國(guó)對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)不再是一個(gè)陌生的詞匯，而是開(kāi)放、創(chuàng)新的代名詞，更是值得珍藏的回憶。來(lái)自巴基斯坦的全球暑期學(xué)校學(xué)生卡尚（Kashan Bashir）深情地說(shuō)：“清華大學(xué)全球暑期學(xué)校讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的大家庭，在這個(gè)大家庭中，有許多熱愛(ài)生活、熱愛(ài)和平、充滿愛(ài)的家庭成員。它教會(huì)我們，生活中最好的東西就是彼此珍惜。清華大學(xué)和全球暑期學(xué)校將永遠(yuǎn)留在我們心中。”
暑期學(xué)校是國(guó)際交流領(lǐng)域常規(guī)而重要的項(xiàng)目形式，對(duì)于短期內(nèi)規(guī)模化吸引高水平國(guó)際學(xué)生、促進(jìn)與高水平學(xué)校機(jī)制化開(kāi)展校際交流具有重要意義。從今年開(kāi)始，清華大學(xué)將每年舉辦清華大學(xué)全球暑期學(xué)校，成為清華與伙伴學(xué)校之間加強(qiáng)合作、深化交流的“服務(wù)器”。未來(lái)，將會(huì)有更多來(lái)自世界各地的優(yōu)秀學(xué)子加入清華全球暑期學(xué)校大家庭，播撒下體會(huì)清華精神、了解中國(guó)故事、提升全球勝任力的種子，積極擁抱后疫情時(shí)代的繁花似錦和燦爛明天。
供圖：國(guó)際處
編輯：程曦
